如何培養(yǎng)職校學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣

【摘 要】職業(yè)學(xué)校的學(xué)生興趣廣泛，自控能力差，心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強，對于學(xué)、練一定的體育動作，可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來不便。影響職校學(xué)生參與體育活動的因素諸多，有宏觀的，又有微觀的；有外部的，又有內(nèi)部的。如何提高學(xué)生參與的積極性，養(yǎng)成終生積極體育鍛煉的意識，正是當(dāng)前職校體育課所面臨的問題。

【關(guān)鍵詞】職校學(xué)生 體育課 興趣

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0173-01

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。對職校的學(xué)生來說，興趣往往能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)某門功課的熱情而成為今后漫長學(xué)習(xí)道路上的推動力。體育興趣是學(xué)生從事體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是學(xué)生體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)積極性中最積極、最活躍的一個心理因素。學(xué)生對體育的興趣不是天生的，而是在后天的體育實踐中形成和發(fā)展的。下面我將結(jié)合自己教學(xué)實踐、聽課交流和調(diào)研的心得，簡單地談?wù)勌岣呗毿W(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的方法。

一 把情感教育滲透到教學(xué)中，喚起學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣

首先，教師要關(guān)愛學(xué)生，帶著愛心去課堂，讓學(xué)生從老師的行動上體會到對他們無微不至的愛護和關(guān)心，從而提高學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的樂趣。其次作為一名體育教師，要學(xué)會調(diào)動課堂氣氛，輕松的課堂氛圍，能使學(xué)生和老師之間的感情得到很好的溝通。當(dāng)學(xué)生被批評時，他的積極性和成就感受到打擊，情緒就會低落，如不及時消除這種狀況，會使學(xué)生造成心理抵觸，從而影響課堂教學(xué)的正常運行。最后，對一些體育后進生可采取精心指導(dǎo)、降低動作難度、自我選擇等手段，通過體驗成功的喜悅提高他們的學(xué)習(xí)興趣。因此教師要用良好穩(wěn)定的情感去感化學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣教師也能更好地完成教學(xué)任務(wù)了。

二 體育教師要加強自身學(xué)習(xí)，更新理念，改變教學(xué)觀念

體育教師只有不斷提高自身的專業(yè)能力和理論水平，不斷發(fā)展和完善自己的知識體系結(jié)構(gòu)，才能形成新的教學(xué)觀、教育觀；在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，精選教材內(nèi)容，改變體育活動模式，改進教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中開展創(chuàng)造性的工作。

學(xué)生在上課中直接感覺的對象是教師，教師不僅要對學(xué)生起到模范表率作用，還要以文明的形象影響學(xué)生、感染學(xué)生。在生活上對學(xué)生要做到關(guān)心和呵護，在體育課的學(xué)習(xí)上要給予耐心的指導(dǎo)和訓(xùn)練。另外，體育教師可通過形象、生動的語言講解，準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美的動作示范，可從感官上引起學(xué)生對動作的興趣。所以說，體育教師若要樹立威信、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要條件是他優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較強的業(yè)務(wù)能力。

三 因材施教，從而激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

中職階段學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、認知能力等各方面都有不同，單一的目標(biāo)和教學(xué)要求很難滿足所有學(xué)生的需要，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生之間的差異性，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多樣的教學(xué)方式。對學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)的不足之處，體育教師在課前要細致地分析學(xué)情，結(jié)合職校專業(yè)的特點和七大目標(biāo)的要求，循序漸進對學(xué)生逐步地提出要求。只要學(xué)生態(tài)度認真，積極進取，獲得了一點點進步，教師都要及時地給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的成就感，從而使他們更有信心去實現(xiàn)教師提出的新要求和目標(biāo)。因此，在體育教學(xué)過程中，可根據(jù)不同的專業(yè)特點、所在的環(huán)境、突發(fā)狀況，適時運用激勵性語言，以激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生有了對體育課學(xué)習(xí)的興趣，就會在行動上加以表現(xiàn)。

四 適當(dāng)?shù)厝谌塍w育游戲

體育游戲不僅可以豐富課堂上的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓氛n堂，由原來的教師教學(xué)生單向教學(xué)模式改變?yōu)閹熒拥碾p邊模式，還可以增強學(xué)生身體素質(zhì)，熟練掌握動作的基本技能，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時體育游戲也為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)手段和方法，對不斷提高學(xué)生運動的能力、加強學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的意義和作用。

五 增加體育運動項目的多元化

學(xué)生作為學(xué)校體育教學(xué)的主體，增加教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬屡d運動項目，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和興趣來選擇項目。體育運動項目多了，學(xué)生選擇的余地也多了，自然對體育課的興趣也就高了，不會每節(jié)課只在操場上單一地練習(xí)跑、跳等項目，也不會整天只有排球、籃球、足球等傳統(tǒng)項目。課堂氣氛活躍了，學(xué)生自然對體育課就產(chǎn)生了興趣。

六 結(jié)論與建議

作為一名職校的體育老師，要想上好體育與健康課，必須要重視培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣。通過有效的方法和手段，激發(fā)職校學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的熱情和終生體育鍛煉的意識。體育教師要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，明確教師的主導(dǎo)性，恰當(dāng)?shù)靥幚碇黧w與主導(dǎo)的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，達到提高體育課堂質(zhì)量的效果。同時，教師要以理施教，使體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)得以優(yōu)化，讓學(xué)生真正成為體育課堂學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻

[1]鄭愛民.農(nóng)村高中生體育興趣的培養(yǎng)[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2008（4）

〔責(zé)任編輯：林勁〕