如何推進(jìn)小學(xué)語文課堂的有效教學(xué)

【摘 要】語文作為學(xué)校教育中的必修課程，在國民教育中占有不可或缺的地位。為此“如何推進(jìn)小學(xué)語文課堂的有效教學(xué)”這一課題，已經(jīng)成為所有中小學(xué)教育人士所研究的重要課題，也是每一位教育界人士教育質(zhì)量評定的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育 國民素質(zhì) 語文課堂 有效教學(xué)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0113-01

無論是古代教育，還是近代教育，或是中國的現(xiàn)代教育，都是推進(jìn)中華民族發(fā)展的重要動力。鄧小平同志深知中國教育事業(yè)的發(fā)展對國家富強的重要作用，提出了科教興國的重大戰(zhàn)略。而現(xiàn)如今，現(xiàn)代教育的發(fā)展已經(jīng)是“中國夢”實現(xiàn)的重要條件之一。

一 學(xué)校環(huán)境是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)保障

學(xué)校是國家教育教學(xué)工作開展的重要活動場所之一，也是傳承文化提升自我的重要載體。在國家教育教學(xué)中是不可或缺的硬件設(shè)施，是國家發(fā)展教育事業(yè)的主要手段之一。

1.學(xué)校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑

學(xué)校教育環(huán)境的好壞直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的發(fā)展，所以營造良好的學(xué)校教育環(huán)境是提高課堂教學(xué)有效性的重要一步。為此，教育部門要給予學(xué)校一定的自主和創(chuàng)新權(quán)力，并給予一定的教育經(jīng)費支持，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

2.教師是學(xué)校教育活動必不可少的參與者

教師作為課堂教學(xué)任務(wù)的主要承擔(dān)者，是提高課堂教學(xué)有效性的主要參與者和操作者。為此，教師應(yīng)該提高自身的師德，做好“傳道、授業(yè)、解惑”榜樣的同時，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，做到自身發(fā)展與現(xiàn)代教育發(fā)展的同步，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的精華，為提高課堂教學(xué)的有效性做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校管理層可以定期邀請教育界權(quán)威人士為學(xué)校教職工自身的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，使教學(xué)工作者不斷學(xué)習(xí)來提高自己；學(xué)校應(yīng)該積極定期組織教學(xué)工作者向先進(jìn)教學(xué)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、深造；學(xué)校定期召開教學(xué)工作者座談會探討教育教學(xué)工作的進(jìn)展和所面臨的困難等。

3.教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效益的重要手段

作為教師，必須學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的心理學(xué)理論知識，例如：教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等理論知識。這樣教師才可以在教學(xué)中因人而異、因材施教。

在現(xiàn)代教育中，學(xué)生是教育教學(xué)活動的主體，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主角作用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課上參與互動學(xué)習(xí)，課下及時復(fù)習(xí)。在教學(xué)活動中，教師也應(yīng)該采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，例如講故事、演話劇等。

二 家庭環(huán)境是提高課堂教學(xué)有效性的必要條件

家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，“孟母三遷”“曾子殺豬”是我們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，雖說是故事，卻也道出了家庭環(huán)境、家庭教育對學(xué)生教育的重要性。

1.家長方面

“父母是孩子的第一任老師”，父母作為一個家的主要成員和監(jiān)護(hù)人，是教育孩子的起點和基石，對孩子的教育有不可推卸的責(zé)任，在孩子的教育中也占有不可或缺的重要位置。父母必須為孩子身心的健康發(fā)展?fàn)I造良好的家庭環(huán)境和氛圍，為孩子接受良好的幼兒園教育和學(xué)校教育打好基礎(chǔ)，使其能更快、更好地適應(yīng)學(xué)校和集體的教學(xué)活動，促進(jìn)孩子個體在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

2.家風(fēng)建設(shè)方面

良好的家庭環(huán)境建設(shè)也就是家風(fēng)建設(shè)，是孩子健康成長的重要保障。作為孩子的監(jiān)護(hù)人和家長，有責(zé)任在家風(fēng)建設(shè)上下功夫，學(xué)習(xí)“孟母三遷”和“曾子殺豬”的精神，從小培養(yǎng)孩子的性格和個性。

為了更好地促進(jìn)孩子的成長，為了孩子健康地成長，為了能為孩子提供正確的教育和指導(dǎo)，家長應(yīng)該多接觸關(guān)于教育孩子的書籍和知識。

三 學(xué)生個人的表現(xiàn)是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，必須發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主角作用才能提高語文課堂教學(xué)的有效性。要想提高課堂的有效教學(xué)效益，必須讓學(xué)生個人在課堂中學(xué)會主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

四 結(jié)束語

提高課堂教學(xué)的有效性，尤其是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，是中國現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)偉大“中國夢”的必然要求。只有學(xué)校、教師、家庭都能為學(xué)生的健康發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，才能切實提高課堂教學(xué)的有效性，當(dāng)然也是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的必然要求。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕