我是秋雨

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或動(dòng)物，也可以當(dāng)成大自然中的一種自然現(xiàn)象，想象他們?cè)诖笞匀恢惺窃趺礃由罨蜃兓?，想象他們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受，選擇一定的順序?qū)懴聛?lái)。

“沙沙沙，沙沙沙……”我唱著歌兒來(lái)了，什么？知道我是誰(shuí)嗎？告訴你，我就是神奇的魔法師——秋雨。我能讓花兒脫下五顏六色的長(zhǎng)裙，給怕冷的稻谷穿上金黃的外套，還能讓樹(shù)葉變成一只只蝴蝶在空中飛舞，自由自在地飄向她們想去的任何地方。怎么樣，我神奇吧，那就快跟我去逛一逛吧?、?/p>

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果園里真熱鬧呀，紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，紅瑪瑙似的大棗子，裂開(kāi)了大嘴的石榴，都在歡迎準(zhǔn)備采摘它們的主人。不知不覺(jué)，我又來(lái)到了田野。田野里一片金黃，飽滿的谷穗在向我鞠躬，一排排玉米像捋著胡須的老人，笑瞇瞇的。這是，秋風(fēng)弟弟跑來(lái)了，拂過(guò)沉甸甸的稻谷，一陣簌簌聲，仿佛在催促農(nóng)夫：“稻子熟了，快收割吧！”我望著稻田，使出全身力氣，將雨露灑向大地。因?yàn)槲业慕o予，農(nóng)民伯伯將會(huì)露出最滿意的笑容。②

離開(kāi)田野，我來(lái)到被雨霧籠罩著的村子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)幾個(gè)可愛(ài)的孩子在撐著五顏六色的花雨傘，在小路上一會(huì)兒跑，一會(huì)兒鬧，好不開(kāi)心！我走上前去，滴滴嗒嗒地訴說(shuō)著自己對(duì)孩子們的喜愛(ài)。突然，一不小心，我的一個(gè)小雨點(diǎn)落到了一個(gè)小男孩的眼里，可他一點(diǎn)也不生氣，揉揉眼睛，竟開(kāi)心地大笑起來(lái)。③

當(dāng)我隨風(fēng)弟弟四處閑逛時(shí)，我看到了波濤洶涌的大海，只見(jiàn)巨浪拍打著堤岸，時(shí)而渾濁，時(shí)而柔和。伴隨著激情澎湃的海浪，我情不自禁地跳起了舞，我越跳越快，海浪越翻越勇。如果你見(jiàn)到那場(chǎng)面，你也會(huì)受到感染。④

漸漸地，我累了，風(fēng)弟弟和我玩起了捉迷藏，我也不知道他跑哪里去了。瞧，孩子們已經(jīng)收起了傘，小刺猬也從樹(shù)下跑了出來(lái)，彩虹姐姐在我耳邊溫柔地說(shuō)：“你休息吧，我來(lái)接班了！”很快，彩虹姐姐橫跨在天空中，給天邊平添了一道絢爛，只有我知道，它凝結(jié)了我的汗水?、?/p>

山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺(tái)小學(xué)五（5）班

一篇很不錯(cuò)的習(xí)作，文字優(yōu)美，采用擬人手法，把自己假設(shè)成秋雨，重點(diǎn)展示了秋雨纏綿、可愛(ài)的一面，設(shè)置了果園、田野、村莊、海邊四個(gè)場(chǎng)面，聯(lián)想豐富，順序合理，融進(jìn)了自己的感受。

指導(dǎo)老師：許艷紅