計算機英語在一體化教學(xué)中的應(yīng)用
2015-01-01 00:00:00韓艷茹
【摘 要】在很多課程的教學(xué)中，計算機英語都發(fā)揮著十分重要的作用，一體化的教學(xué)方法也可以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，在一體化教學(xué)的過程中，計算機英語也發(fā)揮著不容忽視的作用，本文主分析了計算機英語在一體化教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠給相關(guān)的人員提供一定的經(jīng)驗和借鑒。
【關(guān)鍵詞】計算機英語；一體化教學(xué)；應(yīng)用
計算機英語和普通的英語相比有著非常大的差異，葷多計算機英語當(dāng)中都比較重視對專業(yè)詞匯的記憶，同時也比較重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，但是在英語的語法方面處于相對比較弱勢的狀態(tài)，在教學(xué)的過程中對英語實踐性的內(nèi)容比較忽視。計算機英語教學(xué)的過程中不一定要非常重視知識的體系構(gòu)建，在教學(xué)中只有針對學(xué)生今后就業(yè)的需求對教學(xué)的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能不斷的增強教學(xué)內(nèi)容的實際作用。
1.計算機英語一體化教學(xué)概述
這種方法在教學(xué)的過程中主要是針對學(xué)生的就業(yè)進行相應(yīng)的教學(xué)過程，教學(xué)的過程中更加重視的是教學(xué)的實用性，在應(yīng)用的過程中更加重視的是其在實際應(yīng)用中所發(fā)揮的作用，這種教學(xué)方式充分的考慮到計算機專業(yè)的學(xué)生不喜歡學(xué)理論性強的內(nèi)容，更喜歡實際的動手操作，所以要選擇一些學(xué)生就業(yè)以后能夠應(yīng)用到的一些內(nèi)容。從教學(xué)方法的層面上來說學(xué)生主要是在實際的操作過程中掌握更多的英語知識，在實際的應(yīng)用中就已經(jīng)對一些英語知識在強化，這樣就使得學(xué)習(xí)過程不再索然無味。這種教學(xué)模式的應(yīng)用可以很好的保證知識從實踐中獲得，又將知識充分的應(yīng)用到實踐當(dāng)中，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以鍛煉和提升自身的英語能力，同時又將這種能力充分的應(yīng)用到實踐當(dāng)中，所以也充分的體現(xiàn)出了二者的合一性。
2.計算機英語教學(xué)一體化教學(xué)方法的具體實踐
2.1閱讀和詞匯方面
在學(xué)習(xí)計算機英語的過程中。詞匯和閱讀是一個非常重要的基礎(chǔ)性元素，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生結(jié)合授課的章節(jié)在實際的操作中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識和內(nèi)容，在對計算機硬件這一章節(jié)進行講解的時候，計算機英語教師可以和組裝和維修教師一起為學(xué)生授課，這樣就可以讓學(xué)生在教學(xué)做的過程中加深對英語詞匯的理解，也就是說，在教學(xué)的過程中，教師直接指導(dǎo)學(xué)生進行計算機硬件的安裝，然后教師可以用英語對所有的零部件和整體的安裝流程進行講解。這樣學(xué)生就在實際的操作過程中更好的記憶了和計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，同時也很好的鍛煉了學(xué)生實際的操作能力。除了可以應(yīng)用上文中我們說到的方法之外，還可以通過實物對照的方式教授給學(xué)生一些專業(yè)的詞匯，舉例來說，教師在講解計算機主板的英語表達方法時就可以先使用主板給學(xué)生做一個對照，然后再講解對應(yīng)的英語知識，，在教師說出每一個計算機主板的英文之后學(xué)生還要做出相應(yīng)的反應(yīng)，學(xué)生還可以使用比賽的形式告訴教師英文描述的組件和實物，這樣就可以更好的進行課文的閱讀和賞析，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)好和這些詞匯相關(guān)度比較大的詞匯，同時將教師傳授的閱讀技巧應(yīng)用在計算機英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣就可以很好的保證學(xué)生記憶相關(guān)詞匯的數(shù)量和質(zhì)量，同時還可以對學(xué)生了解組件以及計算機組裝的相關(guān)流程起到十分重要的作用。
2.2在口語方面
教師在教學(xué)的過程中要為學(xué)生提供一個更加接近真實工作環(huán)境的情境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中得到充分的鍛煉，也就是說在這種環(huán)境中讓學(xué)生參加各種業(yè)務(wù)活動，從厄爾也讓學(xué)生的實踐能力得到有效的提升，教師在教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生在現(xiàn)實的社會環(huán)境中了解自己將來可能要從事的某一個行業(yè)，同時還要在這一過程中充分的去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識和技能，這種教學(xué)方式可以很好的補充課堂教學(xué)過程中達不到的效果，學(xué)生在模擬業(yè)務(wù)的過程中可以分成口答面試、和同事相處以及和客戶電話洽談等等，針對不同的場合，教師可以歸納出一些常用的句型，這樣就可以讓學(xué)生在實踐的過程中不斷的提升自身的英語表達能力，同時在表達的時候還要盡量使用一些簡單的句型或者是詞匯，這樣學(xué)生的一些錯誤就更容易被修正。
2.3在聽力方面
在聽力方面，教師可以緊密結(jié)合實際運用，讓學(xué)生收看介紹新產(chǎn)品或新技術(shù)的資料片、講座等，讓學(xué)生在了解新產(chǎn)品、學(xué)習(xí)新技術(shù)的過程中提高英語聽力能力，老師給予適當(dāng)講解。如：可以利用一些知名IT公司網(wǎng)站提供的介紹其新技術(shù)和軟硬件新產(chǎn)品的英文版視頻、動畫或廣告，其形象生動、發(fā)音純正，觀看這類視頻短片或動畫，學(xué)生往往有較大的興趣，既可鍛煉聽力，又可學(xué)到新技術(shù)、了解不同公司推出的新產(chǎn)品。
2.4在寫作方面
在寫作方面，教師也可采用“教學(xué)做”的方法，教師可以結(jié)合IT從業(yè)環(huán)境實際情況，設(shè)置情景讓學(xué)生動手進行模擬練習(xí)，如，模擬IT公司的工作人員用英文編寫簡單的程序注釋、新技術(shù)或新產(chǎn)品的使用說明書，在學(xué)生模擬寫作的過程中，教師講解相關(guān)寫作方法。又如：模擬IT公司業(yè)務(wù)上的涉外信函、郵件往來、傳真等，讓學(xué)生在實踐的過程中運用老師教授的有關(guān)英語信函、郵件格式等寫作方面的知識，老師也可以給出一些范例，讓學(xué)生在動手模擬練習(xí)的過稱中提高自己的寫作水平。
2.5在翻譯方面
在學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)方面，教師也可以在學(xué)生動手實踐的過程中進行教學(xué)，使學(xué)生在做的過程中進行有效的學(xué)習(xí)。如：目前很多電腦仍然在使用WINDOWSXP這個操作系統(tǒng)，讓學(xué)生了解英文版的WINDOWSXP也是很有必要的?？勺寣W(xué)生先嘗試翻譯WINDOWSXP的英文使用說明文檔，然后讓學(xué)生在實訓(xùn)室動手安裝英文版WINDOWSXP，同學(xué)們一邊安裝，一邊試著翻譯該操作系統(tǒng)的英文使用說明文檔，教師則給予指導(dǎo)，結(jié)合其中一些有代表性的句子或段落介紹相關(guān)翻譯技巧和規(guī)律，讓學(xué)生了解在表達方式上英語和漢語之間存在的一些差異以及在翻譯的過程中應(yīng)該如何去處理這兩種語言的差異，這樣學(xué)生在使用該英文版的操作系統(tǒng)時去翻譯該系統(tǒng)的英文使用說明指導(dǎo)文檔，就會更加深刻的領(lǐng)悟并掌握其中的翻譯規(guī)律和技巧。又如：不少同學(xué)愛好玩電腦游戲，教師可以迎合其愛好，提供一些英文版本的小游戲安裝程序和英文的說明文檔，并要求學(xué)生翻譯該游戲說明文檔，學(xué)生為了弄懂如何玩這個游戲就會自己通過查詞典來讀懂游戲說明文檔中出現(xiàn)的生詞，并按照老師講解的有關(guān)翻譯技巧和規(guī)律來進行翻譯，這樣既學(xué)會了如何玩英文版的游戲又掌握了如何翻譯該游戲英文說明文檔的技巧。
3.結(jié)語
學(xué)習(xí)語言是需要實踐的，以上在學(xué)生實踐中教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法是筆者在教學(xué)實踐中對計算機英語應(yīng)用能力培養(yǎng)方法的一些初步探索，運用這種計算機英語“教學(xué)做”一體化教學(xué)方法，教師的教學(xué)更有效果，學(xué)生也因能更多地學(xué)到實際知識，增強動手能力，對所學(xué)知識更能透徹理解、深刻記憶，學(xué)起來也更加積極、主動。
【參考文獻】
[1]沈藝敏.高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)計算機英語，課程的創(chuàng)新實踐[J].廣東科技，2012（03）.
[2]伍雁.試論計算機英語，模塊化教學(xué)[J].海外英語，2011（12）.
[3]陳善利，劉明剛.計算機專業(yè)英語教學(xué)方法的研究與探討[J].科技信息，2010（17）.
