中國(guó)高校圖書館學(xué)科館員制度的建設(shè)

【摘 要】隨著現(xiàn)代圖書館的發(fā)展和讀者信息需求的增長(zhǎng)，具有跨專業(yè)知識(shí)背景的學(xué)科館員在圖書館中扮演了越來越重要的角色。本文分析了學(xué)科館員制度的概念、設(shè)立學(xué)科館員的必要性及學(xué)科館員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)等。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 學(xué)科館員制度 圖書館建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0054-01

學(xué)科館員制度最早產(chǎn)生于美國(guó)，卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)圖書館于1981年推出的一種跟蹤服務(wù)，被認(rèn)為是圖書情報(bào)史上最早的學(xué)科館員服務(wù)。清華大學(xué)圖書館1998年在國(guó)內(nèi)推出學(xué)科館員制度，引起圖書館界的廣泛關(guān)注。到目前為止，國(guó)內(nèi)如浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等高校的圖書館都設(shè)立了學(xué)科館員制度，同時(shí)國(guó)內(nèi)二本高校多數(shù)也建立了該制度，三本院校中少部分院校設(shè)立了對(duì)口學(xué)科館員?？梢姡瑢W(xué)科館員制度的建立是圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)。

一 學(xué)科館員制度的概念

教育部《普通高校圖書館規(guī)程》中明確提出：“高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分?！睂W(xué)科服務(wù)是高校圖書館為師生提供相關(guān)學(xué)科知識(shí)及科研資料的一項(xiàng)重要服務(wù)。隨著圖書館信息咨詢的發(fā)展，讀者希望能夠從圖書館員處獲得更為準(zhǔn)確和專業(yè)的信息，但圖書館員的知識(shí)往往有限，并不能完全滿足讀者的要求，為了使讀者滿意，圖書館需要一些具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)并熟悉信息檢索等技能的圖書館員。

圖書館學(xué)科服務(wù)的主要方式就是學(xué)科館員制度，學(xué)科館員就是指在具備圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還具有其他專業(yè)的學(xué)科背景，可以對(duì)學(xué)校具體專業(yè)學(xué)科的讀者提供較深層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)的圖書館員。學(xué)科館員制度是指圖書館選拔一批具有較強(qiáng)的信息咨詢與檢索能力，熟悉館藏且熟悉某學(xué)科專業(yè)知識(shí)，并與相關(guān)院系的教師學(xué)生良好溝通的專業(yè)人員，建立一種對(duì)口服務(wù)制度，分別承擔(dān)某學(xué)科讀者服務(wù)的工作。

二 學(xué)科館員制度建設(shè)的意義

1.促進(jìn)個(gè)性化服務(wù)水平的提升

校內(nèi)各學(xué)科專業(yè)人員是大學(xué)圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，但鑒于他們科研任務(wù)重、教學(xué)時(shí)間緊，到圖書館來自然希望最便捷迅速地找到自己需要的專業(yè)文獻(xiàn)信息。因此，迫切需要為他們提供研究型信息咨詢服務(wù)。學(xué)科館員制度作為為大學(xué)師生量身定做的個(gè)性化信息服務(wù)模式之一，必然受到專業(yè)讀者的歡迎。

2.有利于提高文獻(xiàn)的利用率

學(xué)科館員能熟練運(yùn)用自己所掌握和精通的學(xué)科知識(shí)，向有深層次要求的讀者提供專門性的研究資源，且能從大量的館藏中及時(shí)提取高價(jià)值的二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)供讀者使用；及時(shí)向讀者宣傳、通報(bào)圖書館新增文獻(xiàn)資源和其他服務(wù)，極大地提高圖書館資源的利用率。

三 學(xué)科館員的職責(zé)與素質(zhì)要求

1.主要職責(zé)

學(xué)科館員是相關(guān)院系或?qū)W科與圖書館進(jìn)行聯(lián)系的橋梁，其一切活動(dòng)都是圍繞著圖書館信息資源開發(fā)利用和建設(shè)展開的。一般來說，學(xué)科館員的工作職責(zé)主要有以下四個(gè)方面：（1）負(fù)責(zé)與對(duì)口院系建立長(zhǎng)期關(guān)系，深入了解相關(guān)院系在教學(xué)科研中的文獻(xiàn)信息需求；對(duì)師生讀者進(jìn)行采訪，收集其對(duì)圖書館館藏建設(shè)及服務(wù)的建議，以此作為圖書館調(diào)整、充實(shí)館藏及改進(jìn)服務(wù)的重要依據(jù)。（2）跟蹤了解對(duì)口學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，建立學(xué)科門戶，整理其精品圖書、高質(zhì)量期刊出版信息和發(fā)行情況，配合圖書館人員做好文獻(xiàn)資源采訪記錄工作。（3）協(xié)助對(duì)口院系的教學(xué)科研人員進(jìn)行某一課題的專業(yè)文獻(xiàn)檢索，做到有針對(duì)性地為教學(xué)和科研提供定期、定題服務(wù)以及決策參考服務(wù)。（4）協(xié)助院系建立和管理資料室，并提供專業(yè)的文獻(xiàn)資源建設(shè)方面的咨詢和指導(dǎo)。

2.素質(zhì)要求

學(xué)科館員應(yīng)當(dāng)是適合現(xiàn)代圖書館發(fā)展需要的知識(shí)導(dǎo)航員、信息管理員。學(xué)科館員的知識(shí)體量應(yīng)綜合化、學(xué)科服務(wù)應(yīng)專業(yè)化、常態(tài)工作應(yīng)該網(wǎng)絡(luò)化。素質(zhì)要求應(yīng)包括以下四點(diǎn)：（1）敏銳的信息意識(shí)。21世紀(jì)是信息爆炸時(shí)代，充滿著源源不絕的信息。面對(duì)海量信息源，學(xué)科館員應(yīng)有全面的了解，且能夠結(jié)合讀者需求，從龐大的信息源中按一定的方式甄別、整理出有效信息，形成適合讀者口味的獨(dú)特信息產(chǎn)品。（2）精通學(xué)科專業(yè)。學(xué)科館員必須具有學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)術(shù)研究的前沿信息等全面的對(duì)口學(xué)科專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)科館員還要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉最新文獻(xiàn)信息，形成學(xué)科信息發(fā)現(xiàn)體系，充實(shí)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3）科研能力深厚。學(xué)科館員發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用文獻(xiàn)信息的能力取決于其科研水平?？蒲兴仞B(yǎng)、科研能力在某種程度上決定著學(xué)科館員的創(chuàng)新能力。因此，學(xué)科館員只有具備深厚的科研功底，才能迎合科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，才能提高自己的科研工作水平和層次。（4）良好的溝通能力。學(xué)科館員在具體工作中，應(yīng)該提高公共交際能力，以準(zhǔn)確的言行舉止贏得讀者的信任和配合。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)同專家讀者打交道做朋友。這樣才能充分了解不同讀者的需求與期望，才能建立并維系好與讀者的良好關(guān)系。學(xué)科館員必須強(qiáng)化自己的溝通能力，使自己的工作始終處于主動(dòng)和飽滿狀態(tài)。

四 結(jié)束語

學(xué)科館員制度是隨著現(xiàn)代圖書館的發(fā)展和讀者信息需求的增長(zhǎng)而產(chǎn)生的。目前，在學(xué)科館員制度的發(fā)展和完善上，國(guó)內(nèi)各個(gè)高校圖書館與國(guó)外相比還存在比較大的差別，存在諸如學(xué)科館員人數(shù)較少、設(shè)立高校不多等情況，學(xué)科館員制度的發(fā)展將是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。

參考文獻(xiàn)

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[2]徐志明.高校圖書館學(xué)科館員制度芻議[J].圖書館，2008（1）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕