談小學(xué)語文課外練習(xí)內(nèi)容形式的優(yōu)化與設(shè)計(jì)

吉小芳

摘 要：目前，教師布置的課外作業(yè)不是學(xué)生喜聞樂見的，難以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，作業(yè)形式單一，不僅使訓(xùn)練難以到位，影響教學(xué)效率和質(zhì)量，抑制學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等。就小學(xué)語文課外練習(xí)內(nèi)容形式的優(yōu)化與設(shè)計(jì)談?wù)劰芤姟?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)

一、觀察型練習(xí)——語文老師在平時(shí)的語文教學(xué)中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣

1.家庭生活，孩子成長離不開家庭生活，讓孩子觀察最熟悉的家庭生活，不僅可以加深對家庭的認(rèn)識(shí)，還能豐富作文題材。在學(xué)習(xí)課文中的觀察方法后，布置學(xué)生觀察家庭環(huán)境、家人個(gè)性、生活情趣等。如，學(xué)習(xí)《黃山奇松》，讓學(xué)生觀察身邊的植物，并寫成狀物類作文，讓觀察方法得到具體應(yīng)用。

2.引導(dǎo)觀察校園生活。孩子們的校園生活是豐富多彩的，要讓孩子們?nèi)ビ^察打乒乓球、籃球、羽毛球，觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、班隊(duì)主題活動(dòng)等，為寫作準(zhǔn)備素材。

3.引導(dǎo)觀察社會(huì)生活，讓學(xué)生多渠道、多角度了解社會(huì)。這樣才能思考問題，對社會(huì)現(xiàn)象有獨(dú)特見解，傾吐出來的話語才會(huì)有思想性、鮮明的時(shí)代性，洋溢出生活氣息。

二、操作型練習(xí)——深化知識(shí)理解，激發(fā)探究意識(shí)

1.畫一畫，在課文情境的再現(xiàn)中加深理解，獲得新知。如，教完《燕子》一課，讓孩子回去讀課文的第一小節(jié)，用水彩筆畫出文中描述出來的燕子外形，學(xué)生很感興趣，作業(yè)反饋回來，雖然有的學(xué)生畫得不是很美觀，但大都畫出了燕子的形狀。同時(shí)對春天的美也有了更深的認(rèn)識(shí)。

2.做一做，激發(fā)探索。學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和思考，能加深對知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)。如，教學(xué)《蘋果里的五角星》，讓學(xué)生在家里試著按書上的方法切一切蘋果，看能否看到“五角星”，這樣學(xué)生對課文內(nèi)容就有了最直接的認(rèn)知。

3.養(yǎng)一養(yǎng)，體會(huì)小學(xué)語文中有許多狀物課文，課外要求學(xué)生開展養(yǎng)殖活動(dòng)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)信息，獲得大量愉快而難忘的體驗(yàn)。

三、表述型練習(xí)——學(xué)習(xí)言語交際，鍛煉表達(dá)能力

孩子們以后要踏上社會(huì)，與他人的交往能力尤為重要，因此，將課文學(xué)習(xí)的語言，合理地加以運(yùn)用和創(chuàng)造是表述型練習(xí)的重點(diǎn)。

1.演一演，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對那些學(xué)生喜聞樂見的故事，設(shè)計(jì)演一演的課外練習(xí)。具體形式有：自愿組成小劇組，編成課本小品劇、對感興趣的話題組織專題演講。例如，教學(xué)完《負(fù)荊請罪》后，讓學(xué)生自由組合，布置學(xué)生回去演課本劇。學(xué)生自編自演《負(fù)荊請罪》課本劇時(shí)，分工合作，根據(jù)角色選擇合適的人來表演，人物語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)揣摩得相當(dāng)?shù)轿弧W(xué)生在生動(dòng)的表演中，加深了對課文角色的情感體驗(yàn)，積累了豐富的語言知識(shí)。

2.辯一辯，培養(yǎng)辯論習(xí)慣。爭議能力是一種綜合能力，是由多種能力構(gòu)成，可以反映學(xué)生的語文整體素質(zhì)。

3.談一談。通過孩子們的交談，孩子與老師的交談，孩子與家長的交談，鍛煉表達(dá)能力，這種練習(xí)深受孩子們的喜愛。孩子在談話前總是要有些準(zhǔn)備，而這個(gè)準(zhǔn)備也是能力提升的過程。

四、閱讀型練習(xí)——拓展知識(shí)領(lǐng)域，增加知識(shí)積淀

語文教學(xué)得法課內(nèi)、得益課外早成定論。因而要將課外閱讀做細(xì)做實(shí)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。如，學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》《牧童和狼》，可推薦《中國古代寓言故事》；學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》，引導(dǎo)學(xué)生看《水滸傳》……通過廣泛的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生閱讀能力提高，思想得到升華。練習(xí)形式：①做摘抄；②寫讀書筆記；③反復(fù)背誦精彩語段；④試著寫說明文和議論文。

五、調(diào)查型練習(xí)——引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)合作精神

調(diào)查型練習(xí)以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生日常生活，有利于對知識(shí)的綜合運(yùn)用。布置調(diào)查型練習(xí)時(shí)，可以變個(gè)別性作業(yè)為合作性作業(yè)，讓學(xué)生在彼此合作中完成。

1.練習(xí)形式：①深入社會(huì)參觀訪談；②走近大自然進(jìn)行考查探究；③仿照課文，運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料論證法和合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告；④嘗試寫簡單的新聞報(bào)道等。

2.設(shè)計(jì)舉例：①選擇科普類小品文讓學(xué)生探究。②選擇課文中感興趣的事物進(jìn)行考察和探究，撰寫簡單的考察報(bào)告或小論文。③利用課余時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常寫簡短的新聞報(bào)道。社會(huì)生活是豐富的，要引導(dǎo)學(xué)生多觀察。無論是人物、事件或是問題、現(xiàn)象均可寫下來，定期或不定期進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和參與社會(huì)的意識(shí)。

六、查閱型練習(xí)——學(xué)會(huì)搜索信息，提高信息素養(yǎng)

孩子們的生活無處不藏著語文知識(shí)，要引導(dǎo)孩子們把在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)向課外拓展與延伸，學(xué)會(huì)應(yīng)用，比如寫給父母的留言條，寫給遠(yuǎn)方朋友的一封信等。同時(shí)可以向他們介紹一些書籍，或鼓勵(lì)他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料。設(shè)計(jì)舉例：選擇課文讓學(xué)生搜集有關(guān)資料。從圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各種信息渠道獲取圖文資料，充實(shí)課文內(nèi)容，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。

總之，我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精選一些融知識(shí)性、趣味性于一體的課外練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作業(yè)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在談一談、說一說、想一想、寫一寫、演一演、問一問、查一查、畫一畫、做一做中，不斷鞏固知識(shí)、擴(kuò)大視野、開拓思維，提高能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。以趣味性課外練習(xí)體系進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生不但學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且可以提高學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)：

陸露.小學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[D].浙江師范大學(xué)，2012.

編輯 謝尾合