新時期部隊院校思想政治教育工作適應性研究

【摘 要】思想政治工作是中國共產黨治理國家、加強軍隊現代化建設的有力武器，部隊院校將學員思想政治教育工作抓出實效來培養(yǎng)新時期信息化條件下“能打仗、打勝仗”的軍事人才具有重要意義。本文分析了新時期部隊院校思想政治教育工作的意義，并針對當前存在的問題提出了一些對策及建議。

【關鍵詞】新時期 思想政治教育 適應性

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）09-0032-02

總政治部早在1995年頒布的《軍隊基層建設綱要》中就提出了要培養(yǎng)“政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力”的軍事人才這一目標要求。要達到政治合格，就必須加強思想政治教育工作。思想政治教育是我軍的生命線，是部隊建設發(fā)展的基礎性工作。軍隊院校的思想政治教育是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及科學發(fā)展觀為主線，樹立當代軍人核心價值觀，既是激勵官兵忠誠使命、履行使命的基礎工程，又是凝聚軍心、鼓舞士氣的有效舉措。特別是新時期出現了很多新情況、新問題，思想政治教育工作要適應時代的發(fā)展，根據新的條件和環(huán)境與時俱進，不斷改進教學方法、教學手段，貼近實際，才能將思想政治教育工作做好、做實。

一 加強部隊院校學員思想政治工作的意義

1.加強思想政治教育是培養(yǎng)合格軍人的先決條件

一個軍隊如果沒有堅定的信仰、沒有絕對的忠誠，就沒有強大的戰(zhàn)斗力。思想政治教育是保證培養(yǎng)合格軍人的基礎性工作，不合格就會意識混亂、人心渙散，很難有過硬的作風、嚴明的紀律。社會的多元化、復雜化以及網絡的不斷發(fā)展對學員的思想造成了很大的沖擊，在這樣的新形勢、新環(huán)境下要使學員思想統(tǒng)一、服從指揮，就得幫助學員厘清是非、去偽存真。部隊院校的軍事化管理就是為了讓學員堅強意志，鍛煉體魄，筑牢軍魂，更好地讓學員安心學習、守衛(wèi)軍營、保衛(wèi)人民、報效國家，這樣的管理模式是保持學員思想純潔性的主要手段，其中日常的思想政治教育工作起到非常關鍵的作用。思想政治教育工作做得好，才能使學員砥礪軍人血性，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，成為無論何時何地都牢記捍衛(wèi)國家利益、維護民族尊嚴的堅強戰(zhàn)士。

2.加強思想政治教育有助于穩(wěn)固黨的領導地位

思想政治教育，就是要強化學員堅定信念，更好地報效祖國。堅定信念，就是要做到熱愛旗幟不懷疑、理解旗幟不盲目、高舉旗幟不動搖，堅定不移地聽黨話、跟黨走，始終保持對黨忠誠的“純度”“熱度”“持久度”，自覺弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，時刻不忘黨的重任。引導學員認清“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”等錯誤觀點的本質，確保部隊學員要始終做到形勢復雜不跟風、忠誠組織不二心，一切行動聽指揮，為國家的“強軍夢”打牢基礎。思想政治理論就像是精良的武器，而學員和廣大官兵就好比是戰(zhàn)場上的士兵，思想理論武裝得好，才能在關鍵時刻抵御錯誤信息的侵襲，才能在關鍵時刻有明辨是非的能力。一旦思想意識放松，就會出現問題，輕者無視軍隊秩序，重者違法亂紀，后果不堪設想。

3.加強思想政治教育，能夠幫助學員樹立科學的世界觀

思想政治教育所倡導的馬克思主義的世界觀、方法論能夠教會人們如何辯證、客觀地看待問題、解決問題。青年學員正處在獨立人格的形成時期，思想上不成熟，受到外部事物的影響易沖動盲從，因而學習了解科學完整的馬哲理論體系有助于學員形成正確的邏輯思維模式，對其成長過程中以及對待事物的態(tài)度和處理問題的方式具有現實的指導意義。今天的學員大多是“80后”“90后”，基本上都是獨生子女，進入部隊之前有優(yōu)越的生活環(huán)境和富足的物質生活，思想上個體的自我意識較強，集體觀念比較淡薄，管理難度較大，要讓學員順利完成從社會青年到軍校學員的轉變，需要花費的時間和精力都是以前的數倍，因而必須系統(tǒng)加強思想政治教育。

二 新時期部隊院校思想政治教育工作中出現的問題

新時期部隊院校思想政治教育工作取得的成績值得肯定，但也存在著一些問題。這些問題處理不好直接影響到思想政治教育工作的成效。

1.網絡內容的多面性和復雜性對學員思想的沖擊

新時期，信息化條件下，各種文化思潮、思想言論層出不窮，各種各樣的網絡信息、虛假新聞?chuàng)涿娑鴣?，網絡信息的多元化、復雜化對學員的思想和政治意識沖擊很大，尤其是外國敵對勢力利用教育信息資源的優(yōu)勢，肆無忌憚地散布反動思潮，傳播錯誤的政治思想、價值觀念和文化道德，旨在意識形態(tài)領域打贏“一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，如果不對學員加以正確的引導和監(jiān)督，不加以科學的分析，通過現象看本質，就很容易犯錯誤。

2.授課方式僵化與新時期學員的性格特點不相符

主要表現為：（1）授課內容主要以教材為主，知識面狹窄，內容枯燥。很多教員講課態(tài)度認真，但內容枯燥，幾十年如一日地講著同樣的內容、用著同樣的方法，激發(fā)不起學員學習的興趣。（2）授課方式以講授為主，缺少互動性，教學效果甚微。很多教員講課像一場自導自演的獨角戲，完全沒有和學員互動的概念，成為單向灌輸式教學，忽略了學員這一主體參與者的角色。一堂成功的講課應該取決于學員學到了什么，而并非教員講了什么。（3）教學方法因循守舊，忽略了“80后”“90后”學員的性格特點，他們性格活躍，有強烈的表現欲和自我意識，但是對思想政治教育無興趣心理較強。用過去一成不變的方法管理、教育他們，遇到問題用上級批評下級的方式解決，恐怕產生的不良后果大于所取得的效果。

3.教育工作重形式、輕質量，忽視學員心理健康

當前社會上利益的誘惑和不良風氣的感染，很多教員也無法堅守教師這個清貧職業(yè)，從而一心多用，對待自己的本職工作漸漸松懈。備課不專心，教課不用心，思想政治課走走形式就了事，導致思想政治教育工作先從課堂上就失去了原有的價值。同時軍校學員心理健康的問題不易察覺，忽視學員心理健康容易導致重大問題的發(fā)生。要做好思想政治教育工作，必須掌握學員的心理，因勢利導，除去學員思想上的負擔，排除心理上的不良因素。

三 新時期部隊院校思想政治教育工作的思考

1.加強軍地院校交流，借鑒成功經驗，改進不足之處

地方高校的思想政治教育工作與部隊院校的要求標準不一樣，要取人之長、補己之短。地方大學生相對軍校學員自由度大，思維活躍，地方高校的教育模式和管理方法相對結合社會多一些，開放度較大，開展思想政治教育活動的形式也不同。學習地方院校在思想政治教育工作中的可取之處來完善教育模式，不失為是一種行之有效的手段。

2.開展師資隊伍培訓，增長教學手段，豐富教學技巧

政治理論課在教學過程中不僅要傳授基本的政治理論，還應結合部隊實際和學員實際，解決其現實中的問題。每個教員的教學風格迥異、各有所長，因而拓展培訓渠道、加大培訓力度就尤為重要。定期開設培訓課程，加強基層鍛煉，對教學方法和教學手段進行系統(tǒng)、全面、科學的培訓，對教員的精神狀態(tài)進行鼓舞，幫助教員們始終處于良好的工作狀態(tài)。此外定期的教師培訓將眾多的同行聚集在一起，還給大家創(chuàng)造了一個同業(yè)間相互交流、學習的機會，使之互通有無，共同成長。

3.活躍學校文化氣氛，注重溝通交流，營造良好環(huán)境

學校的輿論宣傳、課堂教學、第二課堂活動和網絡管理等工作，都是學校重要的意識形態(tài)陣地，因而各類文化活動要成為宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚正氣的陣地，既要堅決貫徹“雙百方針”，形式活潑多樣，又要防止不良思想和錯誤行為的出現，使思想政治教育始終貫徹學校教學工作的始終。通過政治教育、校園文化滲透、崗位實踐鍛煉等這些措施，達到筑牢思想防線、鞏固馬克思主義意識形態(tài)陣地的目的。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕