民間美術(shù)與初中課堂教育的結(jié)合

【摘 要】民間美術(shù)是民間文化的重要組成部分，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)。今天，人們正大力倡導(dǎo)保護(hù)中國文化遺產(chǎn)，只有將民間美術(shù)與課堂教育相結(jié)合，才能使民間美術(shù)得以傳承和發(fā)展。教育是人類文化發(fā)展的關(guān)鍵因素，把初中教育作為民間文化傳承的切入點(diǎn)，正是發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù) 初中課堂 文化遺產(chǎn)

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0163-01

一 發(fā)展民間美術(shù)的意義

中華民族是一個有著悠久歷史的古老民族，有著無數(shù)的文化瑰寶，但在社會競爭激烈的今天，人們逐漸忽略了民間的傳統(tǒng)文化，由于大多數(shù)的民間文化沒有可利用的經(jīng)濟(jì)價值，所以從事民間藝術(shù)的人在逐漸減少，很多民間藝術(shù)因?yàn)槿鄙倮^承人，漸漸消失了。如今為了使這種現(xiàn)狀得到改善，要先從初中生開始進(jìn)行民間美術(shù)教育，讓學(xué)生感受到民間美術(shù)的巨大魅力，激發(fā)他們的自豪感，把民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

民間藝術(shù)作為一種民族精神的凝聚力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族審美感，民間美術(shù)作為藝術(shù)的一種，有著自己獨(dú)特的魅力，在外形和思想表達(dá)上，跟世界上任何一種美術(shù)藝術(shù)都有著顯著的區(qū)別。在內(nèi)涵上，學(xué)習(xí)民間美術(shù)，能逐步提高學(xué)生的審美觀念，最終形成學(xué)生自己獨(dú)特的審美意識。在民間美術(shù)的創(chuàng)作過程中，只有了解本民族的文化背景，在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出在民族與世界并存的作品。

二 民間美術(shù)在課堂上的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，民族文化得到了重視，民族自信心也得到了提高。民間美術(shù)屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著時代的發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)今社會也越來越受重視。在新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生家長和老師不應(yīng)只重視學(xué)生數(shù)理化的學(xué)習(xí)，還應(yīng)支持學(xué)生對藝術(shù)的學(xué)習(xí)。因此，要保護(hù)傳統(tǒng)文化，就要在學(xué)生課堂中增加民間美術(shù)的學(xué)習(xí)。

民間美術(shù)與初中教學(xué)課堂結(jié)合的方式有很多，有些活動比較適合初中生，較易于學(xué)習(xí)。手工編制是一項(xiàng)活動性比較強(qiáng)的作業(yè)，如果在編制過程中一不小心就會造成失誤，所有的努力都會付之東流，所以手工編制同時也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生毅力的活動，可以讓學(xué)生在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力。

三 民間美術(shù)對課堂教學(xué)的意義

將民間美術(shù)引進(jìn)課堂，這是一種學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)大多都是理論知識，在課堂上也比較枯燥。結(jié)合民間美術(shù)的課堂可以通過自己動手，讓學(xué)生完成一件屬于自己的作品，會使學(xué)生充滿了自信和自豪感。

在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的過程中，不僅學(xué)生的審美能力得到提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力也會得到很大程度的緩解，通過美術(shù)課的調(diào)節(jié)，可以讓心情放松，更積極樂觀地面對生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美各方面的全面發(fā)展。

1.培養(yǎng)審美能力

中國民間美術(shù)在構(gòu)造和材料方面都與外國的美術(shù)存在明顯的差異，已形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。讓民間美術(shù)與初中課堂相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生民間藝術(shù)審美意識的同時，還可以使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，豐富自己的知識內(nèi)涵。

2.提高創(chuàng)新能力

初中生正是思維較活躍的年紀(jì)，他們會有許多新奇的想法。在這個時候，可以讓初中生通過學(xué)習(xí)民間美術(shù)，開發(fā)自己的思維和靈感，從而提高自己的創(chuàng)新能力。將初中生的美術(shù)教育與民間美術(shù)相結(jié)合，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。通過對本民族傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國情感。

四 在教學(xué)過程中所遇到的問題

近年來，由于受到西方文化的影響，西方文化越來越受到國人的關(guān)注。在教育過程中，美術(shù)教材里很少有民間美術(shù)出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生接觸不到更多的民族文化。雖然國家大力倡導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，但是由于社會上各方面的壓力，學(xué)校只有把重點(diǎn)放在文化課學(xué)習(xí)上。還有小部分原因是因?yàn)槊耖g美術(shù)教師師資力量不雄厚，學(xué)生沒有機(jī)會接觸到民間美術(shù)。

當(dāng)前初中生的美術(shù)教育主要是，老師在前面播放一個關(guān)于美術(shù)的視頻，讓學(xué)生在下面觀看，沒有更多的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生無法真正感受到民間美術(shù)的深刻內(nèi)涵。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的傳承民間美術(shù)意識。中華民族數(shù)千年來，善良淳樸的勞動人民一直是許多作品的創(chuàng)作者。教師要善于將這種民間美術(shù)表現(xiàn)到課堂中去，從而教化學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的。

五 結(jié)束語

學(xué)校是文化藝術(shù)的傳承地，美術(shù)課堂教學(xué)是傳承民間美術(shù)的重要途徑，將民間美術(shù)帶入到初中美術(shù)教學(xué)課堂中來，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，又能對我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行強(qiáng)有力的保護(hù)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕