加強(qiáng)高校學(xué)生骨干隊(duì)伍教育管理工作的思考

林群華

摘 ?要：隨著高校擴(kuò)招，校園里大學(xué)生的數(shù)量在成倍的增長(zhǎng)，學(xué)生管理工作人員的工作量也在大幅度的增加，由于老師精力有限，將依靠學(xué)生骨干協(xié)助管理，高校學(xué)生黨員、學(xué)生干部將在學(xué)生教育管理中起到重要的作用。因此，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍的教育管理十分重要，本文著重從教育管理角度出發(fā)，探索如何加強(qiáng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部隊(duì)伍的思想政治教育，從而使高校的學(xué)生工作上一個(gè)新的臺(tái)階。?

關(guān)鍵詞：學(xué)生骨干教育管理;學(xué)生黨員教育管理;學(xué)生思想引導(dǎo)

求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性教育?

隨著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的來(lái)臨和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，黨在領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的過(guò)程中，必將進(jìn)一步加強(qiáng)“尊重知識(shí)，尊重人才”政策的落實(shí)和對(duì)“四有”人才的培養(yǎng)工作。而作為國(guó)家建設(shè)高層次人才培養(yǎng)基地的高等院校，能否在新的歷史時(shí)期，不負(fù)黨的期望和重托，承擔(dān)起為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)“多出人才，出好人才”的歷史重任，在某種程度上，將取決于高校黨建工作是否扎實(shí)有效。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的黨性教育，努力培養(yǎng)實(shí)事求是、艱苦奮斗、胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的精神，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，努力提高學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)，逐步形成“一個(gè)核心、兩個(gè)確保、三級(jí)教育、四個(gè)渠道、五個(gè)陣地、六個(gè)到位”的學(xué)生黨員發(fā)展與黨性教育模式。?

一個(gè)核心：?

始終堅(jiān)持圍繞黨的路線方針政策來(lái)統(tǒng)一思想。在新的歷史時(shí)期，就是要用鄧小平理論來(lái)武裝全體學(xué)生尤其是黨員干部等骨干分子的頭腦，堅(jiān)持用黨的最高指導(dǎo)思想這個(gè)核心來(lái)開(kāi)展學(xué)生黨員黨性教育工作，教育學(xué)生黨員一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，用實(shí)事求是的觀點(diǎn)和方法來(lái)全面地辯證地看待黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)中核心作用。

兩個(gè)確保：?

一是確保學(xué)生黨員發(fā)展入口關(guān)。學(xué)生黨員的發(fā)展，是一件十分嚴(yán)肅的政治工作。要確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量和數(shù)量的完美統(tǒng)一，就必須在黨員發(fā)展的程序上把好關(guān)?；拘纬伞皥F(tuán)支部推優(yōu)—黨校培養(yǎng)—黨支部提名—政治輔導(dǎo)員推薦—群眾意見(jiàn)征集—黨支部討論表決—上級(jí)黨組織審查”的嚴(yán)密程序，實(shí)踐表明，這對(duì)把好“入口關(guān)”，確保黨的先進(jìn)性和群眾性的統(tǒng)一發(fā)揮了積極的作用，學(xué)生黨員在群眾中的影響和威信也逐漸提高，個(gè)別學(xué)生黨員中存在的走上層路線、重工作輕學(xué)習(xí)、重關(guān)系輕能力、重領(lǐng)導(dǎo)輕群眾等不良現(xiàn)象要基本消除;二是確保學(xué)生黨員的入黨后教育。從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生黨建工作中存在的“重發(fā)展輕管理”、“重培養(yǎng)輕監(jiān)督”、“黨員干部能上不能下”等不良傾向。?

三級(jí)教育：?

學(xué)生黨員黨性教育，方式靈活，內(nèi)容繁多，層次也比較復(fù)雜，與“兩課”教學(xué)等形式相對(duì)而言，各級(jí)黨組織和黨校在學(xué)生黨員的思想政治教育工作中的地位和作用，則是其他工作所無(wú)法替代的，要逐步形成黨支部培養(yǎng)教育，黨總支教育輪訓(xùn)，校黨校集訓(xùn)教育的“三級(jí)”教育體制。黨支部培養(yǎng)教育，側(cè)重結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)《黨章》、《鄧小平文選》、江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想等馬列著作、黨史、黨在現(xiàn)階段路線方針政策之基本理論和常識(shí)的學(xué)習(xí)，側(cè)重于以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)學(xué)生黨員的日常言行進(jìn)行規(guī)范，并注意發(fā)揮學(xué)生黨員在群眾中的先鋒模范作用;黨總支教育輪訓(xùn)，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹(shù)立全局觀念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，培養(yǎng)基勤奮、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)和過(guò)硬的工作能力，側(cè)重于將學(xué)生黨員培養(yǎng)成高素質(zhì)的綜合人才;校黨校集訓(xùn)教育，則是從全黨、全國(guó)的大局出發(fā)，側(cè)重于引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)和研討黨的理論，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)黨在不同歷史時(shí)期的先進(jìn)模范事跡，用黨的宗旨、綱領(lǐng)來(lái)武裝黨員的頭腦，為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞那嗄犟R克思主義者。?

四個(gè)渠道：?

隨著鄧小平理論學(xué)習(xí)“新高潮”的到來(lái)和黨員“三個(gè)代表”思想政治教育工作的開(kāi)展。深化鄧小平理論的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育是完全一致的，只要渠道暢通，兩者是可以互相促進(jìn)、相得益彰得。?

1、將鄧小平理論的學(xué)習(xí)和學(xué)生的共產(chǎn)主義理想道德教育納入到學(xué)校的“兩課”教育教學(xué)計(jì)劃之中。2、黨、團(tuán)組織生活，是各級(jí)黨組織和團(tuán)組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和對(duì)青年黨員、團(tuán)員進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的主渠道。 3、黨校專題教育。一是由學(xué)校黨校舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名人士為黨校學(xué)員專題講述鄧小平理論和其它黨的有關(guān)理論知識(shí);二是有條件的院系也開(kāi)辦了黨校;4、通過(guò)“二課”活動(dòng)對(duì)學(xué)生黨員干部進(jìn)行政治思想教育。?

五個(gè)陣地：

院系黨校，院團(tuán)校，學(xué)生黨支部、入黨積極分子馬列學(xué)習(xí)小組（包括《鄧小平文選》讀書(shū)會(huì)），黨員干部培訓(xùn)班，“兩課”教育。?

六個(gè)到位：?

1、思想認(rèn)識(shí)到位：對(duì)學(xué)生黨員干部加大教育培養(yǎng)力度，形成了良好的思想政治傳統(tǒng);2、宣傳動(dòng)員到位：廣播站“宣傳周”，電視臺(tái)專題報(bào)道、系列報(bào)道，大型海報(bào)、橫幅宣傳，黨員小平理論知識(shí)競(jìng)賽，鄧小平理論征文大賽，“國(guó)慶”文藝演出、校慶大型文藝演出等;3、組織工作到位：校黨委有關(guān)加強(qiáng)黨員思想政治教育的有關(guān)措施;4、后勤保障到位：學(xué)院對(duì)學(xué)生黨員、積極分子黨性教育工作的人力、物力、財(cái)力支持，是學(xué)生思想政治工作的重要保障。院系黨政要對(duì)學(xué)生思想政治工作高度重視，黨、團(tuán)各部門(mén)，政治輔導(dǎo)員、班主任等人員職數(shù)配備整齊，待遇穩(wěn)定，黨校、德育教研室、德育小組、團(tuán)委等部門(mén)活動(dòng)室、教學(xué)設(shè)備均予以重點(diǎn)保證;5、部門(mén)協(xié)作到位：在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，必須搞好校內(nèi)各部門(mén)之間的協(xié)作，如宣傳、組織、學(xué)工、黨校、團(tuán)委等部門(mén)的合作，校有關(guān)各部門(mén)和各院系黨總支的協(xié)作，團(tuán)委和各院系團(tuán)總支的協(xié)同，學(xué)生團(tuán)支部和班委的協(xié)作，黨支部和各系部德育工作小組的協(xié)作、“兩課”教育專家組和學(xué)生工作部門(mén)的協(xié)作等;6、總結(jié)獎(jiǎng)懲到位：嚴(yán)格“黨支部達(dá)標(biāo)”、黨員民主評(píng)議、黨校培訓(xùn)考核等工作。

二、以“三自”機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍教育

立足于“突出思想政治教育為重點(diǎn)，注重文明禮儀知識(shí)基礎(chǔ);圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)核心，追求全面素質(zhì)發(fā)展”的原則，在大學(xué)生全面素質(zhì)教育方針的指導(dǎo)下，初步建立起“統(tǒng)分結(jié)合、抓大放小、選賢用能、注重實(shí)績(jī)”的學(xué)生干部教育管理工作機(jī)制，從不同的側(cè)面加強(qiáng)從院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)到各團(tuán)支部班委教育管理工作，以黨員干部和先進(jìn)集體為龍頭，引導(dǎo)全院各專業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立面向社會(huì)、面向時(shí)代、勇于進(jìn)取的成才意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和成才自覺(jué)性，使學(xué)生工作總體質(zhì)量穩(wěn)步提高，為院學(xué)風(fēng)（考風(fēng)）、校風(fēng)建設(shè)“上臺(tái)階”積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造條件。?

1、在“統(tǒng)一、集中、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)”的原則指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作，通過(guò)全?！耙槐P(pán)棋”的團(tuán)干部培訓(xùn)、團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)干部工作例會(huì)及日常思想教育工作，用黨的路線、方針和政策來(lái)統(tǒng)一全體學(xué)生干部的思想。?

院系每學(xué)期均要定期舉辦全院學(xué)生干部大會(huì)，各院系還結(jié)合學(xué)校體制改革、素質(zhì)教育、西部大開(kāi)發(fā)、學(xué)生“上網(wǎng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展各具特色的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的正面思想教育和導(dǎo)向工作。在重點(diǎn)抓好組織生活改革推進(jìn)工作和團(tuán)員馬列思想教育的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)及基礎(chǔ)知識(shí)教育。?

2、制定《學(xué)生干部任職條例》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的公開(kāi)、民主選拔和集中教育、考核。學(xué)生干部的選拔，一律堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取資格準(zhǔn)入、公開(kāi)競(jìng)選、民主推薦和教師提拔“四結(jié)合”的辦法。?

在學(xué)生干部的選拔方面，實(shí)行學(xué)生干部任職資格限制制度，規(guī)定只有學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定要求的學(xué)生才符合學(xué)生干部任職條件，在新生干部的選拔上，對(duì)新生干部的最終任用，除考察其表現(xiàn)外，還結(jié)合其高考外語(yǔ)等成績(jī)進(jìn)行了選資格限制;在學(xué)生干部的考核上，建立與團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)工作運(yùn)行機(jī)制相適應(yīng)的“團(tuán)總支副書(shū)記、學(xué)生會(huì)正副主席、學(xué)工助理、拓展辦主任-正副部長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)-部門(mén)委員、班團(tuán)委員、外語(yǔ)科代表-室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、課代表”分層次逐級(jí)管理考評(píng)制度。?

3、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作的全面指導(dǎo)和參與，加大學(xué)生會(huì)主席及各部門(mén)的權(quán)力，落實(shí)干部教育活動(dòng)。?

學(xué)生會(huì)既是黨團(tuán)組織聯(lián)系全體學(xué)生的樞紐，也是全體學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充分實(shí)現(xiàn)自我教育、管理、服務(wù)的最有效的途徑和陣地。為了充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“三自”機(jī)制的作用，采取“下放權(quán)利、合理分工、任務(wù)到人、制度保障、獎(jiǎng)懲分明、信息暢通”相結(jié)合的辦法。通過(guò)學(xué)生會(huì)的干部用****逐級(jí)下放，財(cái)務(wù)權(quán)適當(dāng)擴(kuò)大，制度保障全面、完善，任務(wù)分解落實(shí)到人，學(xué)生獎(jiǎng)懲權(quán)部分下放、干部獎(jiǎng)懲權(quán)逐級(jí)下放并按制度兌現(xiàn)，信息渠道多元化等措施，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的工作積極性并較好地發(fā)揮作用。?

“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”、“科開(kāi)杯”學(xué)生科技“五小”活動(dòng)作品競(jìng)賽，畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行科技創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。?

指導(dǎo)學(xué)生會(huì)逐步建立起學(xué)生會(huì)“三自”工作新機(jī)制。如建立干部工作例會(huì)制、干部培訓(xùn)制度、干部值班制、干部工作責(zé)任制、干部工作業(yè)績(jī)考評(píng)制等;注重對(duì)干部 “三基”教育（基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、工作、生活方法、基礎(chǔ)黨團(tuán)知識(shí)、基礎(chǔ)文明禮儀）工作常抓不懈，注重干部的日常工作技能教育與個(gè)案討論相結(jié)合;將干部的考核、獎(jiǎng)懲落到實(shí)處（如納入綜合測(cè)評(píng)）。?

4、加強(qiáng)活動(dòng)規(guī)范化，制度化管理水平，注重活動(dòng)及工作質(zhì)量，精減部分“二課”活動(dòng)。?

總之，學(xué)生黨員、學(xué)生干部都是學(xué)生中骨干分子，是輔導(dǎo)員老師得力的助手，做好學(xué)生骨干的教育管理工作，將對(duì)學(xué)生工作的順利開(kāi)展起到積極的作用。

參考文獻(xiàn)：?

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