今生愿做一朵雪/提籃春光憶潘老

今生愿做一朵雪

○山東省平度第一中學(xué)2012級13班 吳李陽

（1）

我貼在云朵邊緣，微風(fēng)將我與云一起吹向遠方。咬一口白白軟軟的棉花糖，呀，原來這就是幸福的味道。你若仰頭找我，我便將自己藏在云后。我伸個懶腰，咬唇微笑：“呵呵，笨笨的人?！?/p>

（2）

忽有一天對這無所事事的日子感到厭煩，于是我從云端跳了下來，直到遇上一只軟軟的小手，“真暖和”，我不由得說?！斑?，媽媽，雪花會說話！”粉嫩嫩的小男孩驚奇地大叫?！吧岛⒆?，說什么胡話！雪花怎么會說話呢？走，媽媽帶你去游樂場。”“可是……”小孩回頭看看我，卻又被拉走了。夕陽將兩人的影子拖得長長的?！皽嘏母杏X?！蔽艺f。

（3）

我又回到云上，然后，變成一朵新的雪花。這次，我看到了他。還是一個小男孩，卻并不粉嫩，黑黑瘦瘦，他捧起一團雪，我便在他的掌心與他的目光相遇，直到融化——他的目光是那般明亮，幸福而又堅定——他告訴我，他沒有游樂場，沒有冰激凌，但有他最愛的媽媽，那個用瘦弱的肩膀支撐起他的天，踩住他的地的女子。

“她很美?！蔽沂沁@么認為的。

（4）

在下面自然待不住的，我又一次回到云端。

不再往下飛，因為我知道，即便飛下去也不會再見到熟悉的男孩。

眼前又浮現(xiàn)出夕陽下的長影，明亮的眼睛，似乎又有掌心的溫暖，我忍不住為他們祈禱——幸福而堅強著。

于是，在今生，我甘愿做一朵雪，靜靜地，波瀾不驚，只在心中祈禱。

提籃春光憶潘老

○甘肅省武威六中鼓樓文學(xué)社 王月鶴

靜半夜，月明星稀，鞭炮聲浸潤著這個合家團圓之夜，茶葉在杯中起浮，抿一口茶，等待即將開始的春晚，心中有幾分不平靜，恍惚間，我的思緒又回到了開學(xué)初期。

進入六中，我心中的花兒開了。在第一節(jié)語文課上，當(dāng)我看到一位樸實無華的男教師走到我面前時，心中泛起一陣暖意與欽佩。他為人謙遜、正派，充滿農(nóng)村人所特有的豪放、沉穩(wěn)、大氣和堅韌。

語文課上，他善于運用一些平凡易懂的話，善于運用一些詼諧又滑稽的動作，善于運用“畢福劍之眼”來表現(xiàn)自己的情感。使得“潘氏之風(fēng)”席卷七、八班課堂，使語文課不再枯燥乏味，充滿意蘊與歡樂。

課后，他放下老師的身份，與我們變成了朋友，相互談笑風(fēng)生，其樂無窮！印象最深的是某一天早上，語文課下是體育課，我們和潘老師一起簇擁走到一樓時，我心情舒暢至極，不禁大膽喊了一聲：“老潘！”。潘老師驚奇地邊回頭看看我們，竟大笑而去。

人的一生，就是不斷追求卓越的一生。潘老師年過半百有余，但他筆耕不輟，以一首首詩一篇篇文章來詮釋人生的真諦，他發(fā)表無數(shù)作品在?？推渌锷希且晃欢喈a(chǎn)的作家，他富有才情與浪漫情懷。他還教我們以寫隨筆和日記來提高語文素養(yǎng)，實在是受益啊！

明明情節(jié)沒有出錯，為何結(jié)局錯了？為何他還屈身于一個老師的崗位，實在讓我不解。

青衫濕淚聲聲嘆，喚不回已老的人。正如溪流終將匯成江海，白云始終停留在天空，而梅花凋零的姿態(tài)——有那樣一些期待，不求結(jié)果如何，不求永恒存在，只用一顆琥珀般的心，悄悄地綻放于人海。

生子當(dāng)如孫仲謀，拜師當(dāng)如潘孟仁。朝著地平線匆匆走去，讓世界評說他的背影。

指導(dǎo)老師 李 起endprint