高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想道德教育工作模式

◎蘇杭 謝惟薇

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想道德教育工作模式

◎蘇杭1謝惟薇2

互聯(lián)網(wǎng)(INTER—NET)繼報(bào)紙、廣播、電視之后成為了第四大信息媒體，它越來(lái)越多地滲透到社會(huì)各個(gè)層次，不斷地更新著人們的生活觀念和方式，成為了傳播思想文化的新載體以及開展輿論斗爭(zhēng)的新陣地。這就意味著，掌握斗爭(zhēng)的主動(dòng)性關(guān)鍵在于掌握網(wǎng)絡(luò)這個(gè)當(dāng)今思想輿論的制高點(diǎn)。

在我國(guó)，高等院校是全社會(huì)信息化程度最高的場(chǎng)所，大學(xué)生群體是與互聯(lián)網(wǎng)接觸最緊密的群體。如何切實(shí)掌握當(dāng)前學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接受模式與影響心理，分析網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展時(shí)代下傳統(tǒng)學(xué)生思想道德教育工作模式的局限與弊端；如何利用網(wǎng)絡(luò)載體正面加強(qiáng)與改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育工作方法；如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行德育教育，是目前大學(xué)生思想道德教育工作急需破解的課題。

拓展輔導(dǎo)員新載體順時(shí)而動(dòng)

急如星火，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育已迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展給高校大學(xué)生的價(jià)值觀念﹑行為模式等帶來(lái)的影響舉足輕重。當(dāng)今社會(huì)信息膨脹，學(xué)生們的信息來(lái)源更為廣闊，在思想認(rèn)識(shí)方面學(xué)生更有主見，反應(yīng)更為快捷，而且習(xí)慣于用自己的思維方式和工具確立自己的觀點(diǎn)。 “網(wǎng)絡(luò)空間不僅為網(wǎng)民的人際互動(dòng)提供了全新的平臺(tái)，而且為網(wǎng)民重新塑造自我認(rèn)同提供了一個(gè)全新的空間，使網(wǎng)絡(luò)用戶能夠在身體不在場(chǎng)的虛擬空間進(jìn)行新的身份認(rèn)同”。因而，輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)﹑網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)雙向溝通交流的教育機(jī)制，不能僅靠給學(xué)生開會(huì)的方式來(lái)完成思想道德教育，否則，就會(huì)淡化正面的信息和文化以致受到排斥。

與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然舉措。代表自由﹑高效﹑個(gè)性化的溝通趨勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)載體已被社會(huì)群體和廣大學(xué)生廣泛應(yīng)用，這具有時(shí)代意義。一方面，人際關(guān)系的壓力被虛擬和匿名的網(wǎng)絡(luò)人際交往變小，從在某種程度上人變得更為“率真”。另一方面，大學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑宣泄情感，釋放他們的壓力，保持心理健康。

著名精神分析學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為：“壓抑和宣泄是人的兩種基本心理機(jī)制。因此，當(dāng)你宣泄的時(shí)候你就不再壓抑，從而有助于保持心理健康，當(dāng)你沒(méi)有場(chǎng)所可以宣泄的時(shí)候，你就會(huì)壓抑內(nèi)心的感受，從而引發(fā)心理的不適感”。在大學(xué)生思想道德教育工作中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展高校輔導(dǎo)員工作的載體顯得尤為重要。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，困難和希望同在

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展給高校大學(xué)生思想道德教育工作帶來(lái)了新的歷史發(fā)展機(jī)遇。第一，高校大學(xué)生思想道德教育工作的針對(duì)性﹑高校思想道德教育工作的社會(huì)化在網(wǎng)絡(luò)的輔助下最大限度的實(shí)現(xiàn)。第二，具有隱蔽性﹑平等性﹑可選擇性﹑無(wú)權(quán)威性的網(wǎng)絡(luò)信息，有助于提高思想道德教育工作的人情味，使得教育效果更加可觀。網(wǎng)絡(luò)虛擬化德功能有助于克服師生交流的障礙，及時(shí)掌握學(xué)生之所需﹑所想，以便及時(shí)采取相應(yīng)的教育措施。第三，跨時(shí)空﹑跨地域的思想交流因網(wǎng)絡(luò)的存在而成為可能。同時(shí)具有獨(dú)特的傳播方式的網(wǎng)絡(luò)，使得思想道德教育工作效率大幅度提高。

高校學(xué)生思想道德工作受到了前所未有的挑戰(zhàn)。第一，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中大學(xué)生時(shí)刻受到形式各異的政治﹑文化﹑觀念﹑語(yǔ)言以及網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的沖擊，而此時(shí)他們的價(jià)值觀﹑人生觀尚未成熟，如果缺少正確的引導(dǎo)個(gè)干預(yù)，很容易在世界觀和人生觀上出現(xiàn)偏差。第二，輔導(dǎo)員如果想加強(qiáng)和促進(jìn)大學(xué)生思想道德教育工作﹑占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想道德教育的新陣地，就需要做到能夠穩(wěn)定駕馭新技術(shù)﹑新渠道，而這對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。第三，對(duì)于不良信息，這就要求輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)排斥不良信息，改變學(xué)生身邊環(huán)境。馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中說(shuō)：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！?/p>

高瞻遠(yuǎn)矚，別具慧眼應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代

新時(shí)期，輔導(dǎo)員隊(duì)伍中加入了一大批高素質(zhì)﹑懂教育﹑講政治﹑有道德的優(yōu)秀畢業(yè)生﹑研究生，使得高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍平均年齡逐漸降低，學(xué)歷層次不斷提高,工作活力大大增強(qiáng)。高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)因這批主力軍的加入有了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)該積極創(chuàng)新工作方法，并不斷修正和完善，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想道德教育的陣地。

輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)是高校思想道德教育工作的主體力量，不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)﹑生活的管理者更是大學(xué)生人生規(guī)劃的引路人。輔導(dǎo)員要通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)事政治﹑關(guān)心國(guó)家大事﹑提高思想道德覺(jué)悟，幫助學(xué)生正處理網(wǎng)絡(luò)信息。

豐富多彩﹑積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化恰恰為輔導(dǎo)員提供了一個(gè)開展各種形式的科技﹑文化和娛樂(lè)活動(dòng)的極好的平臺(tái)。輔導(dǎo)員可以借此平臺(tái)來(lái)引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生思想積極向上﹑正視網(wǎng)絡(luò)信息﹑發(fā)表樂(lè)觀言論。

根據(jù)實(shí)際需求，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)探索適合網(wǎng)絡(luò)傳播思想道德教育的模式。與學(xué)生溝通交流，共同開創(chuàng)適合師生的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育模式，為輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)提供便利平臺(tái)，并能夠及時(shí)掌握學(xué)生思想狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)媒體在突發(fā)事件中的輿論引導(dǎo)作用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用，網(wǎng)絡(luò)加速負(fù)面輿論傳播的同時(shí)，也為我們正確引導(dǎo)突發(fā)事件的輿論提供了有利條件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，使得輔導(dǎo)員可以進(jìn)行控制預(yù)防突發(fā)性的網(wǎng)絡(luò)事件，使謠言﹑傳言沒(méi)有生存空間。

本文將輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的工作模式作為研究目的，運(yùn)用思想政治教育﹑心理學(xué)﹑教育學(xué)﹑社會(huì)學(xué)﹑倫理學(xué)等多學(xué)科的理論，從多種角度和多重層面對(duì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育進(jìn)行理論剖析和研究，初步縷清了輔導(dǎo)員與大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)建立溝通渠道并開展工作這一問(wèn)題的理論框架和話語(yǔ)體系，形成了關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德教育工作的引導(dǎo)與規(guī)范等諸多理論認(rèn)識(shí)。

輔導(dǎo)員要抓住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)先機(jī)，積極提理論與實(shí)踐水平，抓住機(jī)遇﹑迎接挑戰(zhàn)﹑積極應(yīng)對(duì)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，引導(dǎo)大學(xué)生成為新時(shí)期社會(huì)迫切需要的高素質(zhì)的可靠接班人。

（作者單位：1.東北林業(yè)大學(xué)；2.東北師范大學(xué)）

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