小學生信息安全教育問題的思考

鐘小靜

小學生的信息安全教育對于保障小學生的人身安全，進一步促進小學生的身心健康發(fā)展有著積極的作用。我們在進行信息安全教育開展的過程中要了解成因，并有針對性地采取一些安全教育措施，增強學生的信息安全意識，提高學生的自我防護能力。

一、小學生信息安全現狀分析

（一）手機方面

手機已成為我們現代人不可缺少的生活必需品，即使是小學生也不例外。然而手機在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來諸多安全隱患。

1.詐騙電話。詐騙電話是現在一個很常見的問題，很多小學生因為社會經驗不足，很容易就會上當受騙，小學生對于信息安全防范意識不強，有時候一些人就會鉆這個空子，很多的詐騙電話就會重點關注這部分弱勢群體。小學生不有效地進行辨別，就很容易上當受騙。

2.垃圾短信。垃圾短信也是影響小學生的日常生活，垃圾短信里面的不良信息對小學生的心理也會造成很大的影響。

3.信息泄漏。手機購物、手機支付、二維碼掃描等手機智能手段的應用，給我們帶來了方便快捷，然而我們的位置信息、銀行或信用卡賬戶信息、網站登錄名以及密碼、身份證地址信息等個人隱私不小心就會泄露。手機信息安全問題已經成為不容忽視的問題。業(yè)內安全專家也建議，我國用戶要培養(yǎng)安全使用手機的好習慣，提高信息安全意識。

（二）網絡方面

網絡已經成為現代社會的一個必要工具，網絡可以給我們的日常生活帶來很多便利，但同時也有很多的弊端，比如說不良廣告的影響、網絡游戲的沖擊、黃色網站的侵染，還有就是交友聊天帶來的危害。這些都對小學生的日常生活帶來很多的影響。

1.不良廣告的影響。有些廣告上會給學生造成“什么東西都可以通過一些特殊渠道來獲得”的錯誤認識，會對學生的學習積極性造成影響，還有一些如非法裝備的販賣，容易引起學生犯罪。

2.網絡游戲的影響。網絡游戲中有為了視覺沖擊，很多時候會有很強的暴力傾向，還有就是在網絡游戲中出現了問題就會用廝殺來解決問題，這會對學生造成不良的影響，使學生不能用理智來解決問題。

3.黃色網站的影響。小學階段正是學生生理發(fā)育的初期，學生的心理機制還不是很健全，所以就會對學生心理造成很大的沖擊，影響學生心理的正常發(fā)展。

4.聊天交友的影響?，F在網絡交友的聊天有很多不良因素的影響，因為語言的蠱惑力，會引導學生走上犯罪的道路。還有就是小學生不良思想的影響，讓他們的人生觀以及價值觀發(fā)生重要改變。

二、開展小學生信息安全教育的措施

（一）給學生營造安全的網絡環(huán)境

我們要給學生營造安全的網絡成長環(huán)境。小學生正是觀察生活的一個階段，在對生活進行觀察的過程中環(huán)境可以說對其的影響是至關重要的。那么，在現在的社會環(huán)境中，家庭、社會以及個人都要努力給學生創(chuàng)造好的環(huán)境，網絡環(huán)境的營造也對學生至關重要，可以在平時的宣傳中讓學生了解對于個人信息的保護，我們可以開展網絡安全主題班會，進行網絡安全專題報道，還有就是張貼宣傳畫。為了給學生營造良好的網絡安全文化氛圍，社會各部門要學會齊抓嚴管，對于危害學生的網絡安全行為進行打擊。比如說，校門口就有一些黑色網吧，這都對學生的安全問題存在著一定的隱患，該取締的就要進行及時的取締，該打擊的就要進行及時的打擊，該解決的就要想盡辦法來進行解決，這樣才能夠對學校周邊的治安情況進行掌控，進一步對社會的空氣進行凈化，這樣可以優(yōu)化育人環(huán)境，我們要從社會的高度以及人才培養(yǎng)的角度來進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)標準，這樣才能夠端正人才思想，大力實施素質教育。

（二）學會辨別真?zhèn)危岣邔W生的自我保護能力

學校和家長怎樣進行教育，都是為了學生能夠形成自我保護能力，學校才是對安全教育進行開展的一個主要渠道，學院一定要切實地負擔學生開展安全教育的職責。在進行安全教育開展的過程當中，一味地進行“堵”不是一個很好的辦法，提高學生的自救能力才是根本。要提高小學生對信息的辨別能力，在使用手機的時候有效地提高對正確信息的辨別能力，可以讓學生避免有害信息的傷害，我們可以在平時的教學過程中有意識地培養(yǎng)學生在這方面的能力，還要開展相關的專題講座，以加強學生在某些方面的重視程度。

（三）分清虛擬與現實，樹立安全防范意識

愛玩是孩子的天性，但是在玩的過程中我們要讓學生有正確的判斷力，可以在玩網絡游戲的時候玩一些益智類的游戲以及一些競技類的游戲，盡量遠離暴力游戲，因為暴力游戲會攪亂學生的正常思維，讓學生形成一種暴力傾向，所以我們在進行教學的時候要加強教育，讓學生遠離這種暴力游戲。在進行網絡交友聊天的時候要謹慎，因為網絡的虛擬成分太多，很多人都是用花言巧語來欺騙人的，所以要加強學生的防范意識，不要輕易透露自己的個人信息，不要輕易和網絡上的人見面，以有效地保護自身安全。

總之，學生的安全可以說是重于泰山，我們在進行信息安全教育的時候，不僅要對學生的安全理念進行培養(yǎng)，在很大程度上要加強學生的自身安全意識，學生時刻有這種意識才能時刻對自己進行保護。

參考文獻：

范映紅.關于大學生信息安全教育問題的思考[J].學理論，2012（29）：3-5.

？誗編輯 韓 曉