課間交響曲

優(yōu)美的下課音樂響了！

伴隨著音樂，葛老師用美妙的嗓音說：“今天的作業(yè)是數(shù)學(xué)書第85頁上的題目。”除了幾個(gè)著急上廁所的人，其余的同學(xué)忙拿出作業(yè)本“唰唰唰”地寫起來。我們寫啊寫，一邊寫一邊聊天：“你寫到第幾題？”“啊？這么快！我要超過你！”“這題怎么寫？”“等我寫完再教你。”“這題單位是什么？”“‘秒’??！”“啊，你過界了！”“喂，你撞到我的手了！”聲浪一浪高過一浪，嘴里沒閑著;作業(yè)完成一題又一題，手上也不松懈。

“誰的語文補(bǔ)充習(xí)題沒交？趕快交！”這是語文課代表在用她的武林絕學(xué)“獅吼功”催作業(yè)?！皶詵|，你的英語默寫有沒有訂正好？”這準(zhǔn)是我們班的英語課代表在追著賴作業(yè)大王要作業(yè)。

一個(gè)又一個(gè)作業(yè)手拉著手喊著口號向我們沖來：“語文作業(yè)，快點(diǎn)寫！數(shù)學(xué)作業(yè)，快點(diǎn)寫！英語作業(yè)，快點(diǎn)寫！”它們的氣焰很是囂張，張牙舞爪地在教室里跳來跳去。我們只能像瘋了一樣用最快的速度寫作業(yè)?！皣W嘩嘩”，這是同學(xué)們翻書本的聲音;“沙沙沙”，這是筆劃過紙張的聲音?！斑诉诉恕?，這是同學(xué)們交作業(yè)的腳步聲;語文，完成！數(shù)學(xué)，完成！！英語，完成！??！正當(dāng)我打記分格時(shí)，咦！我的尺呢？頭都要爆了！最后，什么語數(shù)英補(bǔ)充習(xí)題呀、默寫本呀通通被我們寫完了。

動(dòng)聽的上課音樂又響了起來！

指導(dǎo)老師：陸春燕

老師有話說：課間十分鐘，本應(yīng)是玩樂休息的十分鐘，卻被各門功課的作業(yè)擠占了。小記者通過描寫人物的語言寫出了課間的忙碌，還用了擬聲詞，使文章生動(dòng)不少。把“寫作業(yè)”這件平常事寫成了一首“交響曲”，妙哉！