VB＋MapX 技術(shù)在校園電子地圖開發(fā)中的應(yīng)用研究

杜曉圓，陳勝華

（山西工程技術(shù)學院，山西 陽泉045001）

0 引言

隨著全國高校招生人數(shù)的不斷增長，各高校硬件設(shè)施和建筑規(guī)模也日益擴大，同時國內(nèi)電子地圖和IT技術(shù)的日益強大為校園電子地圖的建設(shè)提供了強大的技術(shù)支持，我國目前的電子地圖主要以光盤電子地圖、網(wǎng)絡(luò)電子地圖、移動終端電子地圖的形式為測繪行業(yè)以及公眾提供服務(wù)。而且國內(nèi)外電子地圖技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)實現(xiàn)了電子地圖準確精致可視化、自動化標準化訪問、實用空間分析、人性化用戶接口等特點的綜合，為電子地圖進一步發(fā)展提供了無限可能［1－2］。

本系統(tǒng)的開發(fā)將成為校園新的信息源，任何與校園有關(guān)的信息都將被定位，并與空間數(shù)據(jù)聯(lián)系起來，該系統(tǒng)具有較高集成度，用戶可以圖文并茂地查詢校園信息，獲得最為直接的效果，從而給學生、教師和家長等帶來方便，更為學校各項工作的開展提供便捷服務(wù)［3］。另外，此系統(tǒng)可以作為數(shù)字校園建設(shè)的一部分內(nèi)容，進一步推進數(shù)字校園建設(shè)的進程。

1 電子地圖概述

1.1 電子地圖概念與特征

電子地圖，是一種數(shù)字化了的地圖，它以一種可視化的數(shù)字地圖為背景，用文本、照片、聲音和視頻等多媒體為表現(xiàn)手段來綜合展示城市、企業(yè)、旅游景點等區(qū)域面貌的現(xiàn)代信息產(chǎn)品［2］。電子地圖技術(shù)是集地理信息系統(tǒng)技術(shù)、數(shù)字制圖技術(shù)、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等多項現(xiàn)代技術(shù)為一體的綜合技術(shù)手段。

電子地圖與紙質(zhì)地圖相比較有以下優(yōu)點［2］：（1）傳統(tǒng)地圖一般以紙張作為信息的載體，而電子地圖以計算機屏幕和投影大屏幕為媒介。（2）電子地圖的制作、管理、閱讀和使用能實現(xiàn)一體化，而傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的生產(chǎn)、管理和使用都是分開的。（3）電子地圖顯示地圖內(nèi)容的詳略可隨時調(diào)控，而傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的內(nèi)容是固定不變的。（4）電子地圖能把多媒體合成在一起，而紙質(zhì)地圖則做不到。（5）電子地圖的使用必須要依賴專門的設(shè)備，而紙質(zhì)地圖則不需要。（6）電子地圖由于受計算機屏幕尺寸、分辨率的限制，地圖顯示效果受影響。傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖以圖幅為單位整頁出版印刷，幅面大，讀圖的整體印象深刻，地理要素相互之間的關(guān)系明白清楚。

1.2 基于MapX控件的電子地圖制作

從橫向分析，MapX采取的空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是基于空間實體和空間索引相結(jié)合的一種結(jié)構(gòu)?？臻g實體是地理圖形的抽象模型，主要包括點、線、面3種類型。任何點、線、面實體都可以用直角坐標點x，y來表示。空間索引是查詢空間實體的一種機制，通過空間索引能夠以盡量快的速度查詢到給定坐標范圍內(nèi)的空間實體及其所對應(yīng)的數(shù)據(jù)［2，4］。

從縱向分析，MapX的空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一種分層存放的結(jié)構(gòu)。用戶可以通過圖形分層技術(shù)，根據(jù)自己的需求或一定的標準對各種空間實體進行分層組合，將一張地圖分成不同圖層。采用這種分層存放的結(jié)構(gòu)，可以提高圖形的搜索速度，便于各種不同數(shù)據(jù)的靈活調(diào)用、更新和管理［4］。

2 開發(fā)研究技術(shù)與方法

2.1 電子地圖開發(fā)組件——MapX控件

MapX是MapInfo公司推出的低價高效、功能強大的ActiveX控件，MapX控件支持真正的對象鏈接和嵌入（OLE），用戶可以方便地將MapX集成到標準可視化編程工具之中，如VB，VC＋＋等。MapX還提供了一個流線化的對象模型，高效的屬性頁和默認值，以及其他例程和向?qū)?，可以幫助簡化開發(fā)［4］。

2.2 校園數(shù)據(jù)的采集

數(shù)據(jù)是GIS的“血液”，沒有完整的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再強大的功能都無法實現(xiàn)［5］。由于受條件的限制，作者收集到的資料為：山西農(nóng)業(yè)大學校園衛(wèi)星影像地圖（谷歌地圖），該圖為JPG格式，從農(nóng)大西校門口獲得。

圖1 山西農(nóng)業(yè)大學校園衛(wèi)星影像地圖

2.3 技術(shù)路線流程圖

圖2 技術(shù)路線流程圖

2.4 VB＋MapX開發(fā)校園電子地圖主要步驟

首先需要將MapX控件添加到VB中，添加了MapX控件后，就可以像對其他對象一樣修改MapX控件的屬性和方法，調(diào)用各種功能。將地圖加載到VB中后，在MapX中操作地圖時，主要是通過對Layer對象和DataSet對象的操作來完成。通過使用Layers對象的Add方法或AddGeosetLayer方法，用戶可以在應(yīng)用程序中加入地圖圖層。對于屬性數(shù)據(jù)的操作，則可以通過設(shè)置數(shù)據(jù)源，建立數(shù)據(jù)綁定來實現(xiàn)。MapInfo的數(shù)據(jù)分為2種數(shù)據(jù)：地圖數(shù)據(jù)（Layers）和屬性數(shù)據(jù)（Datasets），它們是不可分割的一個數(shù)據(jù)集的2個部分。

MapX加載地圖有3種方法：第1種加載地圖的方法是加載一個Geoset對象到MapX中，它進行的是數(shù)據(jù)加載：GST文件由GeosetManager40.exe程序生成。在程序中，使用Geoset文件：Map1.Geoset＝Filepath＋FileName。第2種加載方式：使用LayerInfo對象，這種方式下加載的地圖數(shù)據(jù)源的地圖集和屬性集均可直接使用。第3種加載數(shù)據(jù)方式：Geoset文件＋LayerInfo方式。地圖加載完畢后，可以逐一地實現(xiàn)電子地圖的基本功能。比如基本數(shù)據(jù)查詢，MapX的數(shù)據(jù)查詢，首先要建立Data－Set對象，然后再基于DataSet對象進行查詢。一個DataSet就是一個記錄集［6］。

3 校園電子地圖的功能與成果

3.1 功能概述

“校園電子地圖”實現(xiàn)的主要功能如下［3，6］：

（1）數(shù)據(jù)顯示，實現(xiàn)顯示、放大、縮小、漫游以及縮略圖（鷹眼圖）定位等地圖顯示功能。

（2）屬性查詢，通過校園中各主要建筑地點的ID屬性來查詢顯示該熱點在地圖上的具體位置。

（3）空間查詢，系統(tǒng)將地圖目標實現(xiàn)了與文字、圖片以及視頻3種多媒體信息的關(guān)聯(lián)，通過在圖中點擊熱點，查詢相應(yīng)的多媒體信息。

（4）網(wǎng)絡(luò)分析，系統(tǒng)提供了校園路徑的最短路徑分析，主要實現(xiàn)了兩種方式的網(wǎng)絡(luò)分析：（a）鼠標單擊視圖中的起始點、雙擊終止點來顯示這兩點間的最短路徑；（b）根據(jù)起始點和終止點的name屬性進行兩點最短路徑分析，“確定”后在圖中即可高亮度顯示兩點間的最短路徑。

3.2 系統(tǒng)主要成果

（1）系統(tǒng)主界面，該界面中共有5個主菜單，分別為：文件、工具、圖層、查詢和幫助菜單。

（2）文件菜單，該菜單中共有6個子菜單，分別為：打開地圖、保存地圖、另存為、關(guān)閉地圖、輸出當前地圖和退出。

圖3 系統(tǒng)主界面

圖4 文件菜單

打開地圖的實現(xiàn)方法：

（3）工具菜單，該菜單中共有6個子菜單，分別為：箭頭、放大、縮小、漫游、全部不選和全部顯示。

放大地圖的實現(xiàn)方法：

Map1.CurrentTool＝miZoomInTool

（4）圖層菜單，該菜單中共有8個子菜單，分別為：加載圖層、加載圖層集、刪除圖層、圖層可見、圖層標注、移動圖層、標注更改和圖層控制。

圖5 工具菜單

圖6 圖層菜單

加載圖層的實現(xiàn)方法：

（5）查詢菜單，該菜單中共有6個子菜單，分別為：距離查詢、面積查詢、范圍查詢、地物查詢、模糊查詢和精確查詢。

面積查詢的實現(xiàn)方法：

Map1.CurrentTool＝AREASEARCH00

4 結(jié)語

在實踐中發(fā)現(xiàn)應(yīng)用MapX開發(fā)地理信息系統(tǒng)具有簡單、快捷、高效、方便等諸多優(yōu)點，它和面向?qū)ο笳Z言VB的結(jié)合使它既能充分發(fā)揮管理地圖數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，又能使開發(fā)者快速生成友好的用戶界面。

圖7 查詢菜單

VB＋MapX技術(shù)應(yīng)用到校園電子地圖中將有利于更好地掌握校園資源的分布，同時也為高校進行宣傳以及為公眾提供服務(wù)創(chuàng)造了良好的條件。本文利用MapX實現(xiàn)了一個功能簡單的校園電子地圖查詢系統(tǒng)，如果本系統(tǒng)能和學校的學生管理信息系統(tǒng)、教職工信息管理系統(tǒng)等各種信息系統(tǒng)相聯(lián)結(jié)，那么用戶在使用該系統(tǒng)時，還可以獲取到更多的附加信息。

［1］龍毅，溫永寧，盛業(yè)華，等.電子地圖學21世紀高等院校教材［M］.北京：科學出版社，2006：13－60.

［2］田鑫，朱軍桃.電子地圖技術(shù)及其進展分析［J］.計算機與數(shù)字工程，2009，37（2）：143－145.

［3］齊鳳丹，遲瑤，劉生龍，等.實用新型校園電子地圖開發(fā)［J］.城市地理，2014（6）：96.

［4］彭剛，王艷琴，王濤，等.基于 MapInfo與 MapX的電子地圖［J］.計算機系統(tǒng)應(yīng)用，2011，20（9）：153－156.

［5］程鋼，梁曉莉，張得群，等.基于地圖API的校園在線電子地圖設(shè)計與實現(xiàn)［J］.測繪工程，2014，23（1）：23－29.

［6］姬英杰，徐鵬，楊懷卿.基于ArcGIS Flex API的校園電子地圖研究與實現(xiàn)［J］.微型機與應(yīng)用，2014，33（7）：74－77.