基于大學(xué)文化建設(shè)的中外合作辦學(xué)

楊 慧，黃文龍

（大連外國語大學(xué)a．黨政辦公室；b．黨委宣傳部，遼寧 大連 116044）

基于大學(xué)文化建設(shè)的中外合作辦學(xué)

楊 慧a，黃文龍b＊

（大連外國語大學(xué)a．黨政辦公室；b．黨委宣傳部，遼寧 大連 116044）

中外合作辦學(xué)是在經(jīng)濟全球化的趨勢下高等教育合作與交流的重要形式，也是高等教育國際化背景下推進大學(xué)文化建設(shè)不可或缺的重要平臺。以大學(xué)文化視角來審視中外合作辦學(xué)中存在的問題，探討解決這些問題的對策具有重大的理論意義和實踐價值。

大學(xué)文化；中外合作辦學(xué)；孔子學(xué)院

中外合作辦學(xué)是經(jīng)濟全球化趨勢下高等教育合作與交流的重要形式，也是高等教育國際化背景下推進大學(xué)文化建設(shè)不可或缺的重要平臺。以中外合作辦學(xué)視角來審視中國大學(xué)文化建設(shè)所存在的問題，探討解決這些問題的對策，具有重要的理論意義和實踐價值。梳理30年來中外合作辦學(xué)實踐，筆者認(rèn)為，中外合作辦學(xué)可以分為兩大類型：第一類可以稱為“進口導(dǎo)向型”的合作辦學(xué)，始于20世紀(jì)80年代初，初步形成于90年代，一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展的中外合作辦學(xué)。這種辦學(xué)模式主要以中國學(xué)生為對象，一般在國內(nèi)實施部分教育教學(xué)活動，在中國境外實施部分教育教學(xué)活動；第二類為“出口導(dǎo)向型”的中外合作辦學(xué)模式，是21世紀(jì)初所探索和發(fā)展出的一種新型的合作辦學(xué)模式，以孔子學(xué)院為代表。

一、孔子學(xué)院合作辦學(xué)模式的文化戰(zhàn)略價值

孔子學(xué)院是根據(jù)各國特點和需要，從實際出發(fā)，而建立的中外合作辦學(xué)形式，主要采取中外高等學(xué)校合作、中外高校與跨國公司合作、外國政府與中國高校合作、外國社團機構(gòu)與中國高校合作4種合作辦學(xué)模式。其中絕大多數(shù)采取“大學(xué)對大學(xué)”的辦學(xué)模式，即國家漢辦委托中國某大學(xué)、特別是知名大學(xué)與海外大學(xué)合作創(chuàng)辦，以充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢。孔子學(xué)院作為非營利性教育機構(gòu)，其宗旨是增進世界人民對中國語言和文化的了解，發(fā)展中國與外國的友好關(guān)系，促進世界多元文化發(fā)展?？鬃訉W(xué)院的誕生、建設(shè)和發(fā)展對中國塑造和提高國際形象、構(gòu)建和諧世界的外交理念，作出了重要的貢獻；為中國文化外交提供了重要平臺，對溝通中國與各國人民之間的情感與友誼、促進不同文明間的交流互鑒發(fā)揮了重要作用。

目前，許多高校都堅持國際化辦學(xué)戰(zhàn)略，緊緊抓住孔子學(xué)院發(fā)展機遇，圍繞自身定位，加強文化交流，推進大學(xué)文化建設(shè)，不斷提升國際品牌和文化軟實力。以大連外國語大學(xué)為例，2007年至今，學(xué)校先后在海外建立了4所孔子學(xué)院。各學(xué)院以語言教學(xué)為主線，以促進中華文化與對象國文化交流為目標(biāo)，努力建設(shè)文化交流綜合平臺。截至2012年，累計培訓(xùn)各類海外漢語學(xué)習(xí)者9 500人次；以中華傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳統(tǒng)文化為主題開展形式多樣的活動250多場，各國民眾累計參與97 000人次。學(xué)校高度重視孔子學(xué)院工作，共派遣了20多位教師和150多名志愿者赴孔子學(xué)院工作，積極開展海外活動和項目。學(xué)校在教育部和國家漢辦的大力支持和指導(dǎo)下，不斷加強漢語國際推廣基地和海外孔子學(xué)院建設(shè)，為推動中華文化走出去、提升國家文化“軟實力”貢獻了力量。

二、中外合作辦學(xué)中的大學(xué)文化建設(shè)策略

在高等教育國際化背景下，國內(nèi)很多學(xué)者對中外合作辦學(xué)過程中國內(nèi)大學(xué)能否保持自身辦學(xué)傳統(tǒng)和文化特色心存憂慮。國際化并不意味著全世界的大學(xué)都要成為一種模式，但是他們卻敏銳地察覺到隱含的危險。對大學(xué)來說，無論哪種模式的中外合作辦學(xué)，應(yīng)始終基于自己的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持相對獨立的文化價值體系，永遠保持科學(xué)理性的批判精神。

1．基于主流文化的堅守和夯實

美國學(xué)者塞繆爾·亨廷頓指出：“在后冷戰(zhàn)世界里，人民之間最重要的差異，不是意識形態(tài)的、政治的或經(jīng)濟的，而是文化的不同。在這個新的世界里，最普遍的、最重要的和危險的沖突不是社會階級之間、富人和窮人之間，或其他以經(jīng)濟來劃分的集團之間的沖突，而是屬于不同文化實體的人民之間的沖突?！?國與國之間經(jīng)濟、政治、外交、生活等方面的矛盾沖突歸根到底乃在于文化之間的矛盾和沖突?！保?］160在中外合作辦學(xué)中，每一方也必然力圖維護自身相對獨立的利益和文化特征，這實際上是維護自身利益的需要，是維護大學(xué)文化價值觀和文化特色的需要。對于國內(nèi)高校來說，越是在思潮交流、交融、交鋒，觀念多元、多樣、多變的時期，越是需要高揚社會主義核心價值，警惕崇洋媚外、奴化思想回潮，警惕否定社會主義方向、貶抑馬克思主義意識形態(tài)的思想泛濫。這是反對“文化帝國主義”戰(zhàn)略的需要，是堅持文化的社會主義方向，保持文化的先進性的需要。

2．基于多樣文化的融合和超越

“當(dāng)文化和文明的差異將人們分開時，文化的相似性又會將人們聯(lián)系在一起，并促進相互的信任和合作，使地區(qū)經(jīng)濟一體化的努力在世界范圍內(nèi)進行，這些努力的相對成功程度與所涉及國家的文化的相同程度直接關(guān)聯(lián)著?！保?］163毫無疑問，在中外合作辦學(xué)過程中，實現(xiàn)超越是解決文化沖突與融合的最佳選項。大學(xué)的使命和任務(wù)，就在于通過搭建中外文化交流平臺，主動融入世界文化潮流，包容不同文明之間的差異和多樣，增進跨文化的理解和認(rèn)同，廣泛吸取對自身有益的外來文化；有國際影響力的一流大學(xué)，更應(yīng)主動出擊，以其獨具特色、不可復(fù)制的大學(xué)文化，向外傳播本民族的優(yōu)秀燦爛文化，發(fā)揮輻射作用。

3．基于民族文化的傳承和發(fā)揚

歷史實踐證明，在中外合作辦學(xué)過程中，要處理好繼承傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的關(guān)系，激發(fā)全民族對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，熱愛中華民族的悠久歷史和燦爛文化，大力發(fā)揚愛國主義精神，維護民族尊嚴(yán)，始終警惕否定歷史、數(shù)典忘祖的民族虛無主義傾向。一提到一流大學(xué)或高水平大學(xué)的建設(shè)，就自然而然想到國外大學(xué)，特別是總以哈佛、斯坦福、牛津、劍橋等為榜樣和標(biāo)尺，這種妄自菲薄心態(tài)顯然是不合適的。每種文化都應(yīng)有自己獨特的底蘊和風(fēng)格。文化的全球交流和文化民族特色相輔相成，緊密相連，缺一不可。正如德國歷史哲學(xué)家斯賓格勒所說，每一種文化都植根于她自己的土壤，各有自己的家鄉(xiāng)和故土的觀念，有自己的“風(fēng)景”和“圖像”，每個文化的存在都是為了把自己的特性表現(xiàn)在她的生命的發(fā)展的每個細節(jié)之中。

高等教育國際化背景下的中外合作辦學(xué)中，大學(xué)作為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要陣地，在推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮，實現(xiàn)“中國夢”的偉大征程中承擔(dān)著重要的歷史使命和社會責(zé)任。我們要以高度的文化自覺和文化自信，努力實現(xiàn)文化自強，始終堅持“文化輸出”與“文化輸入”相結(jié)合，堅持“文化出口”與“文化進口”相統(tǒng)一，以廣泛吸納世界優(yōu)秀文化成果的廣闊胸襟，思考大學(xué)文化在東方文化和西方文化、本土文化與外來文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交匯點的位置。繼承傳統(tǒng)而不保守，與時俱進而不獵奇，視野開闊而不媚外。對當(dāng)代大學(xué)文化的使命和作用，有更加廣闊的視野，更加辯證的思考，更加理性的審視。這正是具有全球化時代特征的大學(xué)文化所必需的。

［1］塞繆爾·亨廷頓．再論文明的沖突［J］．新華文摘，2003（5）．

Chinese-foreign Cooperation in Running Schools Based on Construction of University Culture

YANG Huia，HUANG Wen-longb
（Dalian University of Foreign Languages a．Office of Party and Government Affairs；b．Propaganda Department of Party Com mittee，Dalian 116044；China）

Chinese-foreign cooperation in running schools is the important form of cooperation and exchanges of higher education and also is an important platform for promoting culture construction in universities in the background of internationalization of higher education．It is of great theoretical significance and practical value to examine the existing problems of Chinese-foreign cooperation in running schools and to explore the countermeasures from the perspective of university culture．

university culture，Chinese-foreign cooperation in running schools；Confucius College

G513．3

A

1008-388X（2014）01-0028-02＊

2013-12-05

2011年度遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（L11DWJ014）系列成果；2012年度大連市科技計劃項目（2012D13ZC199）系列成果。

楊慧（1971- ），女，遼寧遼陽人，講師。

惠人］