游戲在小學(xué)英語中的有效運(yùn)用

楊玲

英語是國際規(guī)定的交流語言，熟練地運(yùn)用它是作為21世紀(jì)的公民必須具備的一項基本技能，更是科技進(jìn)步和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。因而英語的學(xué)習(xí)十分重要，但是，在現(xiàn)實的英語教學(xué)過程中，老師的教學(xué)卻經(jīng)常遇到難以解決的問題。研究顯示：游戲可以幫助發(fā)展兒童的生理、心理、智力甚至品行等方面，所以在英語教學(xué)中，若將游戲引進(jìn)英語課堂，不僅能消除學(xué)生對第二語言的恐懼，還能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，使學(xué)生積極主動地去接觸英語。而英語教師應(yīng)該做的，就是如何將游戲正確地引進(jìn)課堂，讓游戲在課堂上發(fā)揮最大的作用。

一、現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)的問題

1.混淆中英語特征

現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時間都花費(fèi)在學(xué)英語上，背單詞、記語法，對從未接觸過第二語言的小學(xué)生的確是一大挑戰(zhàn)，尤其是漢語和英語的運(yùn)用有所不同。這使學(xué)生很容易將英語變成“中式英語”。結(jié)果花費(fèi)了時間精力，卻仍然無法與外國人正常交流。

2.實踐練習(xí)時間少

學(xué)生接觸英語的時間太短，每天實踐練習(xí)的時間也不多，就算是死記硬背記住英語單詞語法，聽說讀的方面仍會有很大缺陷，這就導(dǎo)致我國現(xiàn)在有很多學(xué)生學(xué)會的是“聾啞英語”，還是沒有掌握第二語言。

3.不愿開口講

學(xué)生自身對第二語言的恐懼心理，不敢主動開口講，害怕出錯，還有學(xué)生內(nèi)心的羞澀意識，都是影響他們學(xué)好英語的阻力。

二、游戲教學(xué)的優(yōu)點

1.以樂促學(xué)，幫助學(xué)生健康快樂成長

樂學(xué)以樂為主，就是將沉悶枯燥的課堂變成充滿快樂的學(xué)習(xí)樂園。小學(xué)生正處于愛玩耍、比較淘氣的年齡段。他們的好奇心十分濃厚，如果讓他們從早到晚一直坐在教室里，他們的積極性會被一點一點消磨掉。而如果以樂促學(xué)，將游戲引入課堂教學(xué)中，將會一改課堂的沉悶氛圍，極大地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們敢于開口，樂于參與，在歡笑中快樂學(xué)習(xí)，輕松掌握相應(yīng)知識。

2.激發(fā)興趣，克服學(xué)習(xí)英語的恐懼

游戲是孩子的天性，每個孩子都愛做游戲。把知識融入游戲中，讓學(xué)生在玩游戲的同時學(xué)習(xí)知識，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還可以消除學(xué)生對第二語言的恐懼感，使他們大膽地說英語，從而達(dá)到英語教學(xué)的目的。當(dāng)然，這種方式不受限制，學(xué)生在課下也可自發(fā)做游戲，同樣也能達(dá)到提升他們英語能力的目的。

3.促進(jìn)師生關(guān)系，增加師生情感溝通

老師帶著學(xué)生做游戲時，學(xué)生在游戲中便會忘記對老師的畏懼，這樣更能使老師平易近人的性格在學(xué)生心里扎根，使學(xué)生喜歡老師。進(jìn)而上課時學(xué)生便會把老師當(dāng)朋友來相處，大膽表現(xiàn)自我，進(jìn)而課堂氣氛會更加融洽，課堂教學(xué)也會達(dá)到事半功倍的效果。

4.提高英語教學(xué)質(zhì)量， 完善英語教學(xué)法

如果我們把英語合理地融入游戲中，那么學(xué)生一定會喜歡學(xué)習(xí)英語的。這樣，非智力因素便決定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？茖W(xué)證明，學(xué)生是否能學(xué)好英語，非智力因素起到了決定性的作用。游戲教學(xué)讓學(xué)生感到輕松舒適，更喜歡學(xué)習(xí)英語，而英語能力的提升能提升他們的自信心，從而使教學(xué)形成一個良性循環(huán)過程。

三、游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.要有目的地進(jìn)行

課堂游戲需要具有非常明確的目的。教師在設(shè)計某個游戲的時候，要十分清楚通過這個游戲，學(xué)生可以學(xué)到什么東西。不僅如此，老師設(shè)計游戲時還要注意游戲要和教材相符，使學(xué)生知道在游戲中學(xué)到了什么知識，否則，就是白白地浪費(fèi)時間與精力。游戲只是輔助的，教學(xué)才是關(guān)鍵，因而，如果教學(xué)與游戲發(fā)生沖突時，我們可以為了教學(xué)效果的達(dá)成，適當(dāng)?shù)貭奚恍┯螒虻奶匦?。但是，絕不能為了某項游戲而犧牲教學(xué)目的。

2.不能古板老套

在教學(xué)中，教材是一成不變的，但游戲是不可以一成不變的，這就需要老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，設(shè)計具有創(chuàng)新意義的游戲，這樣才能吸引孩子的興趣，提高他們的熱情，從而更好地完成教學(xué)目的。

3.要合理地進(jìn)行

老師應(yīng)從學(xué)生身心健康發(fā)展角度來確定游戲的內(nèi)容以及形式?？偟膩碚f，適切性分為兩個方面。

（1）內(nèi)容的合理。小學(xué)生的分析能力不強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的好奇心，并且容易受到外界事物的影響。因此，老師應(yīng)該考慮到學(xué)生的這種特點來設(shè)計游戲，游戲規(guī)則不能太過復(fù)雜，老師可以參與一起完成。

（2）時間的合理。研究表明，小孩子的注意時間較短。若長時間開展游戲，孩子們的注意力會分散，那么游戲便會收不到預(yù)想的效果，所以一般將游戲設(shè)定在5到10分鐘為宜。同時，游戲也不能每天都開展，因為太過頻繁的話同樣也達(dá)不到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。所以，游戲最好每周開展2次，讓學(xué)生對游戲充滿期待。

總之，把游戲添加到課堂上，可以提升學(xué)生各方面的素質(zhì)。但是這個前提卻是，教師必須要正確合理地設(shè)計、運(yùn)用游戲，這樣課堂才會充滿生氣，游戲教學(xué)也才能實現(xiàn)預(yù)想目標(biāo)。

（作者單位：江蘇張家港市妙橋小學(xué)）