高校貧困生資助體系現(xiàn)狀分析

【摘 要】隨著高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代，高校招生規(guī)模和數(shù)量的快速增長，高校貧困生的數(shù)量也逐年增加，貧困生問題越來越引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文分析了當(dāng)前高校貧困生資助體系的現(xiàn)狀，重點(diǎn)研究存在的問題，并提出解決的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高校 貧困生 資助體系

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0052-01

近些年，貧困生資助問題日益突出，如何完善貧困生資助體系，切實(shí)解決貧困生資助過程中存在的問題迫在眉睫。

一 資助體系現(xiàn)狀

1.貧困生來源

家庭貧困的學(xué)生大多來自于邊遠(yuǎn)山區(qū)，那里交通不便，地少人多，導(dǎo)致貧困的主要原因是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后，家庭收入單一，家庭人口多。據(jù)調(diào)查，大部分貧困生來自農(nóng)村地區(qū)。

2.貧困生心理壓力大

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快，生活壓力增大，人們的心理問題越來越多。高校貧困生因?yàn)榧彝ヘ毨?，生活條件不好，心理問題也日益突出，表現(xiàn)出自卑、焦慮、抑郁、不合群、處理事情尖銳，這些都影響了貧困生的健康發(fā)展。

3.受助比例低

雖然國家規(guī)定貧困生可以享受生源地和學(xué)校的貸款資助，解決學(xué)費(fèi)問題，但是貧困生的生活來源還要靠家庭供給。國家助學(xué)金名額有限，落實(shí)到具體班級(jí)名額也就是班級(jí)人數(shù)的15%，助學(xué)金比例比較低。校內(nèi)勤工助學(xué)崗位同樣不能滿足貧困生的需求。貧困生學(xué)習(xí)困難的比較多，獲得校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金的比例相對(duì)較低。

二 資助體系存在的問題

1.貧困生認(rèn)定辦法不科學(xué)

高校對(duì)貧困生的認(rèn)定主要依據(jù)以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是看家庭人均收入，即家庭整體收支情況。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在差異，各地的生活水平也存在巨大區(qū)別。東南沿海相比西部地區(qū)生活消費(fèi)水平就要高出很多；二是在校的消費(fèi)水平。這主要看學(xué)生的日常消費(fèi)情況，看學(xué)生是否有奢侈消費(fèi)情況。在調(diào)查中存在很大爭議，很難形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生誠信意識(shí)缺乏

近年來受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)影響，許多家庭富裕的學(xué)生假冒貧困生，通過生源地社會(huì)關(guān)系開具假的貧困證明，冒充貧困生騙取助學(xué)金。真正的貧困生礙于面子和自尊心，因?yàn)榕聞e人輕視他，不去申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，得不到資助。學(xué)生誠信意識(shí)缺乏，貧困生的思想教育工作不到位。

3.貧困生認(rèn)定工作人員隊(duì)伍建設(shè)不完善

現(xiàn)在貧困生認(rèn)定一般是由輔導(dǎo)員、班主任來完成。認(rèn)定主體一般都是輔導(dǎo)員，但是輔導(dǎo)員事務(wù)性工作量非常大，除了管理所帶班級(jí)，還要做好日常學(xué)生管理，輔導(dǎo)員不可能有時(shí)間對(duì)每個(gè)困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)了解。

三 對(duì)策

1.完善貧困生認(rèn)定辦法

建立一套公平合理行之有效的貧困生認(rèn)定辦法，建立貧困生檔案，對(duì)每個(gè)貧困生的個(gè)人信息進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，對(duì)貧困生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。做好貧困生公示和后期管理工作，貧困生一經(jīng)認(rèn)定，要加強(qiáng)全程跟蹤與監(jiān)管，保證認(rèn)定公平合理，輔導(dǎo)員、班主任對(duì)困難學(xué)生的審核要嚴(yán)格，要聽取班干部和普通同學(xué)的意見，要了解學(xué)生的生活消費(fèi)狀況。要深入學(xué)生寢室，越細(xì)致越好。同時(shí)對(duì)于假冒貧困學(xué)生要給予嚴(yán)格的懲罰，做到公平公正和公開。

2.加強(qiáng)誠信教育

高校要加大對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和誠信意識(shí)的教育培養(yǎng)，采取多種形式和途徑，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信文明的新風(fēng)尚。培養(yǎng)集體主義精神，讓學(xué)生明白同學(xué)之間真摯的情誼比金子還可貴，要做到互相愛護(hù)、互相關(guān)懷。要把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿到整個(gè)資助過程。

3.建立多層次的助學(xué)體系

高校貧困生的資助，除了國家和學(xué)校的資助，也應(yīng)得到全社會(huì)的關(guān)注。慈善團(tuán)體、企業(yè)、畢業(yè)校友都應(yīng)加入到助學(xué)隊(duì)伍中，高校要開辟多條渠道，建立多層次的助學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕