將社會主義核心價值觀作為學校德育工作的靈魂貫穿始終

朱東斌

首先，祝賀由民進上海市委、民進中央教育委員會、中國教育政策研究院聯合主辦的第11屆“上海民進教育論壇”順利召開！本屆論壇的主題是“社會主義核心價值觀與學校教育”，重點圍繞社會主義核心價值觀教育的制度化設計及推進、社會主義核心價值觀教育與中國傳統文化的關系、學校德育的實效性等問題開展研討交流。我就此問題談幾點粗淺的認識，請大家批評指正。

一、不斷完善社會主義核心價值觀教育體系

中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀工作，黨的“十八大”第一次明確提出社會主義核心價值觀，“三中全會”決定又再次強調要培育和踐行社會主義核心價值觀，去年12月中央辦公廳又印發(fā)了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。這一系列重要文件，對培育和踐行社會主義核心價值觀工作做了系統部署，明確提出“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。今年剛過完春節(jié)，習近平總書記在系列講話中又多次論及社會主義核心價值觀。2月17日，習近平總書記在中央黨校舉辦的省部級主要領導干部專題研討班開班典禮上的講話中，強調了要完善中國特色社會主義制度，必須大力培育和弘揚社會主義核心價值觀。2月24日，中央政治局專門就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行第十三次集體學習，習近平總書記作了重要講話?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，習近平總書記在與北京大學師生座談會上的講話中，對廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀提出了“勤學、修德、明辨、篤實”的要求?！傲弧眱和?jié)，習近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學看望少年兒童時的講話中，對少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀提出了“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的希望。這些場合的講話，要么是對黨員領導干部講的，要么是對青少年學生講的，可見學校教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。

教育部也高度重視這項工作，今年三四月份，集中出臺了《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》等文件。10月，教育部黨組聯合共青團中央又印發(fā)了《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》。通過這些文件，教育部對社會主義核心價值觀教育進行了制度化的設計，做了系統部署。當然，要想將社會主義核心價值觀真正落實落小落細，真正在青少年心中生根發(fā)芽、開花結果，還需要各地教育部門和學校按照中央的要求，層層落實，建立機制，把社會主義核心價值觀融入到學校教育的內容體系和實施體系當中，不斷完善社會主義核心價值觀教育體系。

二、牢牢把握社會主義核心價值觀教育的根本屬性

社會主義核心價值觀姓“社”。大家都知道24個字的社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，有人說，這24個字放在全世界都通用，是普世價值。乍一看，似乎有點道理，但仔細琢磨，這是錯誤的認識。比如說，我們的愛國，是愛的社會主義祖國;我們的民主，是社會主義民主;我們的法治，是社會主義法治。我們黨剛剛開完“四中全會”，提出總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，都強調了社會主義的根本屬性。所以一定要把握住這一點：我們的核心價值觀是社會主義核心價值觀。這24個字，是社會主義核心價值體系的高度凝煉和集中表達。提出這24個字，更多地是便于普通民眾和青少年學生好記、好懂、好做。因為社會主義核心價值體系內涵豐富、內容較多，相對不是那么好記、好懂、好做。因此，我們在教育中要牢牢把握社會主義核心價值觀的本質屬性，要在開展社會主義核心價值觀教育中正確、準確地傳遞社會主義核心價值觀背后整個社會主義核心價值體系的豐富思想內涵和相關內容。

三、處理好繼承與發(fā)展的關系

一個社會的核心價值觀念和主流思想文化，不可能憑空產生，也不能憑空造出來就讓所有人接受，它必須要尋找源頭和根基。這個源頭與根基是什么呢？就是幾千年的中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德。習近平總書記在中央政治局第13次集體學習時的講話中指出，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統文化。他說，牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。因此，要在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀，就必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，從優(yōu)秀傳統文化中吸收豐厚滋養(yǎng)，在繼承的基礎上，來吸收、消化近現代以來世界文明的優(yōu)秀成果，堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，才能使社會主義核心價值觀深入人心、發(fā)揚光大。因此，當前各級各類學校開展社會主義核心價值觀教育，要處理好繼承與發(fā)展的關系。我們既要加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，深入淺出地講清楚中華優(yōu)秀傳統文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，讓學生逐步明白中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信;同時，我們也要全面加強理想信念教育，深入開展中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動，探索形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制，引導他們逐步樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

四、大力提高社會主義核心價值觀教育的實效性

提高社會主義核心價值觀教育的實效性，應該做到兩個符合實際。一是符合學校的實際。要在學校教育教學的基礎上來加強社會主義核心價值觀教育，而不是另起爐灶，重新搞一個獨立體系。2011年，教育部聯合中國教育科學研究院舉辦過一個社會主義核心價值體系教育論壇，委托專家做過一些研究，發(fā)現社會主義核心價值觀教育的內容能夠涵蓋學校德育的全部內容，反過來說，社會主義核心價值觀教育在學校教育也有很好的基礎。所以說，開展社會主義核心價值觀教育，要充分發(fā)揮現有的學校德育體系和制度，進一步加以完善，強化核心價值觀的概念和內容。內容上，既要加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，也要加強理想信念教育，還要加強公民意識教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。我們要將這5個方面的內容作為核心價值觀教育的重點。二是符合學生實際。要突出培育和踐行社會主義核心價值觀中的“踐行”二字。任何價值觀念的形成，都是在認知的基礎上，通過社會生活的實踐才能最終固化。所以要在改進課程育人、充分發(fā)揮課程教學主渠道作用的基礎上，突出知行結合，改進實踐育人，著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生將道德認知轉化為道德實踐。同時，改進文化育人，進一步加強校園文化建設，營造良好的社會文化氛圍;改進管理育人，加強現代學校制度建設，完善學校管理工作，推動學校家長委員會建設，使家庭、社會真正參與到學校管理中來。通過以上途徑，將社會主義核心價值觀不但融入到學校教育教學的方方面面和全過程，而且融入到家庭、社會生活的方方面面和全過程。

責任編輯 ? 戴雙翔