紅色學(xué)校求學(xué)記

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

處暑之后的北京皮村依然炎熱，吃過(guò)晚飯后，不到8歲的小家強(qiáng)光著脊梁跟著爸爸楊進(jìn)志出去散步，他一邊蹦蹦跳跳，一邊用稚嫩的聲音熟練地背誦著雷鋒語(yǔ)錄。

位于北京東北五環(huán)到六環(huán)之間的皮村是一個(gè)城中村，一條貫穿東西的街道兩旁商鋪林立，隨處可見(jiàn)正在施工新建或擴(kuò)建的樓房。因?yàn)榉孔獾壬畛杀据^低，這個(gè)本地居民只有一千多人的村莊里居住著1.2萬(wàn)多名外來(lái)務(wù)工人員，傍晚時(shí)分，從市區(qū)各處下班的人群回到皮村，熙熙攘攘，恍若市集。

家強(qiáng)的爸爸楊進(jìn)志在北京一家基金管理公司上班，每個(gè)月工資3000到5000塊左右，空余時(shí)間，他熱衷于參與組織一些反對(duì)轉(zhuǎn)基因的活動(dòng)，也會(huì)義務(wù)幫忙組織一些聚會(huì)。

家強(qiáng)和爸爸媽媽租住在一間20平米大小的房間，只能擺得下一張床，床頭邊上堆滿(mǎn)了書(shū)籍和資料。每個(gè)月房租200塊錢(qián)，樓道里有公用的廚房，不過(guò)沒(méi)有廁所。

今年12月9日才年滿(mǎn)8周歲的家強(qiáng)有著這個(gè)年齡段孩子并不多見(jiàn)的想法。

“你最崇拜的人是誰(shuí)？”

“毛主席?！?/p>

“還有嗎？”

“雷鋒。”

“為什么？”

“因?yàn)槔卒h是毛主席的好學(xué)生?！?/p>

44歲的楊進(jìn)志對(duì)于兒子家強(qiáng)這7年多的成長(zhǎng)很滿(mǎn)意。這位來(lái)自山東臨沂的父親執(zhí)著地對(duì)兒子進(jìn)行著一種紅色與傳統(tǒng)混合的教育——在現(xiàn)行教育體制之外，他的教育方式顯得相當(dāng)特別。

家強(qiáng)3歲時(shí)，楊進(jìn)志就帶著他參觀(guān)各地的紅色景點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別“誰(shuí)是好人，誰(shuí)是漢奸”；家強(qiáng)5歲時(shí)，他把孩子送到離家千里之外的紅色學(xué)校去上學(xué)，接受毛澤東思想教育。他崇尚中醫(yī)，崇拜毛主席，而對(duì)于帶著“西方色彩”的轉(zhuǎn)基因食品、肯德基甚至動(dòng)畫(huà)片都有著天然的排斥。毫無(wú)疑問(wèn)，他想讓孩子和自己有同樣的價(jià)值觀(guān)。

在這條教育的路上，楊進(jìn)志并不孤獨(dú)，和他志同道合的人為數(shù)不少。他們甚至希望建立從幼兒園一直到大學(xué)的“紅色理想國(guó)”，去對(duì)抗“腐朽”與“墮落”。

從娃娃抓起

家強(qiáng)今年年初剛從一所名叫太陽(yáng)花的幼兒園轉(zhuǎn)到皮村一所普通小學(xué)。位于北京市海淀區(qū)蘇家坨鎮(zhèn)周家巷村的太陽(yáng)花幼兒園緊挨著西六環(huán)，距離天安門(mén)近50公里。

這座隱藏在村莊菜園、果園中的幼兒園并不難找，一面以雷鋒為核心周?chē)h(huán)繞著潘冬子、劉胡蘭、王二小等小英雄的英雄墻顯得格外扎眼，剛進(jìn)門(mén)就能看到毛澤東題詞的“好好學(xué)習(xí)天天向上”8個(gè)大字。

太陽(yáng)花幼兒園名義上是幼兒園，但也有小學(xué)和初中學(xué)生，家強(qiáng)上的是小學(xué)二年級(jí)課程。

如幼兒園里的英雄墻和毛澤東題詞所示，這所學(xué)校非?？粗貝?ài)國(guó)主義教育。每逢“9·18”、“10·1”、“12·13”、“12·26”等重要日子，學(xué)校會(huì)通過(guò)講解歷史故事或者看電影等形式，讓孩子銘記“國(guó)恥”、“國(guó)慶”、“國(guó)難”和“國(guó)父”。特別是在紀(jì)念毛主席誕辰的日子，還會(huì)一起吃長(zhǎng)壽面，吃主席最?lèi)?ài)吃的紅燒肉，觀(guān)看開(kāi)國(guó)大典等視頻。

每周一舉行升旗儀式后，由老師講述學(xué)校英雄墻上小英雄的故事，比如雷鋒、劉胡蘭、草原小姐妹、王二小、小蘿卜頭等，教育孩子們以小英雄為榜樣，形成一定的善惡是非觀(guān)念。

毛澤東的好學(xué)生雷鋒更是學(xué)習(xí)的重要對(duì)象，學(xué)校老師會(huì)根據(jù)雷鋒日記改編歌曲教孩子唱。

家強(qiáng)閑著沒(méi)事就會(huì)一個(gè)人哼唱起來(lái)，“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？……”聲音稚嫩，吐字卻很清楚。

甚至當(dāng)其他孩子在嬉戲玩耍時(shí)，小家強(qiáng)都會(huì)自己一個(gè)人拿起一本《雷鋒箴言》看得津津有味。不過(guò)，家強(qiáng)有時(shí)候會(huì)跟爸爸說(shuō)，“這里的書(shū)太少了，我還是想到河南去?！?/p>

家強(qiáng)懷念的這所河南學(xué)校是民主中學(xué)，是一所強(qiáng)調(diào)“紅色教育從娃娃抓起”的著名紅色學(xué)校，有一個(gè)很大的圖書(shū)館，家強(qiáng)喜歡在里面翻書(shū)。

民主中學(xué)從小學(xué)到初中分成8個(gè)班，二三年級(jí)、五六年級(jí)分別合成一個(gè)班。在這里時(shí)，小家強(qiáng)沒(méi)有固定的年級(jí)，每天在《東方紅》的樂(lè)曲里起床后，當(dāng)其他學(xué)生端正地坐著在課堂上聽(tīng)老師講《弟子規(guī)》、《毛主席語(yǔ)錄》時(shí)，他自己一個(gè)人在課堂上走來(lái)走去。他算不上民主中學(xué)的正式學(xué)生，來(lái)這里是要感受紅色教育氛圍。

被爸爸送到民主中學(xué)時(shí)，家強(qiáng)剛6歲，當(dāng)被問(wèn)到想父母嗎？小家強(qiáng)回答：不多想。

不過(guò)太陽(yáng)花幼兒園老師劉翠對(duì)家強(qiáng)最明顯的感覺(jué)是，“他很依賴(lài)爸爸，幾乎像個(gè)小女孩那樣，他很愛(ài)依偎著爸爸?！?/p>

經(jīng)歷民主中學(xué)和太陽(yáng)花幼兒園的熏陶后，家強(qiáng)不僅學(xué)會(huì)了背誦毛主席語(yǔ)錄和雷鋒語(yǔ)錄，閑著沒(méi)事時(shí)，一個(gè)人還會(huì)習(xí)慣性地哼唱《東方紅》、《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》等紅色歌曲。

“左派”父親

1970年，楊進(jìn)志出生在山東省臨沂市一個(gè)鄉(xiāng)村，他成長(zhǎng)的年代正處于文化大革命結(jié)束、改革重啟之時(shí)，那也是一個(gè)思想飛速跳躍的時(shí)代。

1985年，楊進(jìn)志初中畢業(yè)后進(jìn)入一家無(wú)線(xiàn)電培訓(xùn)學(xué)校就讀，他敏銳地發(fā)現(xiàn)，歷史和政治教科書(shū)里對(duì)文化大革命的評(píng)價(jià)有了本質(zhì)的不同。

“前一年課本上講的還是‘文化大革命勝利萬(wàn)歲’、‘無(wú)產(chǎn)階級(jí)萬(wàn)歲’的內(nèi)容，但我初中畢業(yè)后的下一年，課本上關(guān)于‘文革’的內(nèi)容就變成了‘十年浩劫’、‘否定文革’。”楊進(jìn)志記得，“好像突然就不提階級(jí)斗爭(zhēng)了?！?/p>

關(guān)于上世紀(jì)80年代歷史教科書(shū)的變化，北京師范大學(xué)研究生石迎娟曾在畢業(yè)論文《二十世紀(jì)八十年代以來(lái)我國(guó)歷史教科書(shū)的變遷》分析，當(dāng)1978年的教學(xué)大綱沿用至1986年，舊的教學(xué)大綱已經(jīng)出現(xiàn)諸多不合時(shí)宜的地方，國(guó)家教委頒布了新的具有過(guò)渡性質(zhì)的《全日制中學(xué)歷史大綱》，不再?gòu)?qiáng)調(diào)革命性，階級(jí)斗爭(zhēng)也僅僅作為階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力之一。

“任何有獨(dú)立思考能力的人都會(huì)去想，為什么同一件事前后反差那么多？”楊進(jìn)志陷入困惑。

但來(lái)不及深入思考，從無(wú)線(xiàn)電培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)后，被裹挾在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中的楊進(jìn)志開(kāi)了一家電器修理鋪，并很快憑借出色的修理技術(shù)一躍成為當(dāng)?shù)氐男「晃獭?/p>

1998年，楊進(jìn)志租用了廣播電視局的門(mén)面房開(kāi)了一個(gè)家電商城?！昂芏嗾块T(mén)采購(gòu)電視電腦都來(lái)找我?！北藭r(shí)的他風(fēng)光無(wú)限。

2003年，合同還未到期，當(dāng)?shù)貜V播電視局執(zhí)意收回門(mén)面房，雙方一度鬧上法庭，最終無(wú)可奈何的楊進(jìn)志被迫搬走。

在這個(gè)過(guò)程中，楊進(jìn)志深刻感受到了這個(gè)社會(huì)如何“被小部分官僚把持了”，老百姓沒(méi)有辦法對(duì)抗。

因?yàn)橐郧白錾鈺r(shí)經(jīng)常跟工商、稅務(wù)系統(tǒng)打交道，楊進(jìn)志知道，這些系統(tǒng)招人時(shí)都是優(yōu)先考慮領(lǐng)導(dǎo)職工子女，“工農(nóng)兵上升的通道被堵死了?！?/p>

“這個(gè)社會(huì)到底怎么了呢？”已經(jīng)沒(méi)有心思繼續(xù)做生意的楊進(jìn)志靜下心思考這個(gè)問(wèn)題，他弄了一臺(tái)電腦，想借助網(wǎng)絡(luò)尋找答案。

在2003年，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國(guó)普通大眾獲取信息、通信交流的最重要的工具之一。楊進(jìn)志大部分的上網(wǎng)時(shí)間都在新浪UC聊天室和別人辯論，從57年反右到大躍進(jìn)，再到文化大革命，他和網(wǎng)友激辯這些是不是毛澤東的責(zé)任，。

在網(wǎng)上，楊進(jìn)志認(rèn)為自己找到了答案。

“1956年八大中，中央成立了一個(gè)書(shū)記處，黨中央的日常工作，都是由書(shū)記處來(lái)主持的，所以不能把反右擴(kuò)大化的帽子扣到毛澤東頭上?！边@符合楊進(jìn)志一貫的判斷，“那時(shí)候，毛主席都退居二線(xiàn)了?！?/p>

這讓他想起了年少時(shí)對(duì)于文化大革命前后評(píng)價(jià)矛盾的不解，此后的大多數(shù)時(shí)間里，他開(kāi)始拼命地在網(wǎng)上汲取毛澤東思想。

“養(yǎng)家糊口很容易，但改造社會(huì)很難?！睏钸M(jìn)志并不擔(dān)心生計(jì)問(wèn)題，做生意時(shí)的積蓄至少夠解決他一家的溫飽問(wèn)題。

警惕西方文化

楊進(jìn)志結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的紅色網(wǎng)友，經(jīng)常和他們交流當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。楊進(jìn)志認(rèn)為自己找到了上述問(wèn)題的根源，“所有社會(huì)問(wèn)題都是因?yàn)闆](méi)有把勞動(dòng)人民當(dāng)家做主落到實(shí)處?！?/p>

去年7月，記者在北京前門(mén)附近一家肯德基餐廳里第一次和楊進(jìn)志見(jiàn)面時(shí)，他穿著一件陳舊的短袖T恤，臉龐消瘦，看上去頗像一位苦行僧，但精神飽滿(mǎn)。

“如果普通勞動(dòng)人民都能當(dāng)家做主了，這些問(wèn)題都迎刃而解了?！睏钸M(jìn)志講起他理想中的發(fā)展模式時(shí)滔滔不絕，眼角上揚(yáng)，說(shuō)到激動(dòng)處，他挺直腰桿，露出皮帶扣上“八一PLA”的標(biāo)志，這是一條解放軍束的皮帶，俗稱(chēng)“八一”皮帶，在上世紀(jì)八九十年代深受年輕人喜愛(ài)。

有感于中國(guó)左派和右派之間矛盾的不可調(diào)和性，他說(shuō)自己喜歡民主，不理解為什么右派總是鼓吹歐美的民主，“社會(huì)主義下的人民群眾當(dāng)家做主不就是最大的民主嗎？”

2006年底，兒子家強(qiáng)出生后，楊進(jìn)志開(kāi)始將這些理念灌輸給家強(qiáng)，生活中的瑣事都成了他教育兒子的契機(jī)，他希望家強(qiáng)將來(lái)成長(zhǎng)為“一個(gè)能夠改造社會(huì)的人”。

在肯德基里，當(dāng)記者和楊進(jìn)志交流時(shí)，家強(qiáng)輕輕地喊了一聲，“爸爸我餓了”，楊進(jìn)志熟練地從隨身背著的書(shū)包里拿出兩個(gè)白面饅頭，掰了四分之一給家強(qiáng)，家強(qiáng)順手接過(guò)，然后將饅頭掰成一粒一粒，像吃零食一樣放進(jìn)嘴里。

看到周?chē)妥郎系男∨笥殉灾項(xiàng)l和漢堡，家強(qiáng)并不吵鬧著要買(mǎi)，依然吧唧吧唧地吃著自己的饅頭。

“從小就培養(yǎng)家強(qiáng)吃苦的精神，很多時(shí)候一杯白開(kāi)水一個(gè)饅頭就是一頓飯?！睏钸M(jìn)志以身作則，平時(shí)吃飯一般就是兩個(gè)饅頭加一瓶原料必須標(biāo)注“非轉(zhuǎn)基因大豆”的豆瓣醬。

最近一段時(shí)間，他參與到一個(gè)反對(duì)轉(zhuǎn)基因的活動(dòng)中，深感轉(zhuǎn)基因食品會(huì)使“中國(guó)人斷子絕孫”，索性連豆瓣醬也不吃了。

從肯德基出來(lái)后，家強(qiáng)搖晃著爸爸的手臂，依舊輕聲地說(shuō)想吃冰棍。

“可以買(mǎi)，但不能買(mǎi)商店里的，要買(mǎi)路邊小販的?！睏钸M(jìn)志喜歡春風(fēng)化雨般講道理來(lái)教育家強(qiáng)，但輕聲細(xì)語(yǔ)中又透露著權(quán)威和不容置疑，“路邊小販?zhǔn)歉F人，我們要幫窮人，所以買(mǎi)冰棍。”

就這樣，在炎炎夏日里，父子倆走出大老遠(yuǎn)終于找到了路邊一個(gè)賣(mài)冰棍的小販。

家強(qiáng)拿著冰棍，一邊吃著，一邊蹦蹦跳跳地哼著雷鋒日記歌曲。

相比于生活中的點(diǎn)滴，楊進(jìn)志更警惕的是，西方文化對(duì)孩子的毒害。

他不愿意讓孩子看時(shí)下流行的動(dòng)畫(huà)片，卻拗不過(guò)小孩的天性，所以也默許家強(qiáng)看一會(huì)兒，但時(shí)間不能太長(zhǎng)，而且自己還要在旁邊時(shí)刻提醒家強(qiáng)這些動(dòng)畫(huà)片里不好的東西。

“比如迪斯尼拍的《貓和老鼠》，孩子看了之后都說(shuō)老鼠很可愛(ài)，貓很可惡，這就顛覆了我們的意識(shí)形態(tài)，毒害孩子的思想?！?/p>

今年8月，楊進(jìn)志在皮村又新租了一間臨街的房子，打算為家強(qiáng)建一個(gè)圖書(shū)館，原因是他發(fā)現(xiàn)皮村一家“立人圖書(shū)館”里擺放著的都是“宣傳西方民主自由思想”的書(shū)籍，他立刻感受到了威脅。

楊進(jìn)志希望在新建的圖書(shū)館里擺放一些英雄人物、傳統(tǒng)文化、歷史典故等符合中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)的進(jìn)步書(shū)籍，供家強(qiáng)閱讀。

但每個(gè)月200塊錢(qián)的房租讓沒(méi)有工作的妻子頗有微詞，楊進(jìn)志費(fèi)了好大功夫才說(shuō)服妻子，“這個(gè)圖書(shū)館既可以讓家強(qiáng)多讀些課外書(shū)，村里的其他小朋友也可以來(lái)借閱，然后讓家強(qiáng)來(lái)參與圖書(shū)館的管理，提高他的組織管理能力?！?/p>

低調(diào)的紅色教育

家強(qiáng)3歲時(shí)，楊進(jìn)志開(kāi)始帶著他周游全國(guó)，希望能找到一所紅色學(xué)校。

在尋找紅色學(xué)校的旅程中，楊進(jìn)志每到一處，都會(huì)帶著家強(qiáng)去當(dāng)?shù)氐募t色景點(diǎn)，從家鄉(xiāng)臨沂的華東革命烈士陵園到甘肅省高臺(tái)縣的中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館、山西劉胡蘭紀(jì)念館再到集體經(jīng)濟(jì)的樣板南街村……

一路上，楊進(jìn)志教育小家強(qiáng)如何辨別好人和漢奸，“接受紅色教育首先讓他有一個(gè)英雄主義觀(guān)，再就是讓他有好壞是非意識(shí)，知道誰(shuí)是好人，誰(shuí)是漢奸?！?/p>

到各地烈士陵園去得多了，楊進(jìn)志發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人“都是被漢奸害死的”，他開(kāi)始想編一本共產(chǎn)黨的叛徒錄，“已經(jīng)找到了一兩百個(gè)了?！?/p>

2009年底，在經(jīng)常上的網(wǎng)站上，楊進(jìn)志看到一個(gè)消息，“請(qǐng)關(guān)注支持17年堅(jiān)持用毛澤東思想育人的河南民主中小學(xué)”，提到“民主中小學(xué)目前面臨經(jīng)營(yíng)困境”。

這個(gè)“用毛澤東思想育人”的學(xué)校一下子引起了楊進(jìn)志的興趣，他決定去這個(gè)學(xué)?？纯?，希望幫助這個(gè)學(xué)校，“這樣的學(xué)校不能倒閉?！?/p>

2010年春節(jié)，在位于河南省周口市淮陽(yáng)縣四通鎮(zhèn)的民主中學(xué)里，楊進(jìn)志第一次見(jiàn)到夏祖海。對(duì)于“紅色教育”的辦學(xué)理念，楊進(jìn)志十分贊同，特別是“分?jǐn)?shù)根本不重要”的觀(guān)點(diǎn)。

但此時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)情況卻越來(lái)越不理想。

在這兩年里，民主中學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少，從幾百人到只剩下三十多個(gè)學(xué)生，校長(zhǎng)夏祖海固執(zhí)地認(rèn)為是其他學(xué)校的人來(lái)挖墻腳。

“是學(xué)校的老師嫌工資太低都跑了，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都是這些老師介紹來(lái)的，所以學(xué)生也都跟著老師跑了?！睏钸M(jìn)志私下說(shuō)。

為了表達(dá)對(duì)這種紅色教育理念的支持，2012年秋天，楊進(jìn)志將年幼的小家強(qiáng)送到民主中學(xué)接受紅色教育的熏陶。

2013年2月，楊進(jìn)志帶著家強(qiáng)回民主中學(xué)上學(xué)，同行的還有一位朋友和他的孩子，朋友也想讓孩子在民主中學(xué)上學(xué)。

此時(shí)，已經(jīng)和楊進(jìn)志熟悉的夏祖海告訴他，有個(gè)叫熊芳的老師在北京新辦了個(gè)學(xué)校，教育理念和民主中學(xué)差不多，那里的教學(xué)環(huán)境或許會(huì)好一點(diǎn)。

在夏祖海的介紹下，楊進(jìn)志帶著家強(qiáng)又從民主中學(xué)來(lái)到了北京，同時(shí)也有部分民主中學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)到了太陽(yáng)花幼兒園。

今年36歲的熊芳是一個(gè)4歲孩子的母親，她曾在民辦中學(xué)教過(guò)書(shū)，也下鄉(xiāng)支教帶過(guò)小學(xué)生，她有在烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)工作的經(jīng)歷，后來(lái)還和在烏有之鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)朋友一同創(chuàng)辦了大學(xué)網(wǎng)。

大學(xué)網(wǎng)是一個(gè)向大學(xué)生宣傳愛(ài)國(guó)主義思想的平臺(tái)，平時(shí)則通過(guò)跟高校的社團(tuán)和老師聯(lián)系，邀請(qǐng)諸如左大培、韓德強(qiáng)、張宏良等學(xué)者主辦講座。

太陽(yáng)花幼兒園的骨干教師張?zhí)烀?，最早就是通過(guò)大學(xué)網(wǎng)和熊芳認(rèn)識(shí)。來(lái)自北京林業(yè)大學(xué)、學(xué)了4年高爾夫草坪管理的他，原本可以找到一份高收入工作，但接觸了“像熊芳這樣一批關(guān)心并想要改造社會(huì)的理想主義者”之后，也加入到幼兒園中來(lái)。

“跟我們的園長(zhǎng)芳姐接觸后，反思到我學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)純粹就是給有錢(qián)人跑腿服務(wù)的，還破壞環(huán)境，所以就不大樂(lè)意了?！眮?lái)自湖南農(nóng)村的張?zhí)烀魃聿陌　⒊錆M(mǎn)活力，臉上總是帶著笑容，很容易和幼兒園的孩子打成一片。

但熊芳對(duì)外并不愿宣傳自己是紅色教育理念。

“我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教育，保護(hù)孩子個(gè)性，發(fā)展孩子天性。”她微笑著說(shuō)。

“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)思想”

在全國(guó)各地，有不少家長(zhǎng)和楊進(jìn)志想法一樣，他們不愿意跟隨當(dāng)前的教育體制，希望孩子接受傳統(tǒng)和紅色相結(jié)合的教育。

2012年7月，熊芳的太陽(yáng)花幼兒園開(kāi)園時(shí)，只有4個(gè)學(xué)生。

一年后，太陽(yáng)花幼兒園已經(jīng)有了三十多個(gè)孩子，其中有不少是全國(guó)各地紅色家長(zhǎng)送來(lái)的。

1980年出生的焦焦來(lái)自河南南陽(yáng)，是兩個(gè)孩子的父親，女兒上小學(xué)四年級(jí)，兒子上小學(xué)一年級(jí)。

去年7月，焦焦在正道網(wǎng)上看到韓德強(qiáng)的一篇文章中提到太陽(yáng)花幼兒園的教育模式后，將女兒從河南南陽(yáng)的普通學(xué)校轉(zhuǎn)送到太陽(yáng)花幼兒園。

初中畢業(yè)后就沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的焦焦是個(gè)做網(wǎng)絡(luò)游戲的生意人，3年前，因?yàn)檠劬τ袉?wèn)題找一位中醫(yī)治療，這位老醫(yī)生不僅醫(yī)術(shù)高明，幫他治好了眼睛，而且還經(jīng)常上烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)站，會(huì)和他交流對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的看法。

焦焦很快就和這位老中醫(yī)成為忘年交，并開(kāi)始迷戀上了烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)站。

“可能是我從小身上就有一種與勞苦大眾在一起的氣質(zhì)?！毙r(shí)候，因?yàn)楦赣H是當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的校長(zhǎng)，焦焦從小就喜歡在父親辦公室里看《地球上的紅飄帶》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》等進(jìn)步書(shū)籍。

不過(guò)焦焦的想法經(jīng)常和父母的觀(guān)念發(fā)生沖突。

大饑荒時(shí)，南陽(yáng)地區(qū)曾經(jīng)是重災(zāi)區(qū)，焦焦的父親曾經(jīng)跟著奶奶去湖北要過(guò)飯，所以總是以自己的切身體會(huì)說(shuō)，這是當(dāng)時(shí)毛澤東的決策錯(cuò)誤。

“可是親身經(jīng)歷過(guò)不一定就明白真相，您要知道，那時(shí)候毛澤東早就退居二線(xiàn)了，雖然后來(lái)他說(shuō)自己有責(zé)任，那是他老人家主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，但我們不能怪他啊。”焦焦轉(zhuǎn)述和父母的辯論時(shí)提高嗓門(mén)，戴著一副黑框眼鏡的他喜歡用“您”，眼神中透露著一股禮貌十足又胸有成竹的霸氣。

和楊進(jìn)志一樣，焦焦也希望孩子能繼承自己的理念。

為了幫助孩子找到一個(gè)合適的學(xué)校，焦焦先后去過(guò)蘇州和浙江，參觀(guān)過(guò)很多學(xué)校，這些學(xué)校雖然有別于傳統(tǒng)教育，但大多都是讀經(jīng)班。

“在浙江一所專(zhuān)門(mén)讀經(jīng)的學(xué)校，這里面全部都是富家子弟，都是上百萬(wàn)的資產(chǎn)，都是有錢(qián)人上的，窮苦人家上不起?！庇浾吆徒菇归e暇聊天時(shí)，他手里拿著一本韓德強(qiáng)的《中國(guó)反思》。

“河南民主中學(xué)辦到最后，不被認(rèn)可，太陽(yáng)花幼兒園一定要被社會(huì)認(rèn)可，這就是毛主席說(shuō)的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)思想嘛。”焦焦說(shuō)。

童童（化名）的父母是深圳紅歌會(huì)的負(fù)責(zé)人，由于童童從小不能控制住大小便，經(jīng)常拉褲子，在深圳沒(méi)有幼兒園愿意收。經(jīng)過(guò)朋友介紹，父母把童童送到了太陽(yáng)花幼兒園，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠獨(dú)立生活了。

去年5月，把家強(qiáng)送到太陽(yáng)花幼兒園后，楊進(jìn)志來(lái)到位于豐臺(tái)區(qū)東高地南小街的雷鋒資料展覽館做起了志愿者，義務(wù)幫助館長(zhǎng)何朝海宣傳雷鋒。

在楊進(jìn)志的牽線(xiàn)下，中國(guó)雷鋒工程委員會(huì)授予了太陽(yáng)花幼兒園“雷鋒幼兒園分園”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

授牌儀式這一天，北京下著滂沱大雨，中國(guó)雷鋒工程委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)何朝海和韓德強(qiáng)都冒雨從北京市區(qū)趕來(lái)，一些身穿印有“改造中國(guó)與世界”文化衫的大學(xué)網(wǎng)志愿者也趕來(lái)幫忙。

在楊進(jìn)志看來(lái)，意識(shí)形態(tài)教育非常重要，他以“雷鋒村”為例解釋道，之前中國(guó)雷鋒工程委員會(huì)想授予一個(gè)“雷鋒村”，華西村想要，但何朝海考察之后，卻決定將“雷鋒村”的榮譽(yù)授予南街村。

“雖然華西村的也是集體經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展得要比南街村好，但是總覺(jué)得華西村缺少點(diǎn)什么，南街村在學(xué)習(xí)毛澤東思想學(xué)習(xí)雷鋒這方面做得要比華西村好很多?！?/p>

孩子們的未來(lái)

去年8月，在距離周家巷10公里遠(yuǎn)的冷泉村，熊芳新開(kāi)了一所分園太陽(yáng)花自然教育學(xué)校，實(shí)行幼兒園、小學(xué)、初中混齡教育，這樣，太陽(yáng)花自然教育基地就有了北京海淀區(qū)周家巷總園和冷泉分園兩個(gè)幼兒園，一個(gè)小學(xué)部。

學(xué)校在2014年秋季學(xué)期招生簡(jiǎn)章中特別提到，“用愛(ài)心為流動(dòng)兒童提供一個(gè)舒適而溫馨的教育環(huán)境”，因此吸引了大量隨父母來(lái)北京的外來(lái)務(wù)工子女。

雖然規(guī)模擴(kuò)大，但問(wèn)題隨之而來(lái)，如何對(duì)接現(xiàn)實(shí)中的教育？如果將來(lái)沒(méi)有文憑怎么辦？

實(shí)際上，早在2013年3月，韓德強(qiáng)在出席太陽(yáng)花幼兒園開(kāi)學(xué)典禮時(shí)就談到這個(gè)問(wèn)題，主流教學(xué)模式可以發(fā)文憑，新型教學(xué)模式恐怕永遠(yuǎn)不能發(fā)文憑，沒(méi)有文憑，怎么就業(yè)呢？

“今天有了文憑也不見(jiàn)得能就業(yè)。我們對(duì)現(xiàn)有的體系失望了，對(duì)現(xiàn)在教育體系教出來(lái)的孩子失望了?！表n德強(qiáng)自問(wèn)自答。

因此，韓德強(qiáng)自信地表示，從技術(shù)出發(fā)，恐怕是更加扎實(shí)的工程師成長(zhǎng)之路，“這也正是毛主席所主張的路。這樣的學(xué)生，正是這廣闊的社會(huì)最需要、最缺的學(xué)生。”

位于河北保定的正道農(nóng)場(chǎng)距離北京一個(gè)半小時(shí)車(chē)程，是韓德強(qiáng)新的理想主義試驗(yàn)場(chǎng)。去年正道網(wǎng)遷往這里，這家因“9·18韓德強(qiáng)打漢奸”事件而上線(xiàn)的網(wǎng)站目前是韓的主要發(fā)聲陣地。

去年和今年暑假，熊芳都組織太陽(yáng)花幼兒園7-15歲的孩子到正道農(nóng)場(chǎng)書(shū)院進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng)。在半個(gè)月里，這幫孩子上午集體勞動(dòng)，下午集體學(xué)習(xí)，分3個(gè)階段分別集中學(xué)習(xí)自然環(huán)境知識(shí)、勞動(dòng)知識(shí)和中醫(yī)保健知識(shí)及外治手法等。

曾在烏有之鄉(xiāng)和大學(xué)網(wǎng)共事過(guò)的兩位老相識(shí)韓德強(qiáng)和熊芳希望將來(lái)能在正道農(nóng)場(chǎng)建立一個(gè)從小學(xué)一直辦到大學(xué)的教育模式，“我們要將教育孩子、培養(yǎng)老師、引領(lǐng)家長(zhǎng)、改善社區(qū)、改造社會(huì)等工作全面鋪開(kāi)?！?/p>

但不是所有家長(zhǎng)都理解這種道路?！艾F(xiàn)在太陽(yáng)花學(xué)校的孩子大多是周邊的外來(lái)務(wù)工子女，那些來(lái)自各地的孩子反而都走了。”焦焦說(shuō)，為了照顧女兒，妻子在幼兒園打工，平時(shí)做些后勤工作。

“家長(zhǎng)們肯定會(huì)擔(dān)心孩子的未來(lái)?！苯菇拐f(shuō)。他以自己的孩子為例，“將來(lái)如果孩子因?yàn)槲膽{問(wèn)題找不到工作，我自己出錢(qián)給女兒辦一個(gè)幼兒園，讓兒子去學(xué)中醫(yī)，我出錢(qián)給他辦個(gè)診所。”

今年春天，同樣因?yàn)槔砟钌系姆制?，楊進(jìn)志選擇讓家強(qiáng)離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入了皮村一所普通的民辦小學(xué)，在上一學(xué)期期末考試中，三年級(jí)的家強(qiáng)考了第一名，還發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀。

剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假，也許是家強(qiáng)最累的一個(gè)暑假，他生平以來(lái)，第一次開(kāi)始做暑假作業(yè)?！岸紱](méi)有時(shí)間看課外書(shū)了?！?/p>

不管怎么樣，楊進(jìn)志都認(rèn)為，家強(qiáng)將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有能力改造社會(huì)的人。

“這是他的使命?！睏钸M(jìn)志十分篤定。