用“火”一樣的熱情參與網(wǎng)絡(luò)教研，調(diào)控“課堂情緒”促進學(xué)生健康成長
——《中國學(xué)校體育》第60次草根論壇研討活動成功舉行

本刊通訊員 鐘恒炳 （浙江省慈溪市庵東鎮(zhèn)東一小學(xué)，315336）

用“火”一樣的熱情參與網(wǎng)絡(luò)教研，調(diào)控“課堂情緒”促進學(xué)生健康成長
——《中國學(xué)校體育》第60次草根論壇研討活動成功舉行

本刊通訊員 鐘恒炳 （浙江省慈溪市庵東鎮(zhèn)東一小學(xué)，315336）

為了更好地實施義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），促進中、小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)有效性和實效性。2014年1月14日晚，《中國學(xué)校體育》雜志（以下簡稱“學(xué)體”）草根爭鳴論壇（以下簡稱“草根論壇”）總第60期話題研討——“體育教師如何提高課堂中情緒的自控能力”在浙江省慈溪市學(xué)校體育專業(yè)研究會團隊的主持下圓滿結(jié)束。

本期話題和研討提綱由浙江省慈溪市中學(xué)體育教研員、慈溪市學(xué)校體育研究專業(yè)研究會秘書長鄒旭鋁老師提供，研討活動的主持工作在鄒旭鋁老師的精心安排下，慈溪市名教師、慈溪市錦綸中學(xué)李志勇老師，寧波市名教師、慈溪市庵東鎮(zhèn)東一小學(xué)鐘恒炳老師，寧波市教壇新秀、慈溪市育才初中解勇老師，慈溪市教壇新秀、慈溪市第三實驗小學(xué)董吉旺老師，慈溪市長河鎮(zhèn)滄田小學(xué)丁燕娜老師協(xié)同參與?；顒舆€特別邀請浙江省安吉縣孝豐高級中學(xué)教師、學(xué)生體育協(xié)會BBS論壇“訓(xùn)練與競賽”版主高禮宏老師為嘉賓主持，共同參與本次研討主持活動。

本次“學(xué)體草根論壇”經(jīng)過研討主持團隊的精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了“參與人員多、話題討論熱烈、觀點爭鳴激烈”等特點、達到了“擴大‘學(xué)體草根論壇’網(wǎng)絡(luò)教研平臺的影響力、吸引身邊更多的體育教師參與‘學(xué)體’論壇活動”的目的，取得了預(yù)期的效果。

活動宣傳到位、準(zhǔn)備充分

活動宣傳以“數(shù)九寒天，到這里來感受‘火’一般的熱情”為主題，提前發(fā)布研討提綱，供教師們針對話題進行準(zhǔn)備與思考。通過“學(xué)體”官方博客、“學(xué)體”QQ群（QQ群1號：50011898；QQ群2號：43139651；QQ群3號：131779625）、主持團隊所在地區(qū)的體育教師QQ群以及學(xué)體部落成員的大力宣傳，主持團體采用活動前任務(wù)分工、明確職責(zé)，活動中分塊落實、相互協(xié)調(diào)，活動后統(tǒng)計分析、進行總結(jié)反饋的策略，使本次研討活動的參與人數(shù)和發(fā)（回）貼數(shù)創(chuàng)造了新高，共有22個省市的239人在報到貼中報到，208人參與研討活動。為達到良好的網(wǎng)絡(luò)教研效果，使討論話題引起大家的共鳴，讓參與網(wǎng)絡(luò)研討的教師們能結(jié)合具體案例進行話題研討。活動準(zhǔn)備階段，寧波市第九屆特級教師（名教師）帶徒團體成員還針對話題提綱撰寫了相應(yīng)的案例供教師們討論分析，實例結(jié)合相應(yīng)的理論，加上參與教師的親身經(jīng)歷和對話題的充分準(zhǔn)備，更加激發(fā)了教師們研討的熱情。教師們各抒己見，討論時有的放矢，熱烈而不失明見，淺顯而不失透徹，流光溢彩中迸發(fā)出智慧的火花，截止本次研討結(jié)束時統(tǒng)計，研討活動共計發(fā)（回）貼1446個。

話題討論熱烈、觀點激烈爭鳴

研討活動對于“情緒自控能力”話題的思考與實踐在參與網(wǎng)絡(luò)研討的體育教師中引發(fā)了許多話題和爭論觀點，教師們分別就三個討論提綱進行激勵爭鳴并提出了深入而成熟的觀點，研討針鋒且直面主題。江蘇李安成在其討論參與的64個帖子中，分別從情緒本質(zhì)到情緒分類、從情緒產(chǎn)生原因的辨析到情緒干預(yù)的路徑進行闡述，有條不紊地理出了“恐懼情緒教育、憤怒情緒教育、悲傷情緒教育、愉悅情緒教育”四個方面情緒教育的想法和面對“學(xué)生違紀(jì)挑釁”時如何進行情緒調(diào)控的“八法”，高效率地闡明了自己的教學(xué)觀點與立場。何祥國、高禮宏、蔡建波等針對話題提出個人觀點并進行高質(zhì)量的回復(fù)，為教師們例舉不同案例并進行詳細剖析，實用而有效，為教師開展教學(xué)工作起到排憂解難、指明方向的作用。孫建杰、丁燕娜、翟國勝、董吉旺聯(lián)系教學(xué)實際也提出了自己的不同看法。學(xué)體部落管理成員申克才、王興發(fā)等也在本次研討活動中也發(fā)表了觀點，提升了主題研討價值，為引領(lǐng)“學(xué)體草根論壇”的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

體育教師如何提高課堂中情緒的自控能力，更好地實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升課堂教學(xué)的有效性和實效性，促進學(xué)生健康成長。教師首先要做到善于自我調(diào)節(jié)情緒，但并不是要完全消滅消極情緒，只保留積極情緒。當(dāng)教師的個體消極情緒和積極情緒達到一個最佳配比時，才能算做課堂中情緒自控能力得到提高。缺失了消極情緒，人會變得輕狂、不踏實、不現(xiàn)實；缺失了積極情緒，人則會在痛苦中崩潰。作為教師，首先要擁有積極的心態(tài)，要做情緒的主人，不要變成情緒的奴隸。在面臨工作壓力、在與同事產(chǎn)生矛盾、在學(xué)生對自己進行頂撞的情況下，要適度釋放且不放縱自己的情緒，要保持平和的心態(tài)，這樣才能為人師表，做一個受人尊敬的人。

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