高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生交往能力的影響

【摘 要】良好的人際關(guān)系是大學(xué)生身心健康發(fā)展和構(gòu)建和諧校園的重要保障。本文結(jié)合大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀，分析了高校社團(tuán)在提高大學(xué)生人際交往能力、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系方面的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力提出相應(yīng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】人際關(guān)系 社團(tuán) 優(yōu)勢(shì) 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）12-0036-01

大學(xué)生人際關(guān)系，是指大學(xué)生在校期間與他人交往與溝通而發(fā)生的與他人之間的心理上的情感關(guān)系，是大學(xué)生生活的重要組成部分。目前，大學(xué)生人際交往知識(shí)和技能的缺乏，影響了大學(xué)生人際交往能力的提高。而高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生提高人際交往能力、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系提供了廣闊的空間。

一 社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力方面的優(yōu)勢(shì)

高校社團(tuán)是大學(xué)生中的非正式組織，是由在校學(xué)生自發(fā)組織并按照社團(tuán)章程自主開展活動(dòng)的自愿性、非營利性組織。學(xué)生社團(tuán)通過在校內(nèi)外開展的各種活動(dòng)，幫助學(xué)生增長知識(shí)、拓寬視野、陶冶情操，承擔(dān)著特殊的育人功能，滿足了大學(xué)生在自身心理、情感、文化、生活和社會(huì)交際方面的需要，是大學(xué)生發(fā)展自身興趣、拓寬知識(shí)面的“第二課堂”。社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力方面的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：

第一，大學(xué)生社團(tuán)是由在校學(xué)生自愿組成的非正式組織，與班級(jí)管理相比，社團(tuán)管理相對(duì)寬松。學(xué)生可依據(jù)興趣愛好參加一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)，加入、退出社團(tuán)完全自愿，社團(tuán)活動(dòng)安排上靈活自由，氣氛活躍，沒有課堂學(xué)習(xí)的壓力、緊張，社團(tuán)內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，有助于具有共同興趣愛好的社團(tuán)成員間的交流和接觸，能幫助他們盡快地建立良好的人際關(guān)系。

第二，大學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)共同的興趣、特長、目標(biāo)、愛好、理想等自愿組成，社團(tuán)成員之間是平等的，對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)或某種事物的看法，成員在交流時(shí)有共同的語言，更容易拉近彼此的距離，獲取情感的共鳴并建立友誼。社團(tuán)成員來自不同年級(jí)、不同專業(yè)，是班級(jí)之外組建的群體，他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中互通有無，在和諧平等的交流中取長補(bǔ)短。

第三，社團(tuán)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的人際交往能力。如以體育鍛煉為主的協(xié)會(huì)組織的球類比賽，在競爭中能培養(yǎng)人的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。愛心社團(tuán)、青年志愿者等公益性社團(tuán)開展的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從小事做起、完善自我、獻(xiàn)愛心的務(wù)實(shí)精神。辯論協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)、影視協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等在豐富了校園文化的同時(shí)，極大地促進(jìn)了學(xué)生的社交能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)作能力、審美能力等的提高。社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)走出學(xué)校，組織社會(huì)活動(dòng)，增加在校生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)社會(huì)、融入社會(huì)提供了契機(jī)，在這個(gè)服務(wù)的過程中開闊了學(xué)生視野、鍛煉了學(xué)生與社會(huì)大眾間的交往能力。

二 加強(qiáng)社團(tuán)管理，促進(jìn)大學(xué)生人際交往能力提高的對(duì)策

大學(xué)生社團(tuán)是在校大學(xué)生自愿組成的非正式組織，其自身的松散性、隨意性等局限，導(dǎo)致其在發(fā)展過程中必然存在很多問題。這些問題在影響社團(tuán)正常發(fā)展的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力也產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此要規(guī)范社團(tuán)管理，充分發(fā)揮社團(tuán)優(yōu)勢(shì)。

第一，加強(qiáng)指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)的組織協(xié)調(diào)。學(xué)校在健全規(guī)章制度、保障社團(tuán)發(fā)展資金和空間的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校師資情況和社團(tuán)規(guī)模配備教師指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展。指導(dǎo)教師按社團(tuán)章程指導(dǎo)學(xué)生管理社團(tuán)，使社團(tuán)成員能走進(jìn)來、留得住，社團(tuán)內(nèi)容有創(chuàng)新，開展活動(dòng)有規(guī)律，讓社團(tuán)成為大學(xué)生對(duì)外展示才藝、服務(wù)校園和社會(huì)的平臺(tái)。指導(dǎo)教師是社團(tuán)的協(xié)調(diào)者，要關(guān)注不同群體對(duì)社團(tuán)的選擇，如單親家庭子女、獨(dú)生子女、有心理障礙的學(xué)生等。引導(dǎo)他們針對(duì)自身不足加入不同社團(tuán)，通過社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己的交往能力。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生參加以培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力為主的社團(tuán)。學(xué)生在選擇社團(tuán)時(shí)，一種是選擇與自己興趣相近的興趣性社團(tuán)，一種是選擇彌補(bǔ)自己知識(shí)不足的學(xué)習(xí)型社團(tuán)，從提高人際交往能力來說，鼓勵(lì)他們加入某些有針對(duì)性的社團(tuán)，如心理社團(tuán)、演講社團(tuán)、禮儀社團(tuán)。這類社團(tuán)更注重大學(xué)生的人際交往能力的訓(xùn)練和交往知識(shí)技能的傳授，絕大多數(shù)學(xué)生通過社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)來培養(yǎng)自己的交往能力，得到了極大的進(jìn)步。

第三，選擇社團(tuán)應(yīng)考慮年級(jí)的差別。大一新生入校時(shí)間短，在選擇社團(tuán)時(shí)要以校內(nèi)為主要活動(dòng)場(chǎng)所、從適應(yīng)新環(huán)境和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面來考慮，通過這類社團(tuán)活動(dòng)增加各年級(jí)、專業(yè)間的同學(xué)交往，并能在情感、生活上獲取他人的幫助，這有利于新生適應(yīng)新的環(huán)境、改善人際關(guān)系。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生，在選擇社團(tuán)時(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向來考慮，如以校外為主要活動(dòng)場(chǎng)所的社會(huì)實(shí)踐類社團(tuán)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升自身的交往技能、熟悉社會(huì)生活。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕