利用微信平臺(tái)推進(jìn)高職院校思想政治教育工作

張清

摘 要 微信的日益普及使其成為當(dāng)代大學(xué)生獲取社會(huì)資訊和進(jìn)行聯(lián)系溝通不可或缺的工具，同時(shí)也給高職院校的思想政治教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校應(yīng)通過構(gòu)建微信立體化教育平臺(tái)及提高思想政治教育工作者使用微信的能力等方面，來推進(jìn)思政教育工作。

關(guān)鍵詞 微信 高職院校 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Use of Wechat Platform to Promote Vocational College

Ideological and Political Education

ZHANG Qing

（Tianjin Vocational Institute， Tianjin 300410）

Abstract The growing popularity of wechat makes contemporary college students access to social information and contact an indispensable tool for communication， but also brought opportunities and challenges to the ideological and political education in higher vocational colleges. Vocational colleges should promote ideological and political education by building three-dimensional wechat platform and improve ideological education workers' ability to use wechat.

Key words wechat； vocational college； ideological and political education

0 概述

當(dāng)前，智能手機(jī)愈加普及，已成為普通大眾生活中不可或缺的工具，高校大學(xué)生幾乎人手一部。電信運(yùn)營(yíng)商充分利用這一新興媒體，不斷更新通訊技術(shù)。微信是騰訊公司2011年1月推出的一款移動(dòng)社交軟件，以其便捷性、開放性、多功能性、自媒體性等優(yōu)勢(shì)，瞬間征服了大部分手機(jī)用戶，作為易接受新鮮事物的大學(xué)生自然也不例外。任何事物都有其兩面性，微信在為大學(xué)生提供快捷、靈活、智能、低成本的溝通服務(wù)的同時(shí)，其“把關(guān)人”缺失、虛擬性等特點(diǎn)又給大學(xué)生的思想、心理等帶來負(fù)面影響，從而給高校思想政治教育工作帶來一些挑戰(zhàn)。如何趨利避害，利用好這一新興媒體便成為當(dāng)今高校思政工作者們面臨的重要問題。

1 微信給高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.1 微信給高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇

（1）豐富了思想政治教育的內(nèi)容和手段。傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容大都來源于課本，而微信可以將最新的各種新聞資訊及時(shí)呈現(xiàn)，這些新鮮的信息會(huì)是思政理論課最好的素材，因?yàn)樗鼈兏菀鬃プW(xué)生的注意力，有利于思政理論深入學(xué)生頭腦。另外，通過微信不僅在短時(shí)間內(nèi)瀏覽大量信息，還可以從各種評(píng)論中汲取思想的營(yíng)養(yǎng)，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的思想。高校思政理論課教師、輔導(dǎo)員等思政教育工作者可以把微信打造成第二課堂，與面對(duì)面教育的第一課堂有機(jī)結(jié)合起來，通過開展對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和新聞資訊的討論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）便于思政教育工作者及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。過去思政教育工作者都是通過面對(duì)面的方式與學(xué)生交流，一些學(xué)生可能懷有畏懼或害羞心理，不能與老師敞開心扉說心里話。在微信上，學(xué)生可以把老師當(dāng)成平等的交流對(duì)象，更易于他們說出生活中的困惑，老師的建議也更容易被接受。學(xué)生在微信上表達(dá)的學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴感受，老師如果及時(shí)關(guān)注，找出其中的問題，并能適時(shí)地加以引導(dǎo)，就可以防微杜漸，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（3）手機(jī)微信應(yīng)用方便，不受時(shí)空限制，方便在“頂崗實(shí)習(xí)”期間進(jìn)行思政教育工作。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定了“高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年”。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生不在學(xué)校，對(duì)他們的思政教育工作就有點(diǎn)鞭長(zhǎng)莫及、無法及時(shí)跟進(jìn)。微信的出現(xiàn)，可以讓教師與學(xué)生時(shí)刻保持聯(lián)系暢通，時(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也可以組織時(shí)事討論、主題教育、對(duì)積極分子進(jìn)行培養(yǎng)考察等。

1.2 微信給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

（1）微信給大學(xué)生的思想、認(rèn)知帶來挑戰(zhàn)。新媒體傳播內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)辨別能力差，“三觀”正處于形成時(shí)期，極容易受負(fù)面信息的影響，導(dǎo)致價(jià)值認(rèn)知出現(xiàn)偏差，甚至?xí)龀鑫：λ撕蜕鐣?huì)的事。另外，學(xué)生過分沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，就容易忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)交往能力缺失、現(xiàn)實(shí)中人際關(guān)系冷漠。有些大學(xué)生自控能力弱，成了“手機(jī)控”，經(jīng)常在上課時(shí)、上自習(xí)時(shí)玩微信，占用了大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)業(yè)。

（2）微信給大學(xué)生思政教育工作者的能力帶來挑戰(zhàn)。在微信時(shí)代，思想政治教育工作者除了需具備過硬的思想政治素質(zhì)、廣博的文化知識(shí)素質(zhì)、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，還需具備較高的信息素養(yǎng)、媒體技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2014年發(fā)布的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教思政〔2014〕2號(hào)）就將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)知識(shí)列為高校輔導(dǎo)員必須掌握的專業(yè)知識(shí)之一。思政教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握一些先進(jìn)的理念和技術(shù)，這樣才能融入學(xué)生群體，更好地開展思政教育工作。

（3）對(duì)思政教育的內(nèi)容和方式帶來沖擊。過去高校思政教育工作者對(duì)大學(xué)生的思想觀念影響比較大，思政教育的內(nèi)容大多是傳統(tǒng)的書本上的知識(shí)。而通過微信，學(xué)生可以輕易地獲取大量的各種各樣的信息，這些紛繁蕪雜的資訊不可避免地會(huì)擾亂大學(xué)生的價(jià)值判斷，主流思想的地位受到?jīng)_擊。以往對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的方式主要是通過課堂教學(xué)或課外舉辦一些活動(dòng)、講座，不如微信得到的信息廣泛便捷，學(xué)生不滿足于傳統(tǒng)的教育方式，聽課率和參與程度降低。另外，90后大學(xué)生個(gè)性都比較強(qiáng)，傳統(tǒng)的來自老師的單一宣教方式不能令他們發(fā)自內(nèi)心地接受，他們喜歡傾聽，更喜歡發(fā)表自己的見解，平等的交流方式更易于被他們接受。

3 利用微信平臺(tái)推進(jìn)高職院校思想政治教育工作路徑探析

（1）構(gòu)筑思想政治教育微信立體化平臺(tái)。思政教育工作者要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)微信這一新興媒體的重要性，利用其優(yōu)勢(shì)，做好思政教育工作管理。學(xué)?？梢蚤_通校級(jí)、院系、專業(yè)、班級(jí)、社團(tuán)、團(tuán)支部等各類各級(jí)微信公眾平臺(tái)，形成思想政治宣傳網(wǎng)絡(luò)，占領(lǐng)思想政治教育和主流價(jià)值形態(tài)的主陣地，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布院系、班級(jí)通知、時(shí)事新聞、學(xué)習(xí)熱點(diǎn)等，用健康、積極、正面的價(jià)值觀引導(dǎo)微信媒體。

（2）加強(qiáng)思政教育工作者利用新媒體開展工作的能力。思政理論課教師可以將個(gè)人微信作為黨的理論、路線、方針、政策的宣傳陣地，與學(xué)生進(jìn)行平等的自由的溝通交流，也可以在線輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)、進(jìn)行答疑解惑等等。輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)支部書記等思政教育工作者通過微信及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)輿情和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過與個(gè)別學(xué)生私聊談心、組織主題群聊、解答學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的困惑等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，見微知著，及時(shí)遏制謠言等負(fù)面消極信息的傳播擴(kuò)散，避免在學(xué)生中造成不良影響，保障大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)安全。

參考文獻(xiàn)

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