嘉興學(xué)院 以“紅船精神”領(lǐng)航開(kāi)創(chuàng)“省身文化”育人品牌

坐落在“中共一大會(huì)址”嘉興南湖之畔的嘉興學(xué)院創(chuàng)建于1914年，目前已擁有90多年的辦學(xué)歷史，前身為浙江經(jīng)濟(jì)高等專科學(xué)校，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為嘉興學(xué)院。學(xué)校按照“內(nèi)涵發(fā)展、特色取勝、開(kāi)放辦學(xué)”的戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、凝練特色、尋求跨越”的工作方針，不斷提升學(xué)校的綜合實(shí)力、服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

近十年來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的建議和意見(jiàn)》精神，積極探索思想政治教育工作的新思路、新載體、新模式。以大學(xué)生思想政治教育為核心，以提升大學(xué)生道德文化水平為重點(diǎn);堅(jiān)持立德樹(shù)人，全方位發(fā)揮課堂教學(xué)、校園文化、黨團(tuán)組織、校園文化和社會(huì)實(shí)踐的綜合思想政治教育功能;開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

“立德樹(shù)人”夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)

學(xué)院以“方正為人、勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)精神為核心，嚴(yán)格貫徹落實(shí)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則，努力探索大學(xué)生理想信念和道德教育的方法和途徑，針對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)與成長(zhǎng)服務(wù)開(kāi)展了有益的思考和嘗試。

教師在課堂上率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。通過(guò)多年的教學(xué)相長(zhǎng)和良性互動(dòng)，師生之間感情深厚，學(xué)生之間溝通密切，學(xué)院氛圍和諧融洽。

“紅船精神”引領(lǐng)校園文化建設(shè)

作為教育部大學(xué)生思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐研修基地，嘉興學(xué)院充分發(fā)揮“中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”這一教育部人文社科重點(diǎn)研究基地的育人功能，堅(jiān)持用紅色文化資源充實(shí)第二課堂校園文化建設(shè)，開(kāi)展紅色精神主題教育，開(kāi)創(chuàng)出充滿嘉興特色的“紅船精神”品牌德育載體，并將其納入大學(xué)生思想政治教育體系，拓寬了大學(xué)生德育工作范疇，豐富了大學(xué)生的精神家園。

學(xué)院在每學(xué)期舉辦的業(yè)余黨校培訓(xùn)中，開(kāi)設(shè)“紅船精神”專題講座，全面追溯中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地的偉大歷史，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

嘉興是國(guó)家歷史文化名城，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地。依托嘉興南湖這一愛(ài)國(guó)主義教育基地和社會(huì)實(shí)踐基地，學(xué)院每年在大學(xué)生黨員、入黨申請(qǐng)人和積極分子群體中開(kāi)展以“參加一次黨史報(bào)告會(huì)，瞻仰一次南湖紅船，聆聽(tīng)一堂紅船黨課，重溫一次入黨宣誓，參加一次黨員奉獻(xiàn)日，作出一次先鋒承諾”為內(nèi)容的“六個(gè)一”主題思想政治教育系列活動(dòng)，培育一批又一批堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

學(xué)院利用假期著力組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“嘉興—南昌—井岡山—遵義—延安—西柏坡—上?！毕盗小凹t色精神尋訪”活動(dòng)。學(xué)生足跡遍布祖國(guó)西南邊陲、貧困山區(qū)、農(nóng)民工子女學(xué)校，積極投身“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)。通過(guò)走訪、調(diào)查，學(xué)生深刻感受到改革開(kāi)放給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，在實(shí)踐鍛煉的洗禮和奉獻(xiàn)精神的感召中品味成熟，堅(jiān)定政治理想信念，激發(fā)勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命、共建和諧家園、同走成才之路的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在“紅船精神”的引領(lǐng)下，學(xué)院的紅色校園文化漸趨成形，搭建起大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的立體網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了大學(xué)生道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，吸引力和感染力，教育效果日益顯現(xiàn)。學(xué)院“紅船先鋒營(yíng)”校園文化品牌于2013年獲教育部全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

“省身文化”傳播道德人文魅力

大學(xué)之大，不僅在于大師和大樓，更關(guān)乎大學(xué)精神。作為20世紀(jì)最偉大的幾何學(xué)家，陳省身以完美的人格和卓越的學(xué)術(shù)成就為世人景仰。作為一所與新世紀(jì)同行的本科院校，嘉興學(xué)院甫一問(wèn)世就得到陳省身先生的關(guān)心和厚愛(ài)。1999年，在嘉興學(xué)院聯(lián)合升本籌建之際，陳先生受聘為學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。2004年7月21日，陳先生應(yīng)邀為學(xué)校題寫(xiě)了“方正為人，勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)。十年來(lái)，學(xué)院充分挖掘陳省身大師這一獨(dú)特的育人資源，精心打造“省身文化”品牌，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“省身文化”品牌的大師風(fēng)范，弘揚(yáng)“省身文化”在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的道德傳承作用，精心培育學(xué)生道德誠(chéng)信之素養(yǎng)、平和寬仁之形象。

“省身文化”品牌以“為人治學(xué)”為核心，以“人文情懷”和“科學(xué)精神”為根本，以“精神成人，專業(yè)成才”為目標(biāo)，指引著學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的發(fā)展方向，“于無(wú)聲處默默育人”。

自2004年9月以來(lái)，學(xué)院著手在全院開(kāi)展“校訓(xùn)解讀”活動(dòng)。通過(guò)立省身像、撰碑銘文、鐫校訓(xùn)石、興建“陳省身紀(jì)念館”以及開(kāi)設(shè)“省身講堂”、設(shè)立“陳省身獎(jiǎng)”、彰顯“省身文化”品牌的精英載體，深刻提煉出“省身文化”品牌的三重內(nèi)涵——教育引導(dǎo)全校師生傳省身先生之厚德，修載物之長(zhǎng)風(fēng);銘記省身先生“方正為人，勤慎治學(xué)”之遺訓(xùn)，傳承學(xué)校九十余年辦學(xué)傳統(tǒng);克己修身，道德垂范，完善人格，自強(qiáng)不息。

學(xué)院堅(jiān)持在校報(bào)、電視、網(wǎng)站、廣播臺(tái)和宣傳櫥窗等宣傳媒體中持續(xù)不斷推送“解讀校訓(xùn)”專欄，面向全校師生征集“校訓(xùn)解讀”征文，廣泛組織開(kāi)展“精神成人、專業(yè)成才”大討論，編寫(xiě)以校訓(xùn)精神為核心的《精神成人、專業(yè)成才》一書(shū)作為新生教育教材，每學(xué)期開(kāi)展近1個(gè)月的學(xué)風(fēng)督查活動(dòng)，倡導(dǎo)師生組織“百篇經(jīng)典”讀書(shū)交流活動(dòng)，每年組織編著校訓(xùn)解讀征文匯編，迄今已編撰《方正為人勤慎治學(xué)——嘉興學(xué)院校訓(xùn)解讀》三輯。

經(jīng)過(guò)十年的不懈探索，全院師生正逐漸形成一種與“省身文化”品牌氛圍相匹配的文化意識(shí)和精神品格。全院師生自覺(jué)將校訓(xùn)內(nèi)化為思想信念、外化為行為實(shí)踐，爭(zhēng)先踐行和傳播“省身文化”，使校訓(xùn)成為人人皆知、深入人心的核心校園文化價(jià)值觀。

2005年，學(xué)院學(xué)生胡建偉等人從“鳳凰助苗網(wǎng)”上得知湖南鳳凰山區(qū)貧困學(xué)生的處境后，決定以班級(jí)名義資助兩名山區(qū)孩子，這一行動(dòng)最終演繹成一個(gè)學(xué)校的“愛(ài)心群體”行動(dòng)，目前全校已資助100多名貧困學(xué)生?！皭?ài)心群體”以“感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的善舉贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。2009屆畢業(yè)生雷玲玲身殘志堅(jiān)，下肢截癱的她完成學(xué)業(yè)后選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，闖出了一條人生新路。2006屆畢業(yè)生嚴(yán)意娜熱心公益事業(yè)，募集120余萬(wàn)元為甘肅貧困山區(qū)小學(xué)的孩子建造了一座“愛(ài)心橋”……“省身文化”的道德傳承作用體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育工作的方方面面。

近三年來(lái)，學(xué)院累計(jì)有282支暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、2.6萬(wàn)名大學(xué)生深入到山區(qū)、海島漁村進(jìn)行支教、送醫(yī)、科技扶貧、普法宣傳、調(diào)查研究等活動(dòng)。同時(shí)學(xué)院還積極參加全國(guó)、省級(jí)各類各項(xiàng)科技文化競(jìng)賽，累計(jì)392人次獲全國(guó)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)81項(xiàng)，涌現(xiàn)出團(tuán)中央“中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)”、蟬聯(lián)三屆“浙江驕傲”、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)、浙江省十佳大學(xué)生、浙江省杰出志愿者、浙江省第一屆感動(dòng)校園人物等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。“省身文化”品牌也榮膺“2011年全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”，在全國(guó)同類院校中彰顯魅力。