初中物理教學(xué)中如何開展?jié)B透教育

【摘 要】在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)中，全面發(fā)展的人才成了社會(huì)的需要，所以在物理教學(xué)中開展?jié)B透教育是十分有必要的。本文主要通過對(duì)滲透教育及其作用的闡述，說明了滲透教育在教學(xué)中的重要性，并且重點(diǎn)概述了在初中物理教學(xué)中開展?jié)B透教育的方法，包括：德育方面的滲透、學(xué)科間的滲透和技能等方面的滲透，從而說明了滲透教育在初中物理教學(xué)中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】初中物理教學(xué) 滲透教育 具體方法

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）12-0131-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終都會(huì)歸結(jié)為科技的競(jìng)爭(zhēng)，而科技競(jìng)爭(zhēng)需要人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才便成為社會(huì)的一個(gè)重要任務(wù)。所以，學(xué)校不管在哪個(gè)階段都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化知識(shí)外，還要將一些知識(shí)，如道德教育等滲透到每門課程的教學(xué)之中，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人才。同樣，在初中物理教學(xué)中滲透教育也是十分必要的，這樣可以使物理學(xué)習(xí)與日常生活、社會(huì)等密切聯(lián)系在一起。

一 滲透教育的概述

滲透教育是一種以自然的、潛移默化的方式進(jìn)行心理健康教育的新模式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新個(gè)性，使學(xué)生成為社會(huì)需要的全面的人才。滲透教育存在于我們學(xué)習(xí)的始終，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)潛移默化地滲透著不被我們當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的很多學(xué)科的知識(shí)，知識(shí)是相互貫通的，所以，在教學(xué)中要重視滲透教育在每一門學(xué)科中的應(yīng)用，在初中物理教學(xué)中滲透教育也同樣發(fā)揮著重要的作用。

二 滲透教育在初中物理教學(xué)中的作用

1.有利于加強(qiáng)物理教學(xué)與科學(xué)、日常生活和社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)

物理學(xué)中的知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，它反映揭示的是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┈F(xiàn)象，當(dāng)然，科技的發(fā)展同樣離不開物理學(xué)的知識(shí)。教師在教授物理知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)將科學(xué)知識(shí)同日常生活滲透到學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在物理教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)物理的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察、思維、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，這樣就加強(qiáng)了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

3.有利于物理教學(xué)空間的開放

在物理教學(xué)中開展?jié)B透教育可以使教師在教學(xué)中擁有更廣闊的空間，使教學(xué)從過去的單一型向多樣型發(fā)展，使教學(xué)適應(yīng)社會(huì)生活的發(fā)展。

4.有利于使學(xué)生成為關(guān)心適應(yīng)社會(huì)的人

21世紀(jì)世界教育的主題之一是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，這同樣也是中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)遵循的原則，滲透教育可以使學(xué)生接觸、參與社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，成為關(guān)心適應(yīng)生活的人。

三 開展?jié)B透教育的具體方法

在初中物理的教學(xué)中，滲透教育發(fā)揮著不可忽視的重要作用，我們也應(yīng)該從不同的方面在教學(xué)中積極地開展?jié)B透教育，主要包括在德育方面的滲透、學(xué)科間的滲透和技能等方面的滲透，下面對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

1.德育的滲透

在初中物理教學(xué)中，道德滲透教育的內(nèi)容主要包括：辯證唯物主義思想，正確的以科學(xué)為依據(jù)的世界觀和人生觀，科學(xué)素養(yǎng)和執(zhí)著的探究精神，自主學(xué)習(xí)和與人合作的協(xié)作精神，社會(huì)責(zé)任感等。

初中物理的教學(xué)中，我們首先要從客觀實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。比如，教師在物理教學(xué)的過程中，應(yīng)該運(yùn)用發(fā)生在我們身邊的物理現(xiàn)象作為教學(xué)運(yùn)用的實(shí)例，從實(shí)踐出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)。正確的世界觀和人生觀也是德育滲透的重要內(nèi)容，老師應(yīng)該在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。例如，偉大的科學(xué)家錢學(xué)森，在火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)方面做出了偉大貢獻(xiàn)。初中物理課本中的很多知識(shí)都體現(xiàn)了以科學(xué)為依據(jù)的世界觀，比如在學(xué)習(xí)“汽化和液化”中的“沸點(diǎn)”和“物質(zhì)的密度”知識(shí)后，從而滲透出只有科學(xué)的知識(shí)才是最真實(shí)的、最正確的、最可靠的，也是最高尚的和最光榮的，我們應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀。在“磁場(chǎng)”的教學(xué)中提到了四大發(fā)明之一的“指南針”，為世界人民服務(wù)，為世界文明和科技發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，從而樹立正確的人生觀。物理實(shí)驗(yàn)與手腦的結(jié)合可以促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)能力，例如小孔成像、萬花筒等能夠培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著的探究精神。物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神，虛心接受他人意見的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。通過物理教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，比如學(xué)習(xí)南極臭氧洞、電磁污染等，讓我們認(rèn)識(shí)到很多社會(huì)問題，以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)科間的滲透

初中物理教學(xué)中要重視學(xué)科間的滲透，包括人文學(xué)科和自然學(xué)科之間的滲透兩種，也包括新授課中習(xí)題和作業(yè)布置中的學(xué)科滲透。

人文學(xué)科的滲透包括：物理與語文、英語、歷史和體育學(xué)科之間的滲透。物理與語文學(xué)科的滲透包括：與詩(shī)詞、諺語、歇后語和成語的滲透，例如李白的《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！敝校谝痪渲傅氖且夯F(xiàn)象；第三句物體振動(dòng)發(fā)聲，聲音由介質(zhì)傳播；第四句船與山是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的?！皦?nèi)開花，墻外香”，說明物體分子都是永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)?！笆^碰石頭—— 一碰就發(fā)光”說明物體間力的作用是相互的?！昂Ｊ序讟恰保f明光在不均勻的空氣中傳播而折射成像。物理學(xué)中的每個(gè)物理量及單位的表示符號(hào)都由英文拼寫的第一個(gè)字母表示，我們?cè)诮虒W(xué)中也要重視物理與英語的知識(shí)滲透。電燈的發(fā)明、發(fā)電機(jī)的發(fā)明等既是物理現(xiàn)象也屬于歷史事件，因此，我們也要理解物理與歷史的關(guān)系。

自然學(xué)科的滲透包括：與數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)和地理之間的互相滲透。物理的教學(xué)與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，初中物理中的很多知識(shí)都涉及了數(shù)學(xué)知識(shí)，例如用數(shù)學(xué)揭示物理規(guī)律：如“歐姆定律”“阿基米德原理”。我們同樣要重視生物知識(shí)在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，例如聲帶是人的發(fā)聲器官，當(dāng)氣體沖出時(shí)引起聲帶振動(dòng)而發(fā)出聲音。物理與化學(xué)是“兄弟”科目，在初中兩科知識(shí)相互滲透，例如化學(xué)中濃度、溶解度問題的計(jì)算往往要借助物理中的密度知識(shí)。我們?cè)诔踔械乩碇幸材苷业轿锢碇R(shí)，例如沿海晝夜的溫差不大，而在沙漠地區(qū)的晝夜溫差卻很明顯。

3.技能方面的滲透

現(xiàn)在社會(huì)需要有技能的人才，因此，在初中物理教學(xué)中也同樣需要滲透各種技能的學(xué)習(xí)，比如勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，在教學(xué)中挖掘科技勞動(dòng)素材，理論與實(shí)踐相結(jié)合的動(dòng)手能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的積極參加勞動(dòng)的行為習(xí)慣等。

總之，作為一名教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)，需要在教學(xué)方面進(jìn)行全方位的滲透。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，將初中物理教學(xué)與德育的教育、學(xué)科間的教育和技能方面的教育結(jié)合起來，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

〔責(zé)任編輯：高照〕