國(guó)內(nèi)

教育部回應(yīng)傳聞 稱不存在廢除“211工程”“985工程”的情況

教育部通過新聞辦官方微博@微言教育，對(duì)此前的網(wǎng)絡(luò)傳聞作出正式回應(yīng)，稱不存在廢除“211工程”“985工程”的情況。

APEC會(huì)議期間，一則網(wǎng)絡(luò)傳聞稱，國(guó)家將廢除“211工程”“985工程”，且北京大學(xué)、清華大學(xué)已提交相關(guān)綜合改革方案。一時(shí)間，這一消息在坊間引發(fā)諸多猜測(cè)。教育部在回應(yīng)中稱，建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科是加快我國(guó)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略決策。國(guó)家先后實(shí)施了“211工程”“985工程”“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”和“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”等重點(diǎn)項(xiàng)目，有效推動(dòng)了我國(guó)高等教育整體水平的提升。今后，將進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持中國(guó)特色，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略引領(lǐng)，突出績(jī)效原則，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，避免重復(fù)交叉，提高集成效益，統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，不存在廢除“211工程”“985工程”的情況。

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河北： 創(chuàng)新職教培養(yǎng)模式 促進(jìn)本科高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型

從日前召開的河北省職業(yè)教育工作會(huì)上獲悉，河北省職業(yè)教育將創(chuàng)新培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。今后一個(gè)時(shí)期，河北將選擇省內(nèi)10所普通本科院校作為試點(diǎn)，促其向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

據(jù)悉，河北將重點(diǎn)探索和健全“知識(shí)+技能”、單獨(dú)招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，逐步擴(kuò)大中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)試點(diǎn)院校范圍和專業(yè)覆蓋面，探索開展高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)試點(diǎn)，將選擇10所普通本科高校作為試點(diǎn)，向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展;將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育“送教下鄉(xiāng)”和“新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程”，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民;將引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，帶動(dòng)高等教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整和教學(xué)改革。

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安徽：“長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”在安徽成立

“長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”11月12日在安徽省合肥學(xué)院舉行成立儀式，聯(lián)盟包括皖、浙、蘇、滬三省一市的20所新建本科院校，旨在探索應(yīng)用型本科培養(yǎng)模式，改革產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，提高長(zhǎng)三角地區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為長(zhǎng)三角地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供智力和人才支撐。

記者從會(huì)上獲悉，中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，對(duì)人才培養(yǎng)提出了多元化要求，除了高精尖的基礎(chǔ)型學(xué)術(shù)人才，亟待構(gòu)建應(yīng)用型高等教育體系。100余位中外專家學(xué)者在成立儀式上就該問題進(jìn)行了研討。

早在2008年，安徽省就成立了應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟，此次將聯(lián)盟院校拓展到長(zhǎng)三角地區(qū)，意在進(jìn)一步加強(qiáng)合作和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共享教育資源，實(shí)現(xiàn)師資、專業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索教學(xué)改革，在招生、就業(yè)、教學(xué)、教材開發(fā)、科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面進(jìn)行有效合作。

長(zhǎng)三角地區(qū)是中國(guó)教育資源最豐富也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最活躍的地區(qū)之一。聯(lián)盟的成立，有利于共同研究長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，建設(shè)符合地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高校，培養(yǎng)符合地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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浙江：全日制公辦普通高校學(xué)歷教育新學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)出爐

浙江省決定調(diào)整全日制公辦普通高校學(xué)歷教育的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)將從2015年秋季招收的新生開始實(shí)施，學(xué)費(fèi)調(diào)整實(shí)行“老生老辦法、新生新辦法”。

浙江省物價(jià)局日前發(fā)布公告稱，此次調(diào)整規(guī)范了學(xué)校和專業(yè)分類。公辦普通高校按“浙江大學(xué)”“普通大學(xué)”“高職院?！比愔贫▽W(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);各類專業(yè)按照“藝術(shù)類專業(yè)”“工科類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)”“農(nóng)林類專業(yè)”“其他專業(yè)”四類分別制定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

調(diào)整后，藝術(shù)類專業(yè)全日制公辦普通高校均為每生每學(xué)年9000元;工科類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)浙江大學(xué)、普通大學(xué)（浙江大學(xué)以外的其他本科院校）、高職院校分別為6000元、5500元、6600元;農(nóng)林類專業(yè)浙江大學(xué)、普通大學(xué)、高職院校分別為5500元、5000元、6300元;其他專業(yè)浙江大學(xué)、普通大學(xué)、高職院校分別為5300元、4800元、6000元。

據(jù)了解，實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后，公辦普通高?？梢栽谑《ɑ鶞?zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)下浮學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);也可自主選擇本校當(dāng)年招生專業(yè)總數(shù)20%以內(nèi)的專業(yè)，在基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上按不超過15%的上浮幅度自主制定具體標(biāo)準(zhǔn)。

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上海： 公布2015年春季高考方案 "22所高校試點(diǎn)春季招生

上海市近日公布2015年高校春季考試招生試點(diǎn)方案，高考科目為“統(tǒng)一文化考試+院校自主測(cè)試”，分值分別為400分和200分;華東政法大學(xué)、上海師范大學(xué)等22所高校參與試點(diǎn)。

上海春季高考統(tǒng)一文化考試采用與高中學(xué)業(yè)水平考試接軌的方式，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，總分400分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科目試卷以“高中學(xué)業(yè)水平考試+附加試題”兩部分內(nèi)容構(gòu)成，總分各150分;外語(yǔ)直接使用高中學(xué)業(yè)水平試卷，分值100分。院校自主測(cè)試內(nèi)容由招生院校根據(jù)學(xué)校及專業(yè)特點(diǎn)自行確定，測(cè)試科目一般為面試或技能測(cè)試，面試或技能測(cè)試科目為1門，分值200分。

據(jù)介紹，上海市2015年高校春季考試招生22所試點(diǎn)院校以市屬高校、民辦高校、獨(dú)立學(xué)院等為主，計(jì)劃總招生人數(shù)為1640人。

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河南：財(cái)政支持實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃 支持高校高層次人才培養(yǎng)

河南省教育廳從2014年起實(shí)施“河南省高等學(xué)校高層次人才專項(xiàng)支持計(jì)劃”，包括高水平人才支持計(jì)劃、重大項(xiàng)目支持計(jì)劃、重大貢獻(xiàn)支持計(jì)劃三個(gè)類別的人才引進(jìn)、培養(yǎng)與支持體系。

高水平人才支持計(jì)劃將對(duì)引進(jìn)和自主培養(yǎng)兩院院士、被評(píng)為國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體的團(tuán)隊(duì)給予200萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)支持。

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聶建國(guó)：做一等事業(yè) 育一流人才

頭戴安全帽、身著工作服，穿梭于施工現(xiàn)場(chǎng)，與混凝土和鋼材為伴。如果不說，很難想象這就是象牙塔里的教授。

“結(jié)合國(guó)情做研究、解決本國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中的難題”，這就是中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)土木工程系教授聶建國(guó)給自己和學(xué)生定下的目標(biāo)。多年來，聶建國(guó)不僅自己潛心于結(jié)構(gòu)工程的研究，一舉摘得土木工程領(lǐng)域第一個(gè)國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，還通過言傳身教培養(yǎng)了一批工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)突出的組合結(jié)構(gòu)專業(yè)人才，在國(guó)家的工程建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任。

2014年，是聶建國(guó)在清華大學(xué)執(zhí)教的第20個(gè)年頭，此時(shí)獲得全國(guó)模范教師稱號(hào)，正是對(duì)他20年辛勤工作的最好總結(jié)。

回顧自己從教治學(xué)的歷程，聶建國(guó)并沒有多少起伏跌宕、感人至深的故事，更多的是略顯平淡甚至枯燥的分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、觀察?！耙粋€(gè)結(jié)構(gòu)模型試驗(yàn)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到制作，往往需要2～3個(gè)月乃至更長(zhǎng)的時(shí)間，而試驗(yàn)的破壞過程卻只有短短幾分鐘，為了這寶貴的幾分鐘，我們投入了太多的時(shí)間和精力?！?/p>

聶建國(guó)的底氣正是來自于他始終堅(jiān)持“不唯書，不唯他，不唯上，不唯洋，只唯實(shí)”的信念。他時(shí)常告誡學(xué)生，“不崇洋媚外、不妄自菲薄，結(jié)合國(guó)情做研究和解決本國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中的難題，是科學(xué)家尤其是工程技術(shù)專家的重要任務(wù)之一”。

作為一名教師，聶建國(guó)始終把培養(yǎng)學(xué)生作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。2003年，聶建國(guó)獲清華大學(xué)首屆教書育人獎(jiǎng);2013年，他再次被評(píng)為清華大學(xué)教書育人先進(jìn)個(gè)人，他還曾連續(xù)4年被研究生推選為清華大學(xué)“良師益友”。

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49家

江西省日前對(duì)首批通過評(píng)審的49家行業(yè)企業(yè)與高校研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地授牌，由高校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作培養(yǎng)碩士生、博士生。“研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”將由行業(yè)企業(yè)（包括科研機(jī)構(gòu)）出資，行業(yè)企業(yè)的優(yōu)秀科技人員和高校研究生導(dǎo)師共同參與指導(dǎo)研究生團(tuán)隊(duì)開展科學(xué)研究和技術(shù)研發(fā)。該平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)與高等學(xué)校的深度合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

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6000名

由西藏自治區(qū)總工會(huì)組織的“金秋助學(xué)”活動(dòng)開展十三年來，累計(jì)籌集資金1505.95萬(wàn)元，先后資助近6000名困難學(xué)子實(shí)現(xiàn)了“大學(xué)夢(mèng)”，其中包括農(nóng)民工子女574人。

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10人

陜西省教育廳日前發(fā)出進(jìn)一步加強(qiáng)全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理的通知，暫停2014年達(dá)標(biāo)驗(yàn)收不合格的學(xué)校進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)歷教育招生的資格，不予注冊(cè)學(xué)籍。從2014年秋季起，各中職學(xué)校招收初中畢業(yè)生，同一專業(yè)招生人數(shù)不足10人（含10人），無法單獨(dú)編班開展教學(xué)的不予注冊(cè)學(xué)籍。

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67名

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆“振超班”開班典禮舉行，全國(guó)總工會(huì)副主席、全國(guó)勞模許振超為首屆“振超班”學(xué)員上了第一堂課。首屆“振超班”67名學(xué)員以機(jī)電學(xué)院2013級(jí)高職學(xué)生為主，涵蓋機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、制冷與空調(diào)技術(shù)等5個(gè)專業(yè)。

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大學(xué)生校內(nèi)“創(chuàng)業(yè)” "不能只為錢

創(chuàng)業(yè)不僅成為社會(huì)的風(fēng)尚和趨勢(shì)，也是創(chuàng)新的前奏。大學(xué)生可以有創(chuàng)業(yè)的思維和準(zhǔn)備，但未必要事事身體力行，過多地投入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。校園里當(dāng)然存在不少商機(jī)，有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，進(jìn)而小試牛刀，本無可厚非，但校園畢竟不是市場(chǎng)，學(xué)生畢竟不是商人，如果大學(xué)生都把心思放在開小賣部、快遞店、組織包車、賣生活日用品上，未免有些本末倒置。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)的平衡，既不耽誤學(xué)習(xí)，又能通過創(chuàng)業(yè)鍛煉能力，是比賺錢本身更值得重視與思考的問題。

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職業(yè)教育聯(lián)姻地方 "“名號(hào)”是著妙棋

“培養(yǎng)什么樣的人”是職業(yè)教育的總體“戰(zhàn)略”目標(biāo)。然而，具體到一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校來說，就必須結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，明確服務(wù)對(duì)象，定位培養(yǎng)目標(biāo)，解決好“依據(jù)什么培養(yǎng)人”“如何培養(yǎng)人”等職業(yè)教育發(fā)展的“戰(zhàn)術(shù)”問題。事實(shí)上，凡是以傳承地方文化為己任，主動(dòng)服務(wù)其發(fā)展的職業(yè)學(xué)校無不呈現(xiàn)出很強(qiáng)的生命力。以江蘇為例，蘇州評(píng)彈學(xué)校是為蘇州評(píng)彈培養(yǎng)后繼人才的，該校的辦學(xué)特色聞名遐邇;揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（前身為揚(yáng)州烹飪學(xué)校）是在繼承弘揚(yáng)“揚(yáng)州三把刀”的基礎(chǔ)上發(fā)展壯大起來的，目前該校已成為展示江蘇省服務(wù)業(yè)技能教學(xué)、展示揚(yáng)州市“三把刀”傳統(tǒng)技能教學(xué)、展示揚(yáng)州市傳統(tǒng)工藝技能教學(xué)的窗口。

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“火鍋學(xué)院” "職教新路子

近日，重慶現(xiàn)代職業(yè)技師學(xué)院下設(shè)的重慶火鍋學(xué)院已經(jīng)成立，設(shè)有調(diào)料、服務(wù)、管理等專業(yè)，學(xué)制最短3個(gè)月，最長(zhǎng)3年，初高中生均可報(bào)名。重慶火鍋這樣的傳統(tǒng)美食深受大家喜歡，早就應(yīng)該有一所專門從事重慶火鍋的制作、服務(wù)、管理的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，把重慶火鍋專業(yè)化、品牌化、連鎖化。重慶火鍋學(xué)院為繁榮我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育打開了一種新思路，是一種非常值得推廣的好做法，其辦學(xué)理念也很值得學(xué)習(xí)、借鑒。

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天價(jià)“保錄班” "監(jiān)管法制化之失

“保錄班”，果真能保證錄??？且先不談“能不能”的問題，單就“行不行”而言，“保錄班”對(duì)大學(xué)生來說是行不通的?？佳谐晒Φ牡缆酚星覂H有真才實(shí)學(xué)一條，任何抄近道、找捷徑的想法，都是對(duì)考試公平的侮辱。而且，未出校門便暗自迎合急功近利的社會(huì)心態(tài)，也是對(duì)奮斗精神的抹殺、對(duì)公平正義價(jià)值的背棄。天價(jià)“保錄班”的出現(xiàn)，已不僅僅是一個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)秩序問題，更是一個(gè)踐踏教育法規(guī)的違法問題，是對(duì)教育尊嚴(yán)、考試公平和考生合法權(quán)益的一大戕害。考生倘若迷信其神通，妄圖通過利益輸送的方式獲取研究生錄取資格，不僅無助于考試成功，很還會(huì)賠上錢財(cái)、落下違法違紀(jì)、誠(chéng)信失守的污名。

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尹世祥：“無人售貨攤”考驗(yàn)大學(xué)生誠(chéng)信

——最具誠(chéng)信精神的大學(xué)生

兩個(gè)柜子擺在樓道拐角處，上面放滿了方便面、礦泉水等商品，包裝袋上貼著價(jià)格標(biāo)簽，旁邊只有一個(gè)收錢的箱子……最近一段時(shí)間以來，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)宿舍樓內(nèi)開設(shè)的無人售貨攤，考驗(yàn)著大學(xué)生的誠(chéng)信。

這是河南農(nóng)大林學(xué)院大四學(xué)生尹世祥開設(shè)的無人看守零食售賣點(diǎn)?！芭c街面上那些自動(dòng)售貨機(jī)需要先投幣后取物不同，在這個(gè)零食售賣點(diǎn)里，顧客拿物品后是否付款完全取決于誠(chéng)信?！币老檎f。記者在這個(gè)“不事張揚(yáng)”的零食攤旁邊，看到按價(jià)格分為0.5元、1元、2元等價(jià)格的方便面、小蛋糕、薩其馬、豆腐干等各色零食一應(yīng)俱全，攤上有個(gè)自動(dòng)投幣的小錢箱。

“怎么會(huì)想到弄個(gè)這樣的零食攤呢？”面對(duì)眾人的疑問，尹世祥坦言，這個(gè)大膽創(chuàng)意來自于他今年暑假去云南做義工，體會(huì)到人與人之間信任的重要性，于是他回學(xué)校后開設(shè)了這個(gè)無人售貨攤。

尹世祥說，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生了許多不講誠(chéng)信的事情。因?yàn)檫@些不誠(chéng)信，毀壞了人與人之間的友愛關(guān)系，社會(huì)亟須建立起人與人之間的信任。在大學(xué)期間，他擺過很多次攤，賣過小飾品、手機(jī)貼膜等，積累了一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。他坦言，設(shè)立零食攤的初衷并不是為了賺錢，首先是服務(wù)同學(xué)，因?yàn)樗奚針请x學(xué)校小超市比較遠(yuǎn)，再就是借此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一次自我考驗(yàn)?！爱吘?，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)，才能真正體會(huì)到‘一個(gè)誠(chéng)信值萬(wàn)金’的珍貴！”

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秦桂芝：細(xì)心照料每個(gè)民族學(xué)生

——最具愛心的教師

有著30年教齡的黑龍江民族職業(yè)學(xué)院預(yù)科部副主任、輔導(dǎo)員秦桂芝，算得上是學(xué)校的一道風(fēng)景，“60后”的她身邊圍繞著148名“90后”的學(xué)生。對(duì)于這些來自新疆6個(gè)民族的孩子來說，秦桂芝就是他們最體貼的“秦媽媽”。

從學(xué)生入校的第一天起，秦桂芝就住在學(xué)校。她說，這樣可以讓學(xué)生盡快融入學(xué)校這個(gè)大集體?！耙荒瓿思倨?，她在校住了228天。”傳達(dá)室的工作人員告訴記者。

為了讓學(xué)生每天都保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她設(shè)立了每天10分鐘的“早班會(huì)”;為了解決學(xué)生的一些共性問題，她設(shè)立了每周一次的“班例會(huì)”;為了深入了解學(xué)生課后的生活、人際關(guān)系，她深入寢室，每周兩次夜訪宿舍4小時(shí)。

“秦媽，辛苦了，跟您在一起，真的像跟媽媽在一起一樣?！边@是秦桂芝收到的一條微信。那天是周五，已連續(xù)住校一個(gè)月的秦桂芝跟家里約好回去一趟，但快下班時(shí)，她接到學(xué)生的電話，得知維吾爾族學(xué)生阿麗米熱得了急性闌尾炎。秦桂芝立即趕往醫(yī)院，與家長(zhǎng)通話征求意見，跟醫(yī)生商定治療方案。秦桂芝陪著阿麗米熱輸液、吃完晚飯后，將她送回宿舍，卻忘了要回家的約定。

擔(dān)任新疆學(xué)生輔導(dǎo)員后，秦桂芝以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私奉獻(xiàn)的精神和民族大愛細(xì)心照料著每一名學(xué)生。各種學(xué)習(xí)問題、生活難題，甚至戀愛問題，學(xué)生們都愿意找她幫忙。

“像石榴子那樣緊抱在一起”，秦桂芝讓各族學(xué)生在校園內(nèi)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，以自己的言行讓學(xué)生們?cè)谝稽c(diǎn)一滴間感受著同樣的溫暖。她愛這些新疆的孩子，期待他們能在民族大愛的哺育下?lián)碛薪】档男撵`，成為一顆“種子”，在祖國(guó)的大地上結(jié)出民族團(tuán)結(jié)、民族和諧、民族進(jìn)步的果實(shí)。

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國(guó)家發(fā)改委、教育部聯(lián)合在全國(guó)范圍嚴(yán)查教育亂收費(fèi)

為規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校收費(fèi)行為，國(guó)家發(fā)展改革委與教育部發(fā)出通知，在全國(guó)范圍內(nèi)開展教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查工作。

專項(xiàng)檢查從11月1日開始，至12月31日結(jié)束，重點(diǎn)查處義務(wù)教育階段地方政府、有關(guān)單位和學(xué)校收取與入學(xué)掛鉤費(fèi)用，以捐資助學(xué)、共建、借讀等名義變相擇校亂收費(fèi)，公辦普通高中超出“三限”比例招收擇校生收取擇校費(fèi)，以借讀生、自費(fèi)生、復(fù)讀生等名義亂收費(fèi)，高校違反自愿、非營(yíng)利原則向?qū)W生收取服務(wù)性費(fèi)用，以中外合作辦學(xué)為名的亂收費(fèi)等違規(guī)收費(fèi)行為。

兩部門要求，各級(jí)價(jià)格、教育主管部門要將開展教育收費(fèi)檢查作為深化教育改革、促進(jìn)教育公平的重要推動(dòng)力，規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校收費(fèi)行為，解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，敦促學(xué)校建立規(guī)范收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制。

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