別讓速成“特長生”損害高考公平

遼寧省某高中今年高考生1000名，獲得體優(yōu)生加分者高達(dá)87人，受到眾多考生和學(xué)生家長的質(zhì)疑。

高考特長加分一直是飽受人們質(zhì)疑的一個環(huán)節(jié)，也是最容易產(chǎn)生腐敗不公的一個環(huán)節(jié)，因此人們對于特長加分的敏感可以理解，更何況是如此大數(shù)量的體優(yōu)生井噴現(xiàn)象？

速成“特長生”顯然不是靠天賦和艱苦訓(xùn)練得來，這對于其他考生來說，無疑是不公平的，尤其是那些農(nóng)村的寒門學(xué)子。同時，對于求才若渴的特長學(xué)校也是不公平的。特長生政策的初衷是為了彌補(bǔ)現(xiàn)行高考整齊劃一錄取模式的不足，為那些確有特長的人才開一扇門?！八俪伞碧亻L生違背了特長生加分的初衷，讓特長加分變成了不公平的重災(zāi)區(qū)，也讓國家喪失了尋找特長型人才的通道。因此，治理特長生加分腐敗現(xiàn)象已是當(dāng)務(wù)之急。不僅是為了考生的公平，更是為了讓國家找到更多名副其實(shí)的特長生，而不是有證卻無“長”的特長生。

要嚴(yán)格特長生的考核制度與認(rèn)定，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管，力求杜絕暗箱操作的舞弊腐敗現(xiàn)象。特長生的認(rèn)定應(yīng)是長期過程，應(yīng)避免“速成”現(xiàn)象的出現(xiàn)。同時，還可作出相應(yīng)的招生規(guī)定，針對特長加分限制報(bào)考學(xué)校及專業(yè)，如此一來，如果學(xué)生沒有相應(yīng)特長則日后出路窄，一些家長可能放棄追求特長加分的迷途，而回歸到引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

希望家長和學(xué)校將重視特長生的目光放到特長生的素質(zhì)培養(yǎng)上，而不僅僅是那10分的加分。速成的10分加分和永遠(yuǎn)的素質(zhì)受益，孰輕孰重？讓我們期待高中生10%優(yōu)體生成為現(xiàn)實(shí)的那一天。