對國際預(yù)科學(xué)生培養(yǎng)的思考

【摘 要】近年來，自費出國留學(xué)人員呈現(xiàn)迅速增長的趨勢。對那些尚未獲得合格語言成績且語言有待提高的初高中學(xué)生來說，選擇在國內(nèi)讀國際預(yù)科是一條非常方便的途徑。本文通過對這個階段的學(xué)生在培養(yǎng)和管理上存在的問題提出了思考。

【關(guān)鍵詞】國際預(yù)科教育 學(xué)生培養(yǎng) 管理

【中圖分類號】G648.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0189-02

近年來，隨著中國對外開放政策的不斷深入，各國留學(xué)政策及就業(yè)形勢發(fā)生變化，許多普通家庭也逐漸能承擔(dān)起子女出國留學(xué)的費用，使自費出國留學(xué)人員呈現(xiàn)迅速增長的趨勢，約占各類留學(xué)總?cè)藬?shù)的九成以上。這不僅促進(jìn)了中國留學(xué)市場的欣欣向榮，更為社會培養(yǎng)了優(yōu)秀的跨文化人才，促進(jìn)和加深了中外文化交流。

一 國際預(yù)科學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀

在國內(nèi)繁榮的留學(xué)市場中，自費留學(xué)生一般通過直接與國外院校聯(lián)系而獲得錄取機會或通過中介機構(gòu)申請學(xué)校和專業(yè)這兩種途徑出國留學(xué)。對尚未獲得合格的語言成績且語言有待提高的學(xué)生來說，選擇在國內(nèi)讀國際預(yù)科是一條更為方便的途徑。為幫助更多有志于出國留學(xué)的學(xué)生方便快捷地申請到理想的院校，一些與國外高校直接對接的合作辦學(xué)項目應(yīng)運而生，留學(xué)生在國內(nèi)完成語言課程和一部分公共課程后便可到目的國留學(xué)，這樣的方式使越來越多的年輕學(xué)子有了第二種選擇，同時也為初高中學(xué)業(yè)表現(xiàn)不理想的學(xué)生提供了海外求學(xué)的新途徑。在銜接國內(nèi)高中和國外大學(xué)課程的過程中，國際預(yù)科發(fā)揮了重要的作用。

國際預(yù)科學(xué)生大多為高中畢業(yè)生，并呈現(xiàn)低齡化的趨勢。根據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報告（2013）》，2011～2012年，中國留學(xué)美國的本科生增長率為31%，占中國留美學(xué)生的38.4%，留美本科生已接近赴美讀研究生人數(shù)（45.6%）。美國國土安全局的統(tǒng)計數(shù)字表明，2005～2006年，中國僅有65名中學(xué)生持因私護(hù)照去美國讀中學(xué)，而2012～2013年，美國私立高中有23795名中國學(xué)生，增加了365倍。《中國留學(xué)發(fā)展報告（2013）》同時指出，文化差異、學(xué)習(xí)壓力和感到孤獨是青少年留學(xué)生的“三座大山”。因此，為了使學(xué)生能順利適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，國內(nèi)的預(yù)科階段教育承擔(dān)著語言學(xué)習(xí)、文化適應(yīng)和品德培養(yǎng)等多重任務(wù)。無論是依托于高校成立的預(yù)科學(xué)院，還是各種教育培訓(xùn)機構(gòu)，對學(xué)生的能力培養(yǎng)和日常管理都是最核心的任務(wù)。由于國際預(yù)科學(xué)生的入門條件較低，只要學(xué)生家庭能承擔(dān)留學(xué)費用即可申請就讀，從入學(xué)到完成國內(nèi)階段學(xué)業(yè)，國際預(yù)科教育機構(gòu)承擔(dān)著學(xué)生在校期間各方面的管理和監(jiān)控，而通過對一些國際預(yù)科教育機構(gòu)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)階段的預(yù)科學(xué)生培養(yǎng)還存在著許多問題。

二 國際預(yù)科學(xué)生培養(yǎng)存在的問題

1.對學(xué)生缺乏留學(xué)指導(dǎo)、心理教育、品德教育和社會責(zé)任感方面的教育

由于國內(nèi)階段的培養(yǎng)任務(wù)決定了本階段主要為幫助學(xué)生通過語言關(guān)，為未來的學(xué)習(xí)打好語言基礎(chǔ)，這在入學(xué)后的前期是格外重要的。而當(dāng)學(xué)生通過了語言考試，進(jìn)入公共課的學(xué)習(xí)階段時，如果沒有針對性的海外學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)，勢必會造成學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中不能較好地適應(yīng)國外的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境，有的甚至釀成悲劇。

2.家庭教育缺乏有力配合，沒有形成學(xué)校、學(xué)生和家長之間的聯(lián)動

在傳統(tǒng)的教育模式中，家庭教育作為學(xué)校教育的輔助力量，在對學(xué)生的行為教育上起到了關(guān)鍵作用。而在國際預(yù)科教育這種模式中，學(xué)校承擔(dān)更多的是服務(wù)者的社會角色，家長花費高昂的學(xué)費和服務(wù)費，為的是將子女送去國外的高等學(xué)府深造，而學(xué)校理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)能力和行為品德等方面的教育義務(wù)。家長對子女或不聞不問或過度參與學(xué)校管理，都將給學(xué)生的管理工作帶來困難。

3.學(xué)生管理存在多頭現(xiàn)象，各個環(huán)節(jié)沒有做到融會貫通

國際預(yù)科教育作為中外聯(lián)合辦學(xué)的新途徑，涉及國內(nèi)外雙方多個管理部門和人員。在學(xué)生管理上，存在各種不同的模式，有的地方是項目招生人員同時負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理及后期的留學(xué)服務(wù)工作，有的地方則存在招生人員和專職學(xué)生輔導(dǎo)員相互交叉管理的現(xiàn)象，造成了學(xué)生管理上的混亂。

三 如何提升對國際預(yù)科學(xué)生的管理

隨著留學(xué)市場的不斷擴(kuò)大，國際預(yù)科教育面臨著機遇，也同樣面臨著挑戰(zhàn)。如何在激烈的市場競爭中提高學(xué)生管理水平和服務(wù)水平，將會隨著國家間資源共享和合作的不斷加深，成為一項重要課題，值得所有從事預(yù)科管理的工作人員深入思考。我們認(rèn)為可從以下方面入手：

1.進(jìn)行分水平、分階段的個性化教學(xué)，將提高學(xué)生的語言能力作為第一要務(wù)

國際預(yù)科學(xué)生首先面臨的是語言能力的提高，對方院校要求的語言水平是申請的基本條件，因此，如何高效地提升語言水平是一項急迫的任務(wù)。通過對學(xué)生進(jìn)行語言水平分班，有利于教師有針對性地制定教學(xué)方案，使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在大部分學(xué)生達(dá)到語言要求后，要分階段地實施公共課教學(xué)，并對語言不合格的學(xué)生進(jìn)行語言強化培訓(xùn)，幫助學(xué)生順利通過語言關(guān)，為國外的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.建立權(quán)責(zé)分明的管理制度，形成專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生管理團(tuán)隊，整合學(xué)生管理工作力量

要減少管理過程中的混亂現(xiàn)象，教學(xué)由專職教師擔(dān)任，中介管理由專門的項目管理辦公室負(fù)責(zé)，而學(xué)生管理則由專業(yè)的輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)，各司其職，角色分明。尤其在學(xué)生管理上，要形成嚴(yán)格的學(xué)生管理規(guī)定，包括上課、考勤、自習(xí)、作業(yè)、考試、住宿等方面，并與學(xué)生和家長簽署《安全承諾書》，和家長建立溝通交流機制，應(yīng)對學(xué)生突發(fā)情況。輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學(xué)生的性格變化和思想動態(tài)，通過觀察、談心和走訪等方式化解學(xué)生的疑惑，提前預(yù)防事故的發(fā)生。

3.重視學(xué)生心理健康教育、安全教育和思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生海外留學(xué)的適應(yīng)能力和生存能力

結(jié)合班會、講座宣傳和團(tuán)體活動，建立公正的道德氛圍，實現(xiàn)顯性課程和隱性課程的有效結(jié)合。近年來，隨著中國留學(xué)生日益增多，在海外出現(xiàn)的搶劫、偷竊、詐騙和謀殺案件屢屢發(fā)生，這與中國留學(xué)生的群體特征有必然聯(lián)系。在龐大的中國留學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分是中考、高考落榜生，他們年齡較小，大多家庭富裕，從小嬌生慣養(yǎng)，獨立能力較差，心理不成熟，社會適應(yīng)能力弱，他們一旦失去父母的庇護(hù)，面對生活的困難和挫折而不能獨立解決時，個人主義膨脹，便會為了排遣寂寞和尋求刺激而走上歧路。因此，在國內(nèi)銜接階段的教育中，一定要加強對學(xué)生的心理健康教育，對有思想和行為偏差的學(xué)生予以心理干預(yù)和引導(dǎo)，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生要嚴(yán)格處分，防止其走上違法犯罪的道路。

四 結(jié)束語

作為世界上最大的留學(xué)生輸出國，培養(yǎng)和管理好龐大的留學(xué)生群體是提供留學(xué)服務(wù)的國際預(yù)科教育機構(gòu)的一項任務(wù)。不僅要將學(xué)生送出去，更要將學(xué)生培養(yǎng)好，使他們獲得優(yōu)秀的語言能力，跨文化的交際和生存能力以及強烈的民族自尊心和自豪感，才能有助于他們順利地適應(yīng)國外的生活環(huán)境，并能順利學(xué)成回國，將所學(xué)知識用于社會的發(fā)展和建設(shè)中，這是國際預(yù)科教育從業(yè)者的光榮使命。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕