教孩子做個(gè)情緒達(dá)人

田野

想想我們小時(shí)候與父母溝通時(shí)遇到的最大問(wèn)題是什么？沒(méi)錯(cuò)，是如何表達(dá)自己的情緒。很多孩子表達(dá)情緒的方式是哭、尖叫、打滾，這些行為背后隱藏的情緒是什么，是不滿(mǎn)？是傷心？是委屈？還是生氣？他們往往并不清楚。媽媽們需要看到孩子表達(dá)情緒的需要，并指導(dǎo)孩子平靜、正確地說(shuō)出他此時(shí)的情緒。

孩子的情緒來(lái)得快，去得也快，在他未能細(xì)細(xì)感受某種情緒時(shí)，這種情緒已經(jīng)消失了。媽媽需要盡可能多地捕捉孩子在某時(shí)某刻的情緒，并為其做好標(biāo)簽，教孩子分辨情緒。這并不是很難，下面幾個(gè)小游戲就可以幫助媽媽們教會(huì)孩子分辨和表達(dá)情緒：

1.情緒照片墻

家人是孩子最好的情緒榜樣。你可以拿起相機(jī)抓拍家人在生活中出現(xiàn)各種情緒時(shí)的面部表情，如快樂(lè)、憤怒、傷心、沮喪、疲憊、無(wú)聊、興奮、生氣等，將這些照片裝裱成一面照片墻，每張照片下都用筆標(biāo)注該照片表達(dá)的情緒。孩子會(huì)對(duì)家人的照片感到熟悉、親切，參與游戲的積極性會(huì)更高。時(shí)常和孩子一起辨認(rèn)照片中的情緒，孩子們接受和分辨情緒的能力會(huì)超出你的想象?；蛘吣憧梢院秃⒆右黄鹜瓿膳恼盏牟糠?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)敏感地捕捉到大人的表情，在你意識(shí)到自己的情緒之前，你的小寶貝可能已經(jīng)將照片貼在墻上啦！

2.萌噠噠表情畫(huà)

小孩子都喜歡帶圖片的卡片，我們可以利用這一點(diǎn)來(lái)和孩子做個(gè)小游戲。你可以在一些卡片上畫(huà)上帶各種表情的小人，在另外一些卡片上寫(xiě)上表達(dá)情緒的單詞。然后就可以和孩子一起玩猜謎游戲，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地找出與該表情對(duì)應(yīng)的單詞。在游戲的過(guò)程中，你可以幫助孩子回憶發(fā)生什么事情會(huì)讓你有這種情緒，比如“冰淇淋讓我覺(jué)得快樂(lè)”“我覺(jué)得很無(wú)聊，因?yàn)檫@部動(dòng)畫(huà)片我看過(guò)很多次了”，這樣可以幫助孩子在情緒與事件之間建立正確的連接。你也可以讓朋友或者其他家庭成員參與進(jìn)來(lái)，讓這個(gè)游戲更有趣。

3.寓教于讀書(shū)

每天給孩子讀書(shū)30分鐘能增加孩子的詞匯量，孩子越早越頻繁地接觸表達(dá)情緒的單詞，表達(dá)情緒就會(huì)越容易。在你給孩子讀故事時(shí)，不要只集中于書(shū)上的圖畫(huà)或者文字，可以在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ聛?lái)，和孩子探討故事中的人物此刻的情緒，問(wèn)問(wèn)你的孩子能否做到感同身受。如果孩子覺(jué)得困難，就需要你幫助他理解人物的感情：“她覺(jué)得很傷心，是因?yàn)樗B(yǎng)的小金魚(yú)要死了?！?/p>

4.感情溫度計(jì)

即便是很小的孩子都知道發(fā)燒時(shí)體溫會(huì)上升，恢復(fù)健康后體溫就會(huì)下降。我們可以在紙上畫(huà)幾根溫度計(jì)，并向孩子解釋?zhuān)?dāng)我們覺(jué)得生氣、擔(dān)心、壓力大時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得不舒服，肌肉是緊張的，甚至?xí)X(jué)得頭疼或者嗓子疼，這時(shí)溫度就會(huì)上升。當(dāng)我們覺(jué)得快樂(lè)時(shí)，我們身體很放松，很舒服，溫度就會(huì)降下來(lái)。你需要舉一個(gè)例子來(lái)教孩子如何使用感情溫度計(jì)。你可以用不同的顏色代表不同的情緒，用色柱的長(zhǎng)短來(lái)代表此種情緒的程度，并向孩子詳細(xì)描述這種情緒從表情到身體會(huì)有哪些感受。之后在孩子覺(jué)得悲傷或者恐懼時(shí)，拿出之前繪制的感情溫度計(jì)，讓孩子指出此時(shí)是哪種情緒、這種情緒到了什么程度，并繪制一個(gè)新的感情溫度計(jì)，比如當(dāng)他覺(jué)得生氣時(shí)，繪制一個(gè)紅色的溫度計(jì)，這個(gè)過(guò)程可以讓孩子的情緒得到發(fā)泄，慢慢地孩子就會(huì)平靜下來(lái)，接受此刻的情緒并說(shuō)出自己的感受。

5.手工縫制情緒布偶

如果你是手工達(dá)人，可以發(fā)揮想象力，用舊的絲襪或者廢棄的布料給孩子縫制幾個(gè)帶表情的布偶，每個(gè)布偶表達(dá)不同的情緒。然后可以和孩子一起排個(gè)布偶劇，按照每個(gè)布偶的表情安排它出場(chǎng)的場(chǎng)景。在排練的過(guò)程中就可以和孩子討論這個(gè)情節(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)布偶，它的情緒會(huì)帶來(lái)怎樣的影響。

6.制作孩子專(zhuān)屬情緒書(shū)

孩子大多喜歡看書(shū)，也喜歡看自己的照片，為什么不把這兩者結(jié)合，做一本屬于孩子自己的情緒書(shū)呢？寫(xiě)一本書(shū)描述在不同時(shí)間孩子體驗(yàn)到的不同情感，讓你的孩子在適當(dāng)?shù)牡胤疆?huà)插圖或者放上一張照片。孩子對(duì)情緒的思考越多，他們?cè)綍?huì)理解引發(fā)情緒的原因和影響。這些涂鴉和照片在孩子長(zhǎng)大后，會(huì)成為孩子寶貴的精神財(cái)富。

孩子雖小，但仍然會(huì)有復(fù)雜的情緒，只是他們不具備表達(dá)和分辨這些情緒的能力，因而找不到情緒的發(fā)泄口。通過(guò)以上幾個(gè)方式，媽媽們可以幫助寶貝裝上情緒的開(kāi)關(guān)，幫助他們應(yīng)付那些復(fù)雜的情緒。同樣，那些不會(huì)管理自己情緒的媽媽們，是時(shí)候和孩子一起成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，你快樂(lè)，娃兒才快樂(lè)！