論多媒體環(huán)境下商務(wù)英語教學(xué)的創(chuàng)新

黎黎

摘 要：商務(wù)英語與一般的英語專業(yè)最大的區(qū)別就是商務(wù)英語被設(shè)定在特殊的語境中，商務(wù)英語所涉及的崗位廣泛，其中包括管理、翻譯、營銷等崗位。因此，教師在教學(xué)的過程中就需要設(shè)置不同的語境來提高學(xué)生的商務(wù)英語應(yīng)用能力，而語境的劃定就需要結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，更好的訓(xùn)練學(xué)生多商務(wù)英語聽、說、讀、寫的能力，提高商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)該專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新。本文分析多媒體技術(shù)與商務(wù)英語教學(xué)相結(jié)合必要性展開多媒體環(huán)境下商務(wù)英語教學(xué)的創(chuàng)新途徑的思考。

關(guān)鍵詞：多媒體；商務(wù)英語；教學(xué)；創(chuàng)新

商務(wù)英語的迅速發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)，商務(wù)英語是一種特殊用途的英語（ESP）。近年來，教學(xué)手段不斷更新，各種多媒體教學(xué)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用與商務(wù)英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。如何將多媒體教學(xué)技術(shù)最大范圍的應(yīng)用在商務(wù)英語教學(xué)中便需要將傳統(tǒng)商務(wù)英語教學(xué)方法和現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)結(jié)合在一起，提高商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)該專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新。

1 多媒體技術(shù)與商務(wù)英語教學(xué)相結(jié)合的必要性

近年來，商務(wù)英語專業(yè)人才的需求量急速增長，這樣的變化離不開經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)，作為一門特殊用途的英語，它是專門應(yīng)用在國際貿(mào)易當(dāng)中，促進(jìn)國際商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)作和發(fā)展。在現(xiàn)代科技的發(fā)展下，世界經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代科技已經(jīng)有了密不可分的關(guān)系，其中計(jì)算機(jī)在金融、貿(mào)易等行業(yè)占有舉足輕重的位置。多媒體技術(shù)發(fā)展至今日，已經(jīng)與各個(gè)學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了無法取代的關(guān)系，以往的磁帶、教學(xué)錄像、幻燈片為的載體的、信息在多媒體技術(shù)的發(fā)展下日益簡便，應(yīng)用的范圍也日漸廣泛。因此，借助于多媒體技術(shù)進(jìn)行商務(wù)英語的教學(xué)工作，使學(xué)生了解網(wǎng)上商務(wù)談判的具體過程、談判方法、商務(wù)協(xié)議擬寫等等。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在商務(wù)英語的教學(xué)中，將最新的現(xiàn)代多媒體科技與傳統(tǒng)商務(wù)英語教學(xué)方法結(jié)合在一起，提高商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)該專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新。

2 論多媒體環(huán)境下商務(wù)英語教學(xué)的創(chuàng)新

2.1 多媒體教學(xué)模式支持，完善口語課教學(xué)途徑

現(xiàn)今還未有人總結(jié)出一套完善的口語教學(xué)方法。因此在教學(xué)方法上各大高校也有著不同的教學(xué)風(fēng)格。但是教師都是擔(dān)任口語課程中的組織者身份，控制學(xué)生的課堂氛圍，通過各種手段為學(xué)生提供更多開口說英語的機(jī)會(huì)。在口語課上最忌諱教師占主導(dǎo)位置而忽略了口語課是為訓(xùn)練學(xué)生口語的目的。教師分析教材內(nèi)容、要求等結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)通過多媒體教學(xué)模式為學(xué)生提供一個(gè)直觀的教學(xué)信息。教師在多媒體教學(xué)設(shè)備的支持下，將一些口語水平較好的學(xué)生作為示范，演示給其他的學(xué)生看，這種方式也能增加每位同學(xué)都有聯(lián)系口語的計(jì)劃。讓學(xué)生成為商務(wù)英語口語課的主人，而教師在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)的同時(shí)為其進(jìn)行發(fā)音的較真并提出科學(xué)的聯(lián)系方法。

2.2 通過多媒體教學(xué)技術(shù)，改進(jìn)聽力方法

通過多媒體技術(shù)進(jìn)行商務(wù)英語聽力教學(xué)改革，它對(duì)學(xué)生聽力水平的提高具有重要的支持作用。在聽力訓(xùn)練課中教師可適當(dāng)?shù)耐卣巩?dāng)天的聽力知識(shí)，這種方式不僅豐富體力材料而且托大了聽力材料信息源，給予學(xué)生更多接觸英語的機(jī)會(huì)。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查可知知識(shí)背景的講解對(duì)英語知識(shí)、聽力理解方面具有較大幫助。在聽力訓(xùn)練課程中，教師可劃分小組對(duì)教材內(nèi)容的知識(shí)背景進(jìn)行討論，最后教師再進(jìn)行知識(shí)背景的講解，這種方式可提高學(xué)生的分析能力、推斷能力，從而對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的背景知識(shí)深入的了解。學(xué)生通過分析所得出的預(yù)測內(nèi)容與所聽內(nèi)容是否符合當(dāng)時(shí)的語境。有良好聽力能力的學(xué)生會(huì)在聽力訓(xùn)練前根據(jù)題目內(nèi)容對(duì)聽力內(nèi)容前作出一定的預(yù)測。在聽力訓(xùn)練前，學(xué)生對(duì)題目中出現(xiàn)的標(biāo)題、圖片、知識(shí)等方面來獲取信息或通過教師所提出的問題知識(shí)背景，運(yùn)用常規(guī)邏輯進(jìn)行推理，教師可劃分小組對(duì)聽力材料進(jìn)行分析，并打出聽力材料的細(xì)節(jié)、內(nèi)容、主題等，確定談話的大致事件、身份、關(guān)系、職業(yè)等。而在聽力訓(xùn)練中，學(xué)生在聽力訓(xùn)練前的預(yù)測上對(duì)原有的預(yù)測進(jìn)行證實(shí)、修改、進(jìn)一步推測等等。

2.3 利用多媒體進(jìn)行模擬談判，設(shè)立網(wǎng)上討論課

利用多媒體進(jìn)行模擬談判和設(shè)立網(wǎng)上討論課中可突出以下特點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語應(yīng)用能力、獨(dú)立擬寫談判協(xié)議的能力。學(xué)生劃分小組進(jìn)行討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)貿(mào)易中涉及的價(jià)格、商品、保險(xiǎn)、銷售方式、付款方式等相關(guān)問題進(jìn)行分析、實(shí)習(xí)，提高學(xué)生處理問題的能力。采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等能力。

設(shè)立網(wǎng)上討論課：教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論，在一定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中收集貿(mào)易知識(shí)并共享。引導(dǎo)他們對(duì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析和討論。設(shè)立網(wǎng)上討論課的目的是為了提供學(xué)生更多展示自己才能的舞臺(tái)，使他們學(xué)以致用，并將英語才華發(fā)揮出來。商務(wù)英語教學(xué)是圍繞學(xué)生為中心，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，走一條實(shí)踐性的教學(xué)方法。采用多媒體教學(xué)技術(shù)為商務(wù)英語教學(xué)提供了巨大的便利，但是多媒體教學(xué)目前還無法取代教師進(jìn)行情景穿反射進(jìn)行英語交際訓(xùn)練。在英語課堂中采用多媒體教學(xué)技術(shù)，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

3 結(jié)語

在商務(wù)英語的教學(xué)中加入多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的開展，給商務(wù)英語的教學(xué)帶來了許多的創(chuàng)新機(jī)遇，也大幅提高了商務(wù)英語的教學(xué)效率。隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、投影等技術(shù)也得到了極大的完善，更多的教學(xué)方法也逐漸進(jìn)入人們的視野中。將多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用在商務(wù)英語的教學(xué)中勢必會(huì)推動(dòng)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際的深入結(jié)合，加速多媒體教學(xué)技術(shù)的更新并與教學(xué)服務(wù)更好的融合。

[參考文獻(xiàn)]

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