淺談情景教學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

章蘭燕

【摘要】農(nóng)村初中由于條件的限制，學(xué)生生源素質(zhì)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語難。因地制宜地利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性地利用情景教學(xué)法，對農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)英語課堂教學(xué)的有效性。

情景教學(xué)法的特點(diǎn)是：將語言、行動、情景融為一體，有較強(qiáng)的直觀性、科學(xué)性和趣味性，學(xué)生仿佛置身其境。因此，教師盡量嘗試用情景教學(xué)法去教學(xué)，營造一個(gè)寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。而且情景教學(xué)能使學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合語言技能得到很大的發(fā)展，能提高實(shí)際語言運(yùn)用能力，使學(xué)生的思維和想象力、自主意識和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展，真正的由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 ?創(chuàng)設(shè)情景 ?情景教學(xué)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0106-01

一直以來教師都是使用語法翻譯法來教學(xué)，這種教法注重的是教新單詞和逐句翻譯文章。這種教法導(dǎo)致學(xué)生學(xué)會了許多單詞和語法知識，但是不會與別人交流，導(dǎo)致“聾啞英語”的出現(xiàn)。英語教學(xué)提倡：“學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用?！币虼巳绾巫寣W(xué)生積極地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性，使他們能夠開口說英語，變“啞巴”英語為真正的交流呢？情景教學(xué)法是教好外語最好方法之一。那么，在英語教學(xué)中該如何進(jìn)行情景教學(xué)？我覺得可以從以下幾方面著手。

1.以生活展現(xiàn)情景

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語教學(xué)要積極創(chuàng)造貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。以生活展現(xiàn)情境，就是把學(xué)生帶入社會、帶入大自然中，從生活中選取某一場景，并通過教師的引導(dǎo)，將學(xué)生帶入生活的情境中，在鮮活的情境中進(jìn)行教學(xué)活動。

2.以實(shí)物來演示情景

實(shí)物是最直觀的教學(xué)手段，它是學(xué)生生活的最直接體驗(yàn)，會使學(xué)生獲得最直接的感性認(rèn)識。教師在備課時(shí)，要針對具體的教學(xué)內(nèi)容多搜集相應(yīng)的實(shí)物，使學(xué)生在教學(xué)過程中充分感悟到知識來源生活，生活便是知識，這樣就會杜絕學(xué)生枯燥、機(jī)械地記憶，加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象。學(xué)生在生活中感受到了知識的樂趣，這種樂趣調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，這比枯燥的解釋、翻譯效果要好。

3.以圖畫烘托情景

圖畫是英語課堂教學(xué)中運(yùn)用更為廣泛的直觀教具。有些教學(xué)內(nèi)容是實(shí)物、模型無法表現(xiàn)的，圖畫教具發(fā)揮了實(shí)物、模型無法比擬的作用。圖畫教具因?yàn)橹谱骱啽恪⒊杀镜土?、可以統(tǒng)一印制，我們更容易進(jìn)行課前準(zhǔn)備。

4.以動作、表情等體態(tài)語展示情景

課堂教學(xué)是運(yùn)用有聲語言傳遞信息的過程，教師在運(yùn)用有聲語言的同時(shí)，常常伴隨著相應(yīng)的手勢、表情、眼神和其他動作等，借以加強(qiáng)表達(dá)效果。課堂教學(xué)中體態(tài)語的恰當(dāng)運(yùn)用，成了教師必須具備的教學(xué)技巧之一，尤其在偏重形象思維的語文教學(xué)課上，它能收到“此時(shí)無聲勝有聲”的教學(xué)效果。

5.以語言描繪情景

“教師用語言作生動的講解，形象地描述，能給學(xué)生以感性的知識，形成生動的表象或意象，也可以起直觀的作用?！苯處熛?qū)W生提出真實(shí)的問題，學(xué)生則根據(jù)實(shí)際情況作答。可以用任何已學(xué)過的語言形式進(jìn)行交流。

6.表演體會情景

表演體會情景是通過角色扮演來進(jìn)行的。初中牛津英語教材中有好多是學(xué)生表演的好材料，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭相扮演。教材中的角色活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前，學(xué)生們成了熱情的演員或觀眾，將很快進(jìn)入了教材描寫的情景中。

7.以音樂渲染情景

音樂與英語結(jié)合的方式使學(xué)生能積極參與教學(xué)活動。有韻律、有節(jié)奏的音樂創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生更容易進(jìn)入課文語境，體會感情，感受意境。音樂也可以緩解學(xué)生的緊張壓力，可以使課堂氣氛變得相當(dāng)活躍。所以在教學(xué)中可以通過播放英文歌曲，讓學(xué)生更好的去體會英語的韻律美，烘托英語課堂氣氛，營造一個(gè)完全英語氛圍的課堂。寓教于樂、寓學(xué)于樂，提高英語學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也提高學(xué)習(xí)效率。

8.以游戲創(chuàng)設(shè)情景

開展課堂游戲是激起學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一。在英語課堂上適當(dāng)穿插一些游戲，可使學(xué)生在活潑愉快、輕松的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能，起到寓教于樂的作用。

9.以多媒體拓展情景

多媒體以它豐富的表現(xiàn)形式——聲音、圖片、動畫、音樂等，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥和乏味，給英語教學(xué)注入新的活力。多媒體技術(shù)在情景教學(xué)中合理運(yùn)用，將使教學(xué)內(nèi)容更加生活、活潑，更易被學(xué)生掌握、理解。

當(dāng)然我們在進(jìn)行情景教學(xué)的過程還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1.情景要從實(shí)際出發(fā)，叫學(xué)生帶實(shí)物要遵循學(xué)生的自有、自愿的原則。

2.情景要以教材內(nèi)容為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)情景一定要緊扣教材，做到難易適中，長短恰當(dāng)，要盡力讓學(xué)生的參與面大。

3.教師要組織好課堂教學(xué)，要讓有學(xué)生操練句型，就要有觀眾在聽，達(dá)到大家學(xué)，大家有所獲的目的。

4.情景教學(xué)要有創(chuàng)意，寓于啟發(fā)，不能一個(gè)游戲多次出現(xiàn)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新穎奇特的情景，吸引學(xué)生的注意力和探究知識的欲望。如果創(chuàng)設(shè)的情景讓學(xué)無動于衷，習(xí)以為常，則很難達(dá)到預(yù)期目的。

總之，課堂情景的創(chuàng)設(shè)應(yīng)以啟發(fā)學(xué)生思維為立足點(diǎn)，利用情景教學(xué)特有的功能，在英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)既帶有情感色彩，又富有意義的可操作的教學(xué)情景，使新知識納入已有知識的結(jié)構(gòu)柜架之中，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的語言潛能和提高語言運(yùn)用效能。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固，在鞏固中提高，學(xué)以致用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自覺性和自信心，形成主動發(fā)展的動因。

情景教學(xué)法是一種比較實(shí)用的教學(xué)方法。正如德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，正是激勵、喚醒、鼓舞的一種藝術(shù)。在英語教學(xué)中合理地運(yùn)用情景教學(xué)法能讓學(xué)生以極大的熱情去學(xué)英語，能夠創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，建立融洽和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。因此情景教學(xué)對于教師來說是一個(gè)好教法，它能提升教師自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量和提高課堂效率。它對于學(xué)生來說是一個(gè)好學(xué)法，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中接受知識，并提高聽說讀寫的技能。同時(shí)也為我們的外語教學(xué)打開一扇成功之門。

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