論成人教育的考試管理新模式

摘 要：隨著學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的不斷深入人心，成人教育越來越受到關(guān)注和重視但當(dāng)前我國成人教育管理理念還存在著很多制約因素，在一定程度上阻礙了我國成人教育的科學(xué)發(fā)展。本文認(rèn)真梳理和深入分析了我國成人教育管理存在的突出問題，從推進(jìn)成人教育管理理念創(chuàng)新角度出發(fā)，就如何加強(qiáng)成人教育管理工作提出自己的一些想法，以期對(duì)我國成人教育管理工作有所參考。

關(guān)鍵詞：人教育；管理理念；創(chuàng)新；

中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-07-00-01

成人教育是“終身學(xué)習(xí)”的重要載體，也是提升全民素質(zhì)的重要戰(zhàn)略性舉措。隨著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面深入推進(jìn)，特別是隨著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的快速發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴望比任何時(shí)候都強(qiáng)烈，這也為我國成人教育發(fā)展提供了千載難逢的歷史性機(jī)遇。但從目前我國成人教育管理來看，還存在著一系列的制約因素，而成人教育理念缺乏創(chuàng)新則是最為關(guān)鍵的因素。在我國大力實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的歷史條件下，推動(dòng)成人教育管理理念創(chuàng)新越來越成為我國成人教育科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因而必須對(duì)當(dāng)前我國成人教育管理存在的突出問題有更加深刻的認(rèn)識(shí)，著眼于解決這些突出問題，積極推動(dòng)成人教育管理理念創(chuàng)新，為我國成人教育科學(xué)、健康、持續(xù)、快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

一、我國成人教育管理存在的突出問題

（一）成人教育管理思想缺乏創(chuàng)新

所謂成人教育管理思想，就是在成人教育管理過程中一系列戰(zhàn)略思維的體現(xiàn)，是為什么開辦成人教育、如何開辦成人教育、辦成什么樣的成人教育的一種思路和策略。從目前我國成人教育管理思想來看，存在著一定的理解性偏差，特別是由于教育“市場化”改革的實(shí)施，導(dǎo)致一些高校存在著嚴(yán)重的功利主義思想，將成人教育當(dāng)成了獲取經(jīng)濟(jì)效益的重要載體。還有一些高校在開辦成人教育過程中，具有一定的封閉性，缺乏開放性，導(dǎo)致成人教育管理缺乏創(chuàng)新。

（二）成人教育辦學(xué)模式缺乏創(chuàng)新

從目前我國各級(jí)各類高校成人教育辦學(xué)模式來看，盡管有在學(xué)歷教育方面包括自學(xué)考試、函授、夜大、脫產(chǎn)等形式，同時(shí)還有一些對(duì)外合作辦學(xué)、在職教育等模式，但從我國成人教育的目標(biāo)、功能、效果等方面來分析，我國各級(jí)各類高校還存在著創(chuàng)新不夠的問題。比如我國成人教育更加注重“學(xué)歷教育”，而以提升人的素質(zhì)、打造優(yōu)秀人才方面顯得不足；再比如在聯(lián)合辦學(xué)方面，我國校外辦學(xué)基地相對(duì)較少，還沒有形成高校與社會(huì)、高校與企業(yè)、高校與行業(yè)之間的聯(lián)合辦學(xué)較少，在很大程度上制約了我國成人教育的發(fā)展。

（三）成人教育教學(xué)管理缺乏創(chuàng)新

從我國成人教育教學(xué)管理情況來看，目前我國各級(jí)各類高校在開展成人教育過程中，盡管成人教育數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升趨勢，但在教學(xué)管理方面始終沒有形成一套科學(xué)的管理體系，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式還是教學(xué)評(píng)價(jià)，更多的是停留在既有的管理體系當(dāng)中，即更多的是采取“結(jié)業(yè)式”教育，按照各自規(guī)定的結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)，根本無法達(dá)到提升素質(zhì)的目的。表明當(dāng)前我國成人教育還沒有把全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到位。

二、我國成人教育管理理理念創(chuàng)新路徑

（一）推動(dòng)成人教育管理思想創(chuàng)新

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)和結(jié)果。要想更好的推進(jìn)我國成人教育管理理念創(chuàng)新，首先必須在解放思想、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)方面狠下功夫，重中之重的就是要將“終身學(xué)習(xí)”理念貫徹到成人教育管理當(dāng)中，從“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”迅猛發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，將成人教育打造成“終身學(xué)習(xí)”的重要載體，而不是獲取學(xué)歷的平臺(tái)。這就需要各級(jí)各類高校在開展成人教育過程中，要牢固樹立“以人為本”、“人才強(qiáng)國”、“市場導(dǎo)向”理論，并且要將三者緊密結(jié)合起來，對(duì)教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置，使成人教育更加符合科學(xué)發(fā)展觀。

（二）推動(dòng)成人教育辦學(xué)模式創(chuàng)新

成人教育要想更好的發(fā)揮提升素質(zhì)的重要素質(zhì)，就必須大力推動(dòng)辦學(xué)理念創(chuàng)新，形成符合成人教育實(shí)際的辦學(xué)模式。大力推動(dòng)辦學(xué)層次多元化，堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育共同發(fā)展，大力培養(yǎng)實(shí)用性、技術(shù)型、綜合型人才。大力推動(dòng)辦學(xué)主體多元化，要改變過去以高校為主的成人教育辦學(xué)模式，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)企業(yè)、社團(tuán)、個(gè)人開展成人教育，特別是要在統(tǒng)籌方面狠下功夫，使成人教育資源能夠更加優(yōu)化配置，提高成人教育辦法成效。大力推動(dòng)招生制度多元化，既要對(duì)那些渴望獲得教育、知識(shí)和文化的人員進(jìn)行條件放寬，又要對(duì)社會(huì)弱勢群眾實(shí)行傾斜照顧，使更多的人能夠接受成人教育。

（三）推動(dòng)成人教育教學(xué)管理創(chuàng)新

成人教育教學(xué)管理與普通教育教學(xué)管理具有不同性質(zhì)，無論是教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)激勵(lì)，都不盡相同。這就需要在成人教學(xué)管理方面進(jìn)行創(chuàng)新，必須牢固樹立“人人要學(xué)、事事必學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的理念開展教學(xué)管理工作。因而在教學(xué)管理方面，必須建立一個(gè)面向公眾、面向社會(huì)、面向全球、面向未來的教學(xué)管理體系，從我國實(shí)際情況出發(fā)，采取因地制宜、因?qū)W制宜的方式加強(qiáng)教學(xué)管理創(chuàng)新，高度重視提高人的素質(zhì)，高度重視提高人的能力，高度重視提高人的發(fā)展，只有這樣才能體現(xiàn)成人教育的重要職能。

（四）推動(dòng)成人教育管理方法創(chuàng)新

我國成人教育要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就必須根本當(dāng)前我國成人教育出現(xiàn)的新矛盾、新問題、新情況，推動(dòng)管理方法創(chuàng)新。要從當(dāng)前我國成人教育具有特殊性、廣泛性、多樣性的特點(diǎn)出發(fā)，將“彈性學(xué)制”作為重要管理模式，通過“學(xué)分制”來提升學(xué)生的能力。要加強(qiáng)對(duì)成人教育廣大教師的管理，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷豐富教師的知識(shí)和文化。要大力加強(qiáng)成人教育科學(xué)信息化建設(shè)，特別是充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展教育管理，著力解決成人教育“教”與“學(xué)”之間的沖突。

三、結(jié)束語

綜上所述，成人教育是我國建立“終身學(xué)習(xí)”體系的重要組 成部分，也是實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要載體。在新的歷史條件下，盡管我國成人教育管理還存在著一些問題和不足，但只要積極推進(jìn)成人教育管理理念創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念和市場導(dǎo)向原則，以改革創(chuàng)新的精神積極推動(dòng)成人教育管理改革，努力使我國成人教育步入更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、效益化的軌道。

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