江漢采油廠培養(yǎng)使用高技能人才的有效途徑

余文英

（中國石化江漢油田分公司江漢采油廠，湖北 潛江433123）

企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要建立一支德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖?，而高技能人才是人才隊伍的重要力量之一，高技能人才若能及時得到培養(yǎng)和使用，可以提升整個技能操作隊伍的素質。因此，為了促進高技能人才成長，中國石化江漢油田分公司江漢采油廠（以下簡稱采油廠）一直致力于抓好教育培訓，努力培養(yǎng)高技能人才；同時制定了科學的政策，合理使用高技能人才。

1 抓好教育培訓，努力培養(yǎng)高技能人才

單純的理論學習和單純的實踐活動，都不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能人才，所以在培訓內容上尋找學與用的結合點，在培訓模式上采取內訓和外培相結合非常重要。

1.1 開辦主體工種能力提升培訓班

江漢采油廠通過開辦主體工種能力提升班，提高了油田開發(fā)專業(yè)主體工種在中石化的競爭力。從前線崗位挑選有培養(yǎng)潛質的采油工、集輸工、注水泵工等，對他們進行為期三年的能力提升培訓。提升班除了注重教學計劃的科學性、周密性，科學設置課程，精心選配教師外，還在兩個方面進行了創(chuàng)新:一是打破了用工性質的限制。無論是合同制工、子女勞務工還是勞務派遣人員，只要考核條件達標，都可參加培訓。二是實行了考核淘汰制度。整個教學有計劃、分階段、按步驟實施，理論教學與實際訓練穿插進行，自我學習和集中授課結合。每個階段培訓結束后要進行嚴格考試，淘汰不達標者，以提高學習的自覺性?？茖W的培訓計劃，合理的培訓措施，嚴格的考核制度，帶來了顯著的培訓效果。

1.2 選送優(yōu)秀高技能人才“外培”

優(yōu)秀高技能人才是技能操作隊伍中的“能人”、骨干，若送他們外培，借他山之石攻玉，那他們就會如虎添翼，就會成為技能操作隊伍的標桿，就會引領技能操作隊伍整體素質的提升。如2010年，采油廠選送了2名思想品德好、工作責任心強、業(yè)務能力突出的優(yōu)秀員工，赴法國參加為期21天的提升教育，他們現(xiàn)在成了石油石化行業(yè)集輸工技能操作隊伍的領軍人物。

1.3 完善江漢采油廠教育培訓網(wǎng)

21世紀是一個信息時代、網(wǎng)絡時代、知識大爆炸時代，為順應時代發(fā)展，更好地共享信息資源，2009年初，江漢采油廠創(chuàng)建了“江漢采油廠教育培訓網(wǎng)”，通過教育培訓網(wǎng)，員工可以了解最新的政策法規(guī)，掌握培訓考核動態(tài)，進行網(wǎng)上答題練兵。教育培訓網(wǎng)現(xiàn)已經(jīng)成為展示該廠員工教育做法與成績，員工學知識、練技能的“網(wǎng)絡學院”。但還要完善教育培訓網(wǎng)，要開辟網(wǎng)上技師工作室專欄，成立技師之家，使技師群體借助這個平臺，交流學習，分享經(jīng)驗，上下溝通，實踐創(chuàng)新，為江漢采油廠創(chuàng)新發(fā)展增添動力和活力。

2 制定科學的政策，合理使用高技能人才

高技能人才使用離不開環(huán)境條件。江漢采油廠要用好高技能人才，就要通過考核制度和激勵政策，激發(fā)高技能人才的工作積極性；就要善于搭建展示平臺讓他們“亮劍”。

2.1 完善高技能人才考核制度

江漢采油廠加強高技能人才的管理，除了注重人才培養(yǎng)的長期與中短期相結合外，還進一步完善了考核評價制度，對高技能人才實行年度考核?？己藘热莘譃槿齻€方面:思想表現(xiàn)、工作業(yè)績、潛在能力?？己瞬襟E分三步進行，一是被考核者要進行自我考核，寫出書面述職報告，總結回顧一年來的履職情況；二是所在基層隊（車間）在作業(yè)區(qū)（大隊）負責人參與的情況下對被考核者進行考核，查驗證書，進行民主評議打分，依據(jù)得分情況給予定性評價；三是廠專業(yè)組考核，采取面對面考核形式，被考核者現(xiàn)場述職后，專業(yè)組就被考核者所從事的專業(yè)領域進行提問，專業(yè)組參考基層考核意見，并結合被考核者的全年工作成績、現(xiàn)場述職、回答提問情況進行綜合評價定類。經(jīng)過三段式“含金”測試，若“含金量”不達標，不與其續(xù)聘，停發(fā)相關待遇。

2.2 落實高技能人才激勵政策

江漢采油廠以“發(fā)揮高技能人才作用，提升員工隊伍創(chuàng)新能力”為目標，先后出臺了《關于開展油田首席技師、廠技能帶頭人推薦評選活動的通知》、《關于對關鍵技能崗位操作人員實行崗位津貼的通知》等一系列文件，把高技能人才當作重點激勵對象，給他們發(fā)放特殊津貼，并對在增儲上產(chǎn)、科技創(chuàng)新中貢獻突出者實行獎勵“明碼標價”。

2.3 搭建高技能人才釋放能量的平臺

人才在使用中才能體現(xiàn)作用，為促進高技能人才正能量的釋放，江漢采油廠為高技能人才搭建了傳藝的講臺、攻關的擂臺。

2.3.1 開辦“技師講堂”，搭建傳藝的講臺

要為高技能人才開展技術交流、課題攻關搭建平臺，使他們的絕技絕活最大范圍“輻射”。一方面，江漢采油廠通過“技師講堂”，讓高技能人才從井場、車間走上講臺，進行專題講座。要求他們講課內容具有實用性和科學性。對聽課人員、授課時間、授課方式進行統(tǒng)籌安排，有序運作，確?！皩I(yè)對口、內容對路”。還整合了全廠技師資源，將單向傳授變?yōu)殡p向交流，實現(xiàn)跨單位人力資源共享，技能互補。還結合生產(chǎn)實際，讓技師寫崗位技能技巧，傳高招絕技；講運用新知識、新工藝、新設備、新材料的經(jīng)驗心得，傳授先進操作法。另一方面，注重發(fā)揮基層隊高技能人才的引領作用。把有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的技術“大拿”請到廠職工培訓站為員工集中上課，運用電教手段，把枯燥無味的技能培訓變成易學易懂、圖文并茂的趣味“電影”，讓員工看得見、聽得懂。同時，把員工培訓辦到班組、辦到井場，在崗位指導、在現(xiàn)場答疑。

2.3.2 以“技師工作室”為陣地，廣泛開展技術交流和攻關

各技師工作室根據(jù)生產(chǎn)實際和成員崗位優(yōu)勢，科學設定年度攻關項目，工作室依據(jù)成員特長分解任務，為高技能人才綜合素質提供展示窗口，鋪設成長通道。工作室的成立打破了基層隊小團體觀念，營造了高技能人才互訪互學，“秘訣”共享，“功夫”同練的氛圍。

3 結束語

高技能人才是崗位操作員的優(yōu)秀代表，是生產(chǎn)一線的核心骨干。企業(yè)要提升技能水平，就需要建立一支與時俱進的高技能人才隊伍。企業(yè)要培養(yǎng)和使用高技能人才，就要立足實際，著眼未來；建立機制，完善制度；搭建平臺，讓高技能人才在生產(chǎn)實踐中充分釋放能量。

［1］中國石化高技能人才評價與培養(yǎng)研究課題組.干出來的技師［M］.北京:中國石化出版社，2008.

［2］安托尼特·露西亞.勝任［M］.北京:北京大學出版社，2004.

［3］彭劍鋒，荊小娟.員工素質模型設計［M］.北京:中國人民大學出版社，2003.