班級(jí)日記

增進(jìn)師生間的感情

小小的測試，學(xué)生取得了好成績。他們會(huì)在日記中透露出喜悅的心情，我看到后，在他們的日記中寫上幾句鼓勵(lì)的話。學(xué)生的上進(jìn)心更強(qiáng)了，師生間的距離又近了。

掌握班級(jí)的情況

由于諸多因素的制約，班主任不可能將班級(jí)各方面的情況都了如指掌，尤其是學(xué)生在課外的表現(xiàn)。恰好，班主任可以通過日記彌補(bǔ)這方面的不足。有一次，一位學(xué)生在日記中寫到：老師，我想對你說，二組組長為爭先進(jìn)，讓他組最差的同學(xué)抄他的作業(yè)。得知這一情況后，我立即展開調(diào)查，對組長進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤行為。

排除學(xué)生的心理障礙

日記是反映學(xué)生思想的一面鏡子，是學(xué)生思想狀況的晴雨表。因此，班主任可通過日記來把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，有效地排除學(xué)生的心理障礙。班里有一位女生，在大拇指上長了一個(gè)小指頭。有一次她在日記中透露出自己自卑的心態(tài)?？吹剿娜沼浐螅以谌沼浵旅娼o她寫了一段鼓勵(lì)的話。第二天，這位女生找到我。對我說：“老師，謝謝你，我覺得自己并不比別人差，你把擦黑板的任務(wù)交給我，我要全班同學(xué)看看，我是最棒的?！苯處煹囊欢卧捒朔撕⒆拥淖员靶睦?，使她面對現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)。

（河北省衡水市武邑縣審坡中心校李屯小學(xué)

寇雙月 姚靈榮）