淺議新時期教師的職責(zé)與使命

趙新麗

（河南杞縣于鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，河南 開封 475204）

淺議新時期教師的職責(zé)與使命

趙新麗

（河南杞縣于鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，河南 開封 475204）

本文針對新時期教師的職責(zé)與使命，從牢記使命、無私奉獻(xiàn)，術(shù)有專攻、開拓創(chuàng)新，心懷陽光、傾注愛心三個方面進行了闡述。

新時期；使命；奉獻(xiàn)；創(chuàng)新；愛生

“教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。”一語道出了教師這種職業(yè)的神圣與偉大，因為教師的勞動直接關(guān)系到國家的強盛與民族的振興?？茽柌卦f：“一個國家是否偉大，并不取決于它的疆域大小，而是取決于它的人民的品格?！比嗣竦钠犯袢绾潍@得？學(xué)校教育是一條主要渠道，教師的職業(yè)就是以人格再造人格，用智慧點燃智慧。教師是人的品格的直接影響者、塑造者。那么，從事“太陽底下最光輝職業(yè)”的人，該怎樣成為最陽光的人，讓陽光照亮使命，成就輝煌人生？

1 新時期教師的職責(zé)

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。做一個合格的讓人民滿意的教師并非易事，在目前市場經(jīng)濟大潮沖擊、知識更新速度超前、學(xué)生思維日益飛躍的大背景下”，教師更是“肩上負(fù)著重任，腳下布滿荊棘”。振興民族教育，路漫長而坎坷，我們更應(yīng)該擺正心態(tài)，振奮精神，甘于寂寞，甘于奉獻(xiàn)、與時俱進，牢記使命。才能最終肩負(fù)起時代賦予我們的重任。

新時期的教師不僅要教書育人，更要加強師德教育。教育的核心是“以德育德”的教誨傳導(dǎo)過程，沒有師德和敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神，是成不了一名好老師的。陶行知先生曾用“捧著一顆心來，不帶半根草去”，來表達(dá)他獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，像小河奉獻(xiàn)給大海、陽光奉獻(xiàn)給大地那樣純潔無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要堅定信念，就要對自己的選擇無怨無悔，安貧樂教、淡泊名利、甘于平凡、樂于奉獻(xiàn)。就要像無數(shù)辛勤耕耘在一線的教師那樣，心甘情愿做培育人才的雨水泥土，在無私奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價值。奉獻(xiàn)就在我們身邊，可感觸、可學(xué)做：扎根鄉(xiāng)村山區(qū)、上好每一節(jié)課、精心批改作業(yè)都是奉獻(xiàn)……我們每個人都可以在平凡崗位上成就偉大事業(yè)。

新時期教師要更新觀念，認(rèn)真思考自己在教與學(xué)中的位置關(guān)系，選用最佳方式。創(chuàng)設(shè)典型情境，喚起學(xué)生注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生在獲取知識的同時，對探求知識的方法有所把握和提高，從而實現(xiàn)“教是為了不教”的目的。知識本身天天在更新！“授人以漁”勝于“授人以魚”。

2 新時期教師的使命

新時代賦予了教師新的使命，首先要充滿愛心。“人倫之楷模，萬世之師表”，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”近代教育家夏尊精彩的比喻，道出了教育的真諦。教師對學(xué)生的愛，不僅體現(xiàn)在驚天動地的生命壯舉之中，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的點滴之中；教師對學(xué)生的愛，是無差別的愛；“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要關(guān)懷。

新時期教師還要與時俱進，教學(xué)理念有時代性。新時期，要求每一名教師都必須是“終身學(xué)習(xí)者”。知識的更新速度和專業(yè)知識的老化都逼迫教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。只有掌握新的教育技術(shù)、教育手段，豐富教育內(nèi)容，不斷發(fā)展自身的知識結(jié)構(gòu)，才能與時俱進的抓住學(xué)生所需、社會所需，提高教育質(zhì)量。新時期要求教師具有足夠的分析能力來取舍、篩選。不斷改變自己教育教學(xué)中不合理因素，引進新的理念、手段、內(nèi)容，時刻關(guān)注科學(xué)前沿。教師要及時總結(jié)、及時反思，才能不斷提高自身的教育水平和授課內(nèi)容的時代感。要敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維。有人說，“每天點一根照亮?xí)镜南?，不如每天送一句引發(fā)思考的話”。今天，我們不再是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。教師把關(guān)注成績轉(zhuǎn)向關(guān)注素質(zhì)，把“培養(yǎng)對社會有用人才”與“尊重學(xué)生個性”相結(jié)合。

3 要術(shù)有專攻，開拓創(chuàng)新

如今是知識信息的時代，教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識，更重要的是重視學(xué)生智力的開發(fā)，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，運用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)上。所有這些都向教師提出了新的要求，既術(shù)業(yè)專攻，具備專精的專業(yè)知識，又要擁有廣博寬厚的基礎(chǔ)知識。教師只有加強學(xué)習(xí)、不斷充電、才能提高自己，才能適應(yīng)新發(fā)展的需要。所以，作為一名新時期的教師，如果沒有專精、廣博的知識，不在實踐中求發(fā)展，就一定會被社會淘汰。

善于學(xué)習(xí)本身就是創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的教師，不僅善于向書本學(xué)習(xí)，更善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。只有積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實踐，真正做到“人無我有、人有我優(yōu)，人優(yōu)我特、人特我精”。高度重視培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，全面提高教學(xué)水準(zhǔn)，才能挺立在教書育人的時代潮頭。

教育需要陽光、需要激情。我們要時刻把自己的精神指針撥向健康陽光的刻度。陽光進取的教師，才能知之而定、定而能靜、靜而能安。正如山崖的百合花，無論有沒有人欣賞，無論別人怎么看，都要執(zhí)著的開花一樣，因為開花是它的使命，是它們生命的意義，是它們一生最崇高的價值。正因為我們心中有陽光，有愛，有夢。我們才會走向開滿鮮花的未來！

[1]游小培.教師職業(yè)與發(fā)展[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2003.

[2]張貴新.新時期師德修養(yǎng)簡明讀本[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2005.

[3]戴定澄.音樂教育展望[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

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1671-0037（2014）08-123-1

趙新麗（1977.10-），女，本科，中學(xué)一級教師，研究方向：音樂教育。