基于學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)知識教學(xué)

【摘 要】科技的快速發(fā)展，使化學(xué)對人們生活的影響變得越來越廣泛，它成為一個(gè)滿足人們要求的重要學(xué)科。本文介紹了化學(xué)素養(yǎng)的意義，分析了在高中化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的重要性，對怎樣在實(shí)踐教育中提高化學(xué)素養(yǎng)提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)素養(yǎng) 高中化學(xué) 知識教學(xué)研究

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）12-0118-01

科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育有著本質(zhì)的關(guān)聯(lián)，基本的教學(xué)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)化學(xué)教育也是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。但在高中化學(xué)課堂上，化學(xué)知識的教學(xué)毫無疑問還是教學(xué)的根本方式，化學(xué)課堂上不僅遵循著化學(xué)自身已經(jīng)設(shè)定好的方式，而且也沿襲著傳統(tǒng)的教育方式。所以，從一定意義上說，高中化學(xué)教育是把學(xué)生局限在狹小的學(xué)科領(lǐng)域里的，現(xiàn)在的高中化學(xué)知識及化學(xué)教育很大程度上直接影響了學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的提升。因此，本文針對提升高中生的化學(xué)素養(yǎng)，對高中化學(xué)教育開展了一系列的理論研究及實(shí)踐探究。

一 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要性

首先，教師要真正意識到提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的重要性，明白提升化學(xué)素養(yǎng)的根本作用。只有做到這些，教師才可能在教育的過程中，綜合所有有用的因素，盡力培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，才能把提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的設(shè)想融合到教育的每個(gè)階段，積極地為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)開展教育。

1.化學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生自己發(fā)展的需要

在信息科技為主的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯貫穿其一生。高中化學(xué)教育應(yīng)該綜合化學(xué)自身的特征，使學(xué)生懂得，化學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐的要求很高，而且操作性比較強(qiáng)，因此對他們的操作水平要求也很高。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達(dá)到化學(xué)學(xué)習(xí)中對實(shí)踐水平的要求。

2.培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)是化學(xué)教育的要求

化學(xué)基本的教育方式是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)。教師在教課時(shí)，不應(yīng)只是把化學(xué)知識教給學(xué)生，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的科研精神及對待科研的態(tài)度，使他們在獲得知識的同時(shí)鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，形成勇于創(chuàng)新、大膽突破的科學(xué)思想及精神。學(xué)生只有擁有了相應(yīng)的化學(xué)素養(yǎng)，才會有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)思路，才可以不懼怕困難，獲得理想的化學(xué)成績，為未來更深層次的化學(xué)科研奠定基礎(chǔ)。

3.化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是時(shí)代的要求

現(xiàn)在的社會是一個(gè)知識型的社會，也是一個(gè)信息快速發(fā)展的社會，化學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們追求物質(zhì)生活的很多方面都帶來了影響。在國際競爭越來越激烈的形勢下，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)民族素養(yǎng)及創(chuàng)新水平，這是一項(xiàng)非常重要的策略，對于我國的未來及命運(yùn)有著直接關(guān)聯(lián)。

二 尋求基于化學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)知識實(shí)踐

1.重新組織化學(xué)課堂教育內(nèi)容

化學(xué)素養(yǎng)給化學(xué)教育的設(shè)置提供了理論構(gòu)架，在化學(xué)素養(yǎng)的前提下，教師先要思考化學(xué)知識教育中哪些知識能夠培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，并且以學(xué)生的真實(shí)需要為始點(diǎn)，全方位地考慮學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)狀況，從理念、階段和態(tài)度等方面分析應(yīng)該怎樣設(shè)置化學(xué)課堂教育才能幫助學(xué)生真正地提升化學(xué)素養(yǎng)。如果不根據(jù)化學(xué)素養(yǎng)而開展知識教育，也許會導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識目標(biāo)不明了，而且會出現(xiàn)不會應(yīng)用的情況。以“化學(xué)反應(yīng)原理”中的第一章“化學(xué)反應(yīng)與能量”為例。新課程要求在化學(xué)反應(yīng)原理模塊的教育目標(biāo)主要有4個(gè)，對化學(xué)反應(yīng)與能量的教學(xué)目標(biāo)有7個(gè)，經(jīng)過進(jìn)一步的分析研究發(fā)現(xiàn)，這些要求的教育目標(biāo)及內(nèi)容都不能直接地轉(zhuǎn)變?yōu)榇_定的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容。所以，化學(xué)教師一定要遵守上面的要求，然后重新組織教學(xué)的內(nèi)容，探尋到適合學(xué)生的教育方式及內(nèi)容。在化學(xué)反應(yīng)速度及限度的課堂上，教師可以從培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的角度重新組織上課內(nèi)容，重新組織的教學(xué)內(nèi)容。

2.深入了解化學(xué)前沿知識，拓展學(xué)生的思維方式

科技快速發(fā)展，化學(xué)和材料、物理及生物等學(xué)科相互關(guān)聯(lián)，這些都變成了現(xiàn)在高科技發(fā)展的關(guān)鍵支撐。教師在課堂上，應(yīng)該經(jīng)常講現(xiàn)在化學(xué)科研的最新動(dòng)向，利用課堂教學(xué)持續(xù)的深入化學(xué)前沿知識，使學(xué)生掌握化學(xué)最新的科研狀態(tài)、成果、問題及發(fā)展。不僅可以加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀的培養(yǎng)，還可以拓展學(xué)生的思維，也是提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的有用途徑。

3.注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生的探究積極性

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育中非常重要的環(huán)節(jié)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的效率，直接關(guān)系到化學(xué)教育的成果?；瘜W(xué)理論基礎(chǔ)實(shí)踐都依靠實(shí)驗(yàn)來證明及探究。利用全面綜合的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以真正地檢驗(yàn)已學(xué)過的化學(xué)知識，幫助學(xué)生體會化學(xué)在日常生活中的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索的積極性。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬和〕