走國際化辦刊道路 促進(jìn)研究成果交流

徐陽+++熊建輝

摘 ? 要：《中國教育學(xué)前沿》于2006年創(chuàng)辦，全英文季刊，由高等教育出版社與荷蘭博睿學(xué)術(shù)出版社共同出版，主編是北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授，副主編是華東師范大學(xué)丁鋼教授，顧問編輯是加拿大學(xué)者許美德（Ruth Hayhoe）教授，編輯是香港大學(xué)楊銳教授和英國約克大學(xué)查強(qiáng)教授。在對(duì)北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)的專訪中，顧先生認(rèn)為，中國創(chuàng)辦外文期刊介紹中國教育，是中國走向世界、讓世界了解中國的重要途徑;同時(shí)，他還指出，中國外文期刊必須走國際化道路，《中國教育學(xué)前沿》雖然以介紹中國教育為主，但也不排除介紹一些外國教育的新理念、新思想。在對(duì)加拿大多倫多大學(xué)安大略教育學(xué)院教授、香港教育學(xué)院名譽(yù)校長許美德的專訪中，許教授認(rèn)為，書評(píng)可以極大地提高期刊的影響力，對(duì)研究中國教育的國外學(xué)者具有重要意義，并認(rèn)為《中國教育學(xué)前沿》具有較高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：《中國教育學(xué)前沿》;中國教育;英文教育期刊;期刊國際化

《世界教育信息》：尊敬的顧先生，您好。2006年，您開始擔(dān)任《中國教育學(xué)前沿》（Frontiers of Education in China ，F(xiàn)EDC）的主編，這也是中國大陸第一本英文教育學(xué)學(xué)術(shù)期刊。首先，請您回顧一下當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦這本刊物的背景是什么？在您看來，在中國創(chuàng)辦這樣一本英文期刊的意義是什么？

顧明遠(yuǎn)：中國教育在中華人民共和國成立以后，特別是1978年改革開放以來取得了巨大成就，由一個(gè)文盲充塞的國家變成一個(gè)普及了九年義務(wù)教育，且有2.5億名在校學(xué)生的教育大國。但是，外國朋友對(duì)中國教育的發(fā)展和成績不是很了解。我在訪問許多國家時(shí)，都發(fā)現(xiàn)他們對(duì)中國、對(duì)中國教育知之甚少。因此，我早就想編輯出版一本外文期刊，介紹中國教育。這是中國走向世界、讓世界了解中國的重要途徑。

《世界教育信息》：我們注意到，F(xiàn)EDC的編輯團(tuán)隊(duì)是個(gè)國際化的團(tuán)隊(duì)，與國內(nèi)一般的中文期刊有很大的差異。請問，為什么要建立這樣一支國際化的編輯團(tuán)隊(duì)？

顧明遠(yuǎn)：外文期刊必須走國際化道路，因?yàn)橥馕钠诳墙o外國人看的。但是，中國的文化與西方文化有很大差異，文字也不相同，要讓西方讀者讀懂中國作者寫的文章，就要了解西方學(xué)者的文化背景、思維方式、語言表達(dá)方式。聘請海外學(xué)者任編委，就可以提供上述方面的幫助。我們聘請的幾位海外學(xué)者，都是學(xué)貫中西的。特別是許美德教授，她是研究中國教育的專家，可以擔(dān)當(dāng)溝通中西教育的橋梁的角色。

《世界教育信息》：FEDC在主題上有哪些側(cè)重？特別是對(duì)于中國教育研究本土理論的生成有什么意義？

顧明遠(yuǎn)：本刊雖然以介紹中國教育為主，但也不排除介紹一些外國教育的新理念、新思想。教育國際化是雙向的。通過不同的理論討論，會(huì)使教育科學(xué)更加繁榮。

《世界教育信息》：今年，您的新書《中國教育的文化基礎(chǔ)》（英文版）由荷蘭博睿學(xué)術(shù)出版社出版，取得了不錯(cuò)的銷量，也在國際教育學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了相當(dāng)大的反響。您如何看待中國教育研究成果走向世界？在這其中，英文學(xué)術(shù)期刊，特別是我們中國人主辦的英文學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該起到什么樣的作用？

顧明遠(yuǎn)：前面已經(jīng)講到，中國要走向世界，就要把中國教育研究成果翻譯成外文出版。受篇幅限制，F(xiàn)EDC不可能全面反映中國教育研究成果，特別是許多專著，無法全文發(fā)表。因此，我建議FEDC從2013年開始專設(shè)一欄書評(píng)，介紹中國的重要教育專著和國外研究中國教育的專著。還可辟一欄，介紹中國的教育學(xué)者及其研究成果。

《世界教育信息》：尊敬的許美德教授，感謝您接受我們的專訪。作為一位與中國教育有著深厚淵源的比較教育學(xué)家，您從2009年起擔(dān)任FEDC的顧問編輯，并在中國多本期刊承擔(dān)編委工作。請問，您在FEDC中承擔(dān)的工作與以往的編委工作是否相同？

許美德：多年來，我一直在多本期刊擔(dān)任編委會(huì)成員，包括美國的《比較教育研究》（Comparative Education Review）、《高等教育》（Higher Education）和中國的《北京大學(xué)教育評(píng)論》、《中國教育：研究與評(píng)論》等。至于FEDC，我一開始是編委會(huì)成員之一，但從2009年起，我開始擔(dān)任顧問編輯。我認(rèn)為這本期刊在促進(jìn)中國教育研究成果交流和中國教育學(xué)者進(jìn)入更廣闊的學(xué)術(shù)群體方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為中國的第一本英文教育期刊，F(xiàn)EDC在教育領(lǐng)域連接中國與國際群體中發(fā)揮了無與倫比的作用。這種連接于我而言是終生的召喚，因此，我愿意為FEDC奉獻(xiàn)一己之力。我的工作主要涉及鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)者為FEDC投稿，幫助年輕的學(xué)者提升學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，協(xié)助組織或構(gòu)思學(xué)界感興趣的專題。從2012年開始，我還負(fù)責(zé)為每一期文章做出版前終審，在語言和學(xué)術(shù)上進(jìn)行最后把關(guān)。

《世界教育信息》：2013年，F(xiàn)EDC開辟了書評(píng)欄目。在中國，中文教育學(xué)期刊中的書評(píng)非常少，也有學(xué)者認(rèn)為在中國教育學(xué)期刊中沒有一個(gè)好的書評(píng)傳統(tǒng)與機(jī)制。FEDC為什么要開設(shè)書評(píng)欄目？

許美德：我認(rèn)為，書評(píng)可以極大地提高期刊的影響力。對(duì)教育感興趣的國際讀者很難有機(jī)會(huì)接觸到許多有趣的中文教育類書籍。通過介紹書籍的主要成果和提供批判性的觀點(diǎn)，書評(píng)為中國教育打開了一扇更為廣闊的窗口。研究中國教育的學(xué)者通過為中英文教育類圖書寫書評(píng)向讀者提供了相關(guān)評(píng)論與視角，這些書評(píng)對(duì)其他國家研究中國教育的學(xué)者具有重要意義。因此，書評(píng)可以被看作溝通中國與世界教育界的一座橋梁。

《世界教育信息》：香港大學(xué)楊銳教授在FEDC 2012年第4期發(fā)表的文章“Internationalization，Regionalization，and Soft Power： Chinas Relations with ASEAN Member Countries in Higher Education”獲得了2013年度世界比較教育年會(huì)高等教育SIG（Special Interest Group）的最佳論文獎(jiǎng)。您認(rèn)為，這對(duì)于FEDC有什么意義？

許美德：高等教育SIG是世界比較教育學(xué)會(huì)中最大的SIG之一，它擁有眾多積極活躍的成員。每次最佳論文獎(jiǎng)評(píng)比都吸引了大量優(yōu)秀的論文前來角逐，楊銳教授的文章脫穎而出證明了FEDC的高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲覅⑴c了整個(gè)評(píng)選過程，所以我可以和大家分享評(píng)選這篇文章的原因。大會(huì)評(píng)選委員認(rèn)為，這篇文章在理論上、在高等教育區(qū)域化的定義上，以及對(duì)于中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)與東盟國家關(guān)系的關(guān)注方面具有開創(chuàng)性意義，而且在探究中國通過高等教育系統(tǒng)進(jìn)行軟實(shí)力外交時(shí)采用了非西方模式。這篇文章在一個(gè)十分重要并且尚未研究的領(lǐng)域展開了深入的研究。同時(shí)，它為一些學(xué)科，包括高等教育研究、中國研究，甚至政治科學(xué)等都作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

《世界教育信息》：中國教育改革日新月異，教育實(shí)踐吸引著世界的注意，中國教育研究的水準(zhǔn)日益提升。在這樣的時(shí)代背景和發(fā)展機(jī)遇下，在全球化與國際化的世界格局下，您認(rèn)為研究中國教育的意義何在？

許美德：中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及中國與世界更多的交流，使越來越多的人開始關(guān)注中國教育，關(guān)注中國學(xué)生在國際測試（如PISA）中取得成功的原因，關(guān)注中國家長為其子女的學(xué)習(xí)所提供的堅(jiān)強(qiáng)后盾。FEDC是站在這樣的一個(gè)角度去闡釋教育在中國社會(huì)中占據(jù)核心地位背后的歷史和哲學(xué)傳統(tǒng)，以及解釋當(dāng)前中國教育改革是如何在教學(xué)方法和知識(shí)組織上實(shí)現(xiàn)中西方模式融合的。

編輯 郭偉 許方舟