美國(guó)學(xué)界擔(dān)心Apple Watch問世對(duì)高教產(chǎn)生不利影響

據(jù)美國(guó)《高等教育紀(jì)事》網(wǎng)站（chronicle.com）2014年9月10日?qǐng)?bào)道，蘋果公司在9月9日發(fā)布了最新的智能手表Apple Watch，這款新產(chǎn)品結(jié)合了智能手機(jī)與傳統(tǒng)手表的功能，除了能看時(shí)間，還可以用來安排日程、發(fā)短信、打電話、收發(fā)電子郵件，做全天候的健身追蹤器等。未來，學(xué)生們會(huì)將這款新的科技產(chǎn)品帶進(jìn)校園，這一新產(chǎn)品的問世引起了高等教育者的擔(dān)心與疑慮，但也有專家持樂觀的態(tài)度。

教育工作者對(duì)智能手表的疑慮之一，便是擔(dān)心這款手表將成為作弊的工具?？巳R姆森大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)誠(chéng)信執(zhí)行長(zhǎng)菲什曼認(rèn)為，作弊是智能手表發(fā)明之前就有的問題，高等教育工作者要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。她提供了一個(gè)可以減少或杜絕學(xué)生利用高科技進(jìn)行作弊的方法，就是進(jìn)行口試。

教育工作者對(duì)智能手表的疑慮之二，是擔(dān)心新型手表干擾學(xué)生上課。如果學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)收到手表中的新消息，就會(huì)分心。斯坦福大學(xué)科技實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行長(zhǎng)福格的一項(xiàng)研究表明，科技會(huì)改變?nèi)祟惖男袨?。在課堂中，學(xué)生們很難控制自己不去查看發(fā)到智能手表上的新信息。

高等教育者需要面對(duì)的挑戰(zhàn)是，教導(dǎo)學(xué)生們?cè)鯓永弥悄苁直淼膬?yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。如果智能手表成為學(xué)生們不專心上課的原因之一，教師們也應(yīng)該指導(dǎo)他們適時(shí)拿掉智能手表，因?yàn)樗麄兓ㄥX購買新款手表是為了發(fā)揮其功用，而不是阻礙學(xué)習(xí)。另外，佩戴智能手表有一項(xiàng)可以預(yù)見的好處，即可以對(duì)學(xué)生們的身體健康起到監(jiān)督作用。它可以監(jiān)督活動(dòng)量、進(jìn)食的熱量，避免學(xué)生們?cè)诓恢挥X中增加過多的體重。

（《世界教育信息》編輯部秦悅編譯