淺析日語中“可能動詞”的用法

楊雯雯

（燕山大學(xué)）

淺析日語中“可能動詞”的用法

楊雯雯

（燕山大學(xué)）

在日語中，相當(dāng)于中文意思為“我能做某事”的表達(dá)方式叫做“可能動詞”。現(xiàn)代日語中的可能動詞主要有三種：一種是變化動詞本身，將其詞尾加上“れる”、“られる”，使其具有可能意義；二是本身就有可能意義的“見える”、“聞こえる”等詞語；第三種是句子末尾動詞接“ことができる”的表達(dá)方式。這三種方式雖然都能翻譯成“能夠”、“可以”，但是意義卻有些許差別。本文主要從詞尾加“れる”、“られる”這種形式進行闡述，再分析其意義，最后將這三種簡單對比，得出結(jié)論。

日語 可能動詞 用法

一、可能動詞的定義

主體有能力或借助外部條件有可能做某事?？勺g成漢語的“可以”、“能夠”、“足以”等語意。沒有命令型。

二、“れる”、“られる”的接續(xù)方法：

1.五段動詞：

読む（讀）——読まれる——読める（能讀）

書く（寫）——書かれる——書ける（能寫）

2.一段動詞：

食べる（吃）——食べられる（可以吃）

見る（看）——見られる（能看見）

但是近年來使用「食べれる」「見れる」也就是「ら抜き」的人越來越多，可這種形式并沒有在語法上被承認(rèn)。

3.カ変、サ変動詞：

來る（來）——來られる——來れる（能來）

する（做）——できる（能做）

4.ある（有）——ありうる（可以有）

三、可能動詞的用法：

1.并不是所有的動詞后都可以接「れる」「られる」，日語的可能形式與意志有很大的關(guān)系。這里分為意志性動詞和非意志性動詞。意志動詞的場合可以使用可能形式，非意志動詞以及意志動詞的非意志用法則不能使用。意志性動詞指受主體的意志控制的動作，如「読む」「書く」等；非意志性動詞表示主體無意識地進行某動作，其中包括無情物的動作以及有情物不受意志控制的動作，如：

有情物：生理現(xiàn)象——疲れる、太る等等；心理現(xiàn)象——困る、驚く、喜ぶ等等；能力——できる、分かる、話せる等；偶發(fā)事件——出會う、失う等。

無情物：動植物的狀態(tài)——枯れる、咲く等；自然現(xiàn)象——流れる、晴れる、降る等；抽象現(xiàn)象——流れる、晴れる、降る等；物理現(xiàn)象——壊れる、増える等。

＊主題是無情物，謂語動詞是非意志性動詞時不能用「れる」「られる」「ことができる」。這種時候一般用自動句來表達(dá)。

（1）飛行機の窓は開かない。

（飛機的窗戶不能開。）

（2）司會者がまだ來ていないので、會議は始まらない。

（主持人還沒來，所以會議不能開始。）

＊這里并沒有自他動詞之分，有的他動詞不能用這種形式，有的自動詞反而可以用這種形式。如：

（3）本でいろいろなことを知られる?！?/p>

（知ることができる）（可以從書中學(xué)到很多知識）

（4）私のような體では、いくら頑張っても選手になれません?！?/p>

（像我這樣的體質(zhì)不管怎么努力都不能成為運動員。）

（5）李さんはまだ18歳だから、背はもう少し高くなれるよ?！?/p>

（小李你才18歲，個子還能再長呢。）

（6）北京では真冬だと、マイナス10度になることができる?！?/p>

（北京到了冬天的話，氣溫能降到零下十度。）

2.動詞可能態(tài)表達(dá)的內(nèi)容，在于動作主體本身具有的能力、或條件許可能否做某事。其句式的結(jié)構(gòu)是：に（には）～が～れる（られる）。

（7）私はピアノが弾けます。（我會彈鋼琴。）（8）私には日本語の新聞が読める。（我能讀日語報紙。）

四、可能動詞的意義：

1.表示主體本身的能力，如人的天賦能力、物的效用、機械工具的性能。

（9）私は日本語が話せる。（我會說日語。）

（10）歯が丈夫だから、少し堅いものでも食べられる。

(我的牙齒還好，能夠吃些稍硬的東西。)

（11）この魚は生ででも食べられる。

（這條魚生著也能吃。）

2.表示主體借助其他方法、手段、工具能實現(xiàn)的行為工作。

（12）金がなければ、ものが買えない。

（沒錢就不能買東西。）

（13）いい材料を使用すれば、部屋を高溫に保てる。

（如果使用好的材料，就能保持房間的溫度。）

（14）學(xué)校までバスで來られるようになった。

（公共汽車好像來不了學(xué)校了）

3.表示根據(jù)人的意志、客觀條件而實現(xiàn)的能力。

（15）いい天気にならなければ、工事は始められますか。

（如果天氣一直不放晴，工程能開始嗎？）

（16）內(nèi)緒の話だから、誰にも話せないのだよ。

（這是秘密，誰也別告訴啊。）

五、「見られる」と「見える」、「聞ける」と「聞こえる」の區(qū)別

1.「見える」「聞こえる」意義為“能看見”、“看得見”、“聽得著”，屬于生理上的功能，表示聲音或映像自然客觀地映入眼簾，傳入耳朵。

（17）ここなら花火が見える。（從這能看見）

（18）後ろに座った人が聞こえますか。（坐在后面的人能聽見么？）

（19）耳が遠(yuǎn)くて聞こえない。（耳朵背了聽不見聲音。）

（20）生れたばかりの貓の子は目が見えない。

（剛生下來的小貓眼睛看不見東西。）

2.「見られる」「聞ける」表示人有意識地要“看得見”、“聽得見”。

（21）この箱に10円を入れると、音楽が聞ける。

（往這個盒子里投十元錢就能聽見音樂。）

（22）今日は停電で映畫が見られなかった。

（今天停電不能看電影了。）

（23）攜帯ラジオを持ってきたので、どこでも天気予報が聞ける。

（由于帶著隨身收音機，所以在哪兒都能聽著天氣預(yù)報。）

六、「れる」「られる」と「ことができる」的區(qū)別

1.大多數(shù)時候可以替換，但是根據(jù)語境意義稍有差別。

（24）私は日本語が話せる。（我會說日語。）○

私は日本語を話すことができる。（我會說日語）○

（25）あの患者は手術(shù)後三日目にもう歩けるようになった?！?/p>

（那個病人在術(shù)后三天就能下地走路了。）

あの患者は手術(shù)後三日目にもう歩くことができる?！?/p>

（那個病人在術(shù)后三天就能下地走路了。）

這種時候雖可替換，但含義稍有區(qū)別。前一句表示患者手術(shù)后經(jīng)自己的能力即內(nèi)在能力才能行走；后者的說法表示術(shù)后患者的行走時依賴外在條件的，如醫(yī)生的許可。

2.有時則不可替換：「れる」「られる」表示內(nèi)在性質(zhì)的可能性，「ことができる」表示外在條件制約下的可能性。如：

（26）この酒はどうしても飲めません?！?/p>

（這酒怎么也喝不進去。）

この酒はどうしても飲むことができません?！?/p>

這里酒不能喝，是因為酒本身可能因為滋味不好等內(nèi)在因素不能喝，和外部條件無關(guān)。

（27）ここにある本はだれでも借りて読むことができる?！?/p>

（這兒的書誰都能借去讀。）

ここにある本はだれでも借りて読める?！?/p>

這里的書誰都可以借，是外在允許的，和書本身內(nèi)在的能力無關(guān)。

（28）ロッカーの中に動物の死骸を入れることができない。（入れられない×） （柜子里不能放動物的骸骨。）

（這里也是動物死骸無內(nèi)在能力。）

（29）これは三日前のものだから、もう食べられません。（食べることができる×）

（這是三天前的東西了，已經(jīng)不能吃了。）

東西可不可以吃與外在條件無關(guān)，是東西本身的問題。

（30）この子はまだ物が言えない。（ことができる×）

（孩子尚幼，不能開口說話。）（是內(nèi)在能力不夠。）

（31）芝生に入ることができません。（入られません×）外在制約。

（不能踐踏草坪。）

七、結(jié)論

可見，當(dāng)有關(guān)人或事物的內(nèi)在能力或性質(zhì)時是不可以用「ことができる」來替換的；而當(dāng)表示外在條件制約允許或者禁止時，則不能用「れる」「られる」來表達(dá)。我們只有弄清楚這三者真正的表達(dá)含義，才能夠正確使用這三種可能動詞。

[1]姜春梅,李慧明.常見日語可能表達(dá)的誤用分析[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報,2008(10).

[2]陸曉明.可能動詞與「ことができる」[J].安徽文學(xué),2006 (11).

[3]劉倩卿.日語非意志動詞的可能表達(dá)[J].科教文匯,2009(12).

[4]譚爽.日語中常用的“可能”表達(dá)方式的研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2009(1).

[5]趙永霞.ら抜き言葉[J].科技信心,2007(13).

[6]萬禮.第二語言對第三語言的影響[J].日語學(xué)習(xí)與研究, 2007(4).

[7]劉劍.漢語的“能”和日語的“可能態(tài)”及其互譯[J].日語知識,2003(12).

[8]王桂蘭.日語可能態(tài)的誤用[J].日語知識,2005(4).

[9]戴艷麗.助動詞「れる」「られる」的語法功用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2010(4).