芻議公共圖書館創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對策

摘 要：本文從科學技術(shù)的飛速發(fā)展談及知識的更新和繼續(xù)教育的必需，與此列舉了當前圖書館專業(yè)隊伍的現(xiàn)狀，強調(diào)在新時期圖書館應加大培養(yǎng)圖書館創(chuàng)新人才的力度。

關(guān)鍵詞：圖書館；繼續(xù)教育；創(chuàng)新；人才；

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-02

世界科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，迅速改變著全球的面貌，特別是在計算機廣泛使用和“信息高速公路”日趨國際化的今天，則是以人的知識（智力）為生產(chǎn)第一要素。當今知識經(jīng)濟勢必成為國際經(jīng)濟的主角。對每一個國家來說，誰擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源，誰就具有強大的市場競爭優(yōu)勢。知識經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力源泉是創(chuàng)新，創(chuàng)新能力與民族的前途共命運。眾所周知，教育是立國之本，科技是強國之路，這已經(jīng)過歷史實踐的驗證是我國各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線今后事業(yè)發(fā)展的主要任務。為了適應知識經(jīng)濟的發(fā)展，全面落實“科教興國”戰(zhàn)略，對于我們公共圖書館界來說，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科技文化知識的專業(yè)人員，造就知識創(chuàng)新人才則是我們各級公共圖書館必須完成好的一項重要任務。

一、公共圖書館專業(yè)人員素質(zhì)分析

當今社會，現(xiàn)代科學技術(shù)飛速發(fā)展，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新理論層出不窮，知識更新的速度異常迅速。美國國會圖書館早在20世紀70年代就在全國舉辦調(diào)查聽證會，提出圖書館接受繼續(xù)教育的需求，建議成立一個全國性的圖書館員繼續(xù)教育的組織。1975年，在美國高等教育法案的支持和資助下，正式成立了圖書館繼續(xù)教育組織網(wǎng)絡，對圖書館的繼續(xù)教育給予督促和管理。另外，英國圖書館協(xié)會和日本國立圖書館在繼續(xù)教育方面也有相應的條款來規(guī)范圖書館員的繼續(xù)教育工作。應當承認，在美國等發(fā)達國家，擁有大學本科學歷是進入圖書館工作的基本條件。加上政府和各級領(lǐng)導者的重視，圖書館教育搞得比較好，館員專業(yè)素質(zhì)也很高。而在我國，公共圖書館專業(yè)人員的素質(zhì)與水平遠遠不能與發(fā)達國家圖書館專業(yè)人員相匹。究其原因，主要反映在以下幾個方面：

（一）圖書館專業(yè)人員文化素質(zhì)偏低

我們清楚，建設(shè)現(xiàn)代化的圖書館，人才是重要的決定性因素。但從我國公共圖書館目前專業(yè)人員的現(xiàn)狀來看，省市級大中型公共圖書館人員的整體素質(zhì)還不錯，但城市中的區(qū)級和縣級，以及縣級以下的圖書館人員的整體素質(zhì)就不太樂觀。部分公共圖書館專業(yè)人員文化素質(zhì)偏低與圖書館專業(yè)人員的學歷偏低是密切相關(guān)的。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表明，在我國省會以上城市的公共圖書館從業(yè)人員中，有大學本科學歷的不足全館人員的50%，話及中等以下城市的公共圖書館的從業(yè)人員中，大學本科畢業(yè)者更是屈指可數(shù)。近十多年來，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，圖書館內(nèi)具有高學歷的人才更是大量流失，他們不是下海經(jīng)商，就是另謀高就。而大多數(shù)無所作為，能耐不大的專業(yè)人員則仍然固守在圖書館這塊陣地上，緊緊抱著這個“鐵飯碗”不愿撒手。長期以來，正是這種局面的束縛，使公共圖書館事業(yè)的發(fā)展處于緩慢的上升程度，不能滿足新時期對圖書館館員的要求。

（二）圖書館專業(yè)人員知識陳舊

在科學技術(shù)迅猛發(fā)展和知識爆炸的今天，知識更新比以往任何時候都快。據(jù)國外有關(guān)資料統(tǒng)計，大學生畢業(yè)一年以后，其在校所學的知識大約老化15%，五年后老化50%—70%。也就是說普通大學畢業(yè)生應該在8—10年的時間內(nèi)，將所學知識全部更新一遍，才能跟上時代的步伐。美國工程教育協(xié)會的專家有過這樣的估計，大學畢業(yè)后的專業(yè)技術(shù)人員，其科技知識只有12.5%來自大學課程，其余87.5%都必須從工作后的再學習中獲得。由此可見，科學技術(shù)越發(fā)展，知識更新的速度就越快，從而對專業(yè)人員的繼續(xù)教育要求也就越高。在我國圖書館界，從圖書館領(lǐng)導到每一位工作人員，對圖書館教育的認識都不夠充分。長期以來，繼續(xù)教育好象不是高學歷、高職稱專業(yè)人員的專利，而只是針對低學歷或低層次的專業(yè)人員進行帶有“強制性”的繼續(xù)教育，這種教育也往往是“走過場”，沒有從根本上解決好圖書館工作人員繼續(xù)教育的問題。面對新的世紀，我們圖書館人，尤其是圖書館的領(lǐng)導，必須充分認識圖書館繼續(xù)教育的重要性，在加強和提高圖書館員專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力研究對圖書館專業(yè)人員培養(yǎng)的新問題，真正走出一條造就圖書館創(chuàng)新人才的新路子。

（三）圖書館專業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)不盡合理

在我們圖書館界，尤其是公共圖書館內(nèi)，具有圖書情報專業(yè)大學本科以上學歷的專業(yè)人員占圖書館總體人數(shù)的比例很小。一些專業(yè)人員即使是大學本科學歷畢業(yè)，大部分也都是其他學科專業(yè)畢業(yè)，或由其他行業(yè)轉(zhuǎn)行到圖書館來的。我們大家清楚，我們圖書情報領(lǐng)域的專業(yè)人員只熟悉自己所學過的專業(yè)；其他文科專業(yè)的畢業(yè)生和理科專業(yè)的畢業(yè)生對圖書館專業(yè)深層次的內(nèi)容又了解不多，盡管他們都是大學生，但在圖書館崗位還不算十分稱職，不能得心應手地解答讀者提出的各種咨詢問題，或完成好圖書館難度較強的業(yè)務工作。另外，在公共圖書館內(nèi)普遍存在這樣一種現(xiàn)象，許多高層次的工作并非是高職人員去做，這在很大程度上制約了圖書館研究工作的發(fā)展和工作質(zhì)量的保證。隨著網(wǎng)絡信息環(huán)境的變化，圖書館所履行的大部分職能將被新的現(xiàn)代信息技術(shù)所代替，圖書館管理人員現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)已不適應當今社會的需求。因此，必需對所有的專業(yè)人員再進行繼續(xù)教育，以補充和更新有關(guān)的知識和技能，否則很難適應現(xiàn)代信息管理、服務和文獻數(shù)據(jù)庫開發(fā)等工作。

二、公共圖書館培養(yǎng)創(chuàng)新人才的對策

21世紀是繼續(xù)教育的世紀，各國都把繼續(xù)教育放在重要的議事日程上。根據(jù)我國的實際情況，筆者認為公共圖書館要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，就應該采取以下對策：

（一）深入持久地開展圖書館繼續(xù)教育

開展繼續(xù)教育對圖書館來說雖然不是一項新的工作領(lǐng)域 ，但開展繼續(xù)教育的層次和種類繁多，涉及面廣，情況復雜、工作難度大?，F(xiàn)在對待繼續(xù)教育有一種“兩頭熱中間冷”的傾向，從上面看，中央反復強調(diào)繼續(xù)教育的重要性，從下面看，個人學習知識和“充電”的積極性也很高，但對有的圖書館館長來說卻不然，由于他們對圖書館的地位和作用認識還不足，沒有把圖書館繼續(xù)教育當作一件大事來抓，或許他們整天忙于煩瑣的事務；或許談及開展繼續(xù)教育經(jīng)費的不足；或許有教學場地和教學師資力量欠缺等原因。其實，要想開展好圖書館繼續(xù)教育必須調(diào)動兩個積極性：一個是各級領(lǐng)導（包括圖書館上級主管領(lǐng)導和圖書館館長）要統(tǒng)一認識，解放思想，增強開展圖書館繼續(xù)教育的意識和觀念，這是促使圖書館繼續(xù)教育持續(xù)發(fā)展的重要條件之一。二是要對圖書館館員進行教育，幫助其充分認識繼續(xù)教育的重要性。因為在圖書館事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，行業(yè)競爭日趨激烈，如果我們不努力學習新的知識和技術(shù)，就很難迎接信息時代和知識經(jīng)濟時代的嚴峻挑戰(zhàn)。而圖書館迎接挑戰(zhàn)的最佳選擇就是積極接受圖書館繼續(xù)教育。

（二）盡快培養(yǎng)網(wǎng)絡化技術(shù)人才

信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡技術(shù)的迅速發(fā)展不可避免地沖擊了傳統(tǒng)圖書館的管理模式和服務方式，以網(wǎng)絡為中心的計算機技術(shù)、通信技術(shù)、信息數(shù)字化技術(shù)正把傳統(tǒng)的圖書館推向全球一體化的境地。這對現(xiàn)代圖書館的專業(yè)人員的素質(zhì)提出了更高的要求。當今圖書館事業(yè)的發(fā)展，既需要大批的精通圖書館學、情報學的專業(yè)人才，但更需要熟悉計算機知識，掌握自動化技術(shù)的網(wǎng)絡化人才。目前，圖書館最需要的人才主要有兩種類型：一是網(wǎng)絡系統(tǒng)維護人員，要求其有較專深的自動化網(wǎng)絡知識和硬件維護能力；二是自動化系統(tǒng)操作人員，要求其有嫻熟的計算機操作技能和網(wǎng)上檢索及信息服務能力。筆者認為，圖書館不僅要努力培養(yǎng)自己的計算機網(wǎng)絡化人才，而且要千方百計采取優(yōu)惠政策，引進高檔次的網(wǎng)絡化人才，迅速改變圖書館專業(yè)隊伍原來一些不合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)，只有這樣我們公共圖書館的專業(yè)隊伍才能適應新世紀賦予的使命，而不被信息網(wǎng)絡化的發(fā)展所淘汰。

（三） 培養(yǎng)更多的復合型創(chuàng)新人才

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是知識經(jīng)濟的靈魂，同時還是推動社會前進的動力。圖書館要迎接當今信息網(wǎng)絡化迅速發(fā)展的挑戰(zhàn)，除了培養(yǎng)各個?？频膶I(yè)人才，而且要更多地造就圖書館復合型創(chuàng)新人才，因為創(chuàng)新人才是圖書館人才資源中的重中之重。我們必須堅持“以人為本”的指導方針，努力培養(yǎng)思想道德高尚，富有創(chuàng)新意識，專業(yè)知識廣博，網(wǎng)絡技術(shù)過硬，一專多能，一兼多職的復合型創(chuàng)新人才。為開發(fā)和建設(shè)標準規(guī)范數(shù)據(jù)庫，做好信息檢索和服務工作，全面實現(xiàn)數(shù)字圖書館，儲備高層次的優(yōu)秀人才，以適應數(shù)字圖書館建設(shè)的發(fā)展。

“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)圖書館創(chuàng)新人才是關(guān)系到圖書館事業(yè)持久發(fā)展的一項帶有戰(zhàn)略性意義的工作，任重道遠。我們要認真借鑒國外繼續(xù)教育成功的經(jīng)驗，緊密聯(lián)系我國圖書館工作的實際，從需要什么人才就培養(yǎng)什么人才出發(fā)，努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮圖書館社會教育的功能，把圖書館繼續(xù)教育推向新的發(fā)展階段，為提高圖書館專業(yè)人員的綜合素質(zhì)而不懈地努力，為培養(yǎng)更多地復合型創(chuàng)新人才再創(chuàng)輝煌。

參考文獻：

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