關(guān)于高職高專師資隊伍建設(shè)的思考

【摘 要】隨著中國素質(zhì)教育改革的全面推進，如何建立一支專業(yè)化、高素質(zhì)的師資隊伍已成為一個至關(guān)重要的問題。教師的整體水平事關(guān)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提升，成為能否使高職教育辦出特色的關(guān)鍵。要培養(yǎng)出第一線具有高級技術(shù)的應(yīng)用型人才，就必須對高職高專師資隊伍從管理、技術(shù)和服務(wù)這幾個方面進行考量?；诖?，本文將對高職高專師資隊伍在建設(shè)過程中所遇到的問題和目前所處的地位進行分析，并對其建設(shè)和發(fā)展提出了意見。

【關(guān)鍵詞】高職高專 師資隊伍 建設(shè)的思考

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）12-0039-01

高等職業(yè)教育在近幾年來以迅猛的態(tài)勢不斷發(fā)展，高職高專院校的數(shù)量也在增長，當務(wù)之急是加強對高職高專師資隊伍的建設(shè)，在短時間內(nèi)提高這些高職高專教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。但就目前來看，高職高專師資隊伍在建設(shè)過程中仍舊存在著很多亟待解決的問題，這些問題限制著高職高專的發(fā)展和整體水平的提高，對于學(xué)生的教育也存在著諸多不利。

一 高職高專師資隊伍建設(shè)在我國教育發(fā)展中所處的地位

教師向來都是參與教學(xué)建設(shè)及其改革的主力軍，學(xué)生在學(xué)習上缺乏主動性，常常處于被動地位，因此必須要有老師在專業(yè)方面的指導(dǎo)和監(jiān)督才能夠有效地約束學(xué)生的行為。為此，對于高職高專師資隊伍的建設(shè)就顯得尤為重要，想要辦出自己的特色、提升教學(xué)質(zhì)量就必須要堅持不懈地去思考和探索。2001年，教育部就已經(jīng)在高職高專院校開始對教育改革試點進行了專業(yè)的建設(shè)性工作，評選出四百多個專業(yè)試點，從某種程度上來說對于高職高專的專業(yè)性建設(shè)起到了極大的促進和推動作用。目前中國的教育都是以就業(yè)為導(dǎo)向，因此必須要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)人才的路線，而教師就成為這種模式的關(guān)鍵。在學(xué)生的思想教育方面，高職高專的教師也與其他類型院校的教師沒有任何區(qū)別，都有著不可推卸的責任，需要將其滲透在教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)。教師對學(xué)生有著不可估量的影響力，他們在日常的教學(xué)中只有以身作則、恪盡職守，才能夠在思想觀念、文明道德的層面中對學(xué)生產(chǎn)生有益的影響，才能夠讓學(xué)生朝著正確的人生方向前行。

二 高職高專師資隊伍在建設(shè)過程中所出現(xiàn)的問題

雖然中國的高職高專教育已經(jīng)引起了國家的高度重視，各個管理部門也先后出臺諸多的政策和措施，但高職高專師資隊伍在建設(shè)過程中仍存在著不少亟待解決的問題，如果不能從根本上做出調(diào)整和改變，高職高專教育發(fā)展仍有很長的一段路需要走。

1.結(jié)構(gòu)不合理

教師作為一種特殊職業(yè)，基于現(xiàn)實原因，高職高專的師資隊伍中多數(shù)都是年輕教師，而有經(jīng)驗的老教師數(shù)量卻非常少。

2.數(shù)量嚴重短缺

不同于本科院校，高職高專院校在招聘教師時面對很大的競爭力，薪資待遇和福利無法得到滿足只是其中的一部分原因，更多的是高職高專院校的教師在職稱評定方面沒有嚴格正規(guī)的制度，發(fā)展前途渺茫，尤其是在經(jīng)濟落后的地區(qū)，這種現(xiàn)象更為嚴重。

3.整體素質(zhì)不高

在不同地區(qū)、不同的領(lǐng)域，教師的素質(zhì)有所不同，但高職高專的師資隊伍無論是在師德還是在對學(xué)生的教育方面，整體素質(zhì)都亟待提高。

三 如何在新時期建設(shè)一支具有專業(yè)化素質(zhì)的高職高專師資隊伍

1.優(yōu)化結(jié)構(gòu)

在年齡方面，并不一定主要發(fā)展35歲以上的老教師，但最好是有工作經(jīng)驗、成熟穩(wěn)重的教師，盡量保證他們在年齡上能夠達到一個均勻的結(jié)構(gòu)，在學(xué)生的心目中也能夠樹立一個有威望的形象。在學(xué)歷方面，應(yīng)該提高研究生、博士生在高職高專師資隊伍中的比重，完善職稱評定制度。還要盡可能去發(fā)展“雙師型”結(jié)構(gòu)，滿足高職高專教育發(fā)展及其人才培養(yǎng)的要求。

2.提升業(yè)務(wù)水平

高職高專的教師必須要有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，并且在教學(xué)的過程中與時俱進，不斷地發(fā)揮主觀能動性，去自主學(xué)習、自我進步。教師對于心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識也要有所了解，還應(yīng)掌握教學(xué)的基本規(guī)律和特征，對于提高自身的業(yè)務(wù)水平有著積極的作用。

3.完善道德品行

高職高專教師必須要以身作則，在教學(xué)過程中注意自己的言行舉止，清楚自己教書育人的責任和義務(wù)，對學(xué)生有正確的引導(dǎo)。

四 結(jié)束語

高職高專師資隊伍的建設(shè)并不是一朝一夕就能夠完成的，需要各方的積極協(xié)調(diào)與配合，但最重要的還是教師本身能夠?qū)ψ陨淼膷徫缓吐氊熡幸粋€正確的認識，在社會大環(huán)境下，通過信念和努力去完成偉大的教育事業(yè)。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕