將民間體育游戲引進(jìn)體育課堂教學(xué)的前景展望

孔祥志 龔昌東 孔思斯

（內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010070）

將民間體育游戲引進(jìn)體育課堂教學(xué)的前景展望

孔祥志 龔昌東 孔思斯

（內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010070）

民間體育游戲?yàn)閷W(xué)校體育教學(xué)帶來新的活力,是推動(dòng)社會(huì)體育活動(dòng)的良好開端。對(duì)民間體育游戲在實(shí)施推廣和應(yīng)用的過程中,我們深切的感受到把民間體育游戲引進(jìn)到學(xué)校體育課堂教學(xué)中,能夠很好地把體育教學(xué)從死板轉(zhuǎn)向多元化,為學(xué)生上好體育課、提高身體素質(zhì)、帶來極大的收獲。同時(shí)把民間體育游戲引進(jìn)課堂不但可以讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣,還可以把體育教學(xué)質(zhì)量得到提高,讓每一位學(xué)生切實(shí)地得到快樂體育,寓教于樂,寓健于樂。

民間 體育游戲 課堂教學(xué) 收獲

1 民間體育游戲?yàn)閷W(xué)校體育教學(xué)帶來新的活力

民間體育游戲?yàn)閷W(xué)校體育教學(xué)帶來新的活力，是推動(dòng)社會(huì)體育活動(dòng)的良好開端(有效過程)。長(zhǎng)久以來，學(xué)校體育教學(xué)始終遵循體育教學(xué)大綱，按照常規(guī)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。沒有什么新的突破，更沒有什么新的活力。教師的教學(xué)一潭死水，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。然而，自從民間體育游戲走進(jìn)體育課堂，教師有了新的探索，學(xué)生有了新的感悟，而且簡(jiǎn)便易學(xué)，興趣濃厚。特別對(duì)教師探索推廣具有很大的伸展空間。且不受場(chǎng)地的限制，器材的講究。民間體育游戲無論從它的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、科學(xué)的健身性、廣泛的群眾性、高度的技巧性、豐富的娛樂性、激烈的對(duì)抗性和嚴(yán)密的集體性，還是對(duì)場(chǎng)地要求的寬松性，都適合于學(xué)校體育教學(xué)的引入和推廣。民間體育游戲技巧要求可高可低，特別是受學(xué)生體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)影響小，不同層次的學(xué)生，只要通過自身努力都能在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，吸引學(xué)生積極、自覺地參與。它在學(xué)校的推廣應(yīng)用，正好能滿足多數(shù)人的鍛煉需求，不僅豐富了學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容，而且能全面提高廣大學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高，對(duì)建立我國(guó)現(xiàn)代化體育教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系有積極的影響，從而更有力地推動(dòng)和深化了素質(zhì)教育。

對(duì)民間體育游戲在實(shí)施推廣和應(yīng)用的過程中，我們深切的感受到把民間體育游戲引進(jìn)體育課堂教學(xué)中為學(xué)生上好體育課、提高身體素質(zhì)、帶來極大的收獲。學(xué)生不但對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，使體育課教學(xué)質(zhì)量明顯提高，而且切實(shí)得到了快樂體育，寓教于樂，寓健于樂，形成了很強(qiáng)的吸引力。

2 在體育教學(xué)中開展民間體育游戲的可行性與必要性

在學(xué)校體育教學(xué)中開展民間體育游戲首先具有一定的可行性。進(jìn)入21世紀(jì)隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的日新月異，人民生活水平的不斷提高，人口老齡化的顯現(xiàn)和逐年遞增，使積極有效地開展社會(huì)體育活動(dòng)成為當(dāng)務(wù)之急。就目前現(xiàn)狀而言，各大城市民間體育活動(dòng)的開展有一定規(guī)模，但由于居民生活水平的差異和文化層次、品味的不同，不可能開展全民性的高爾夫球、保齡球活動(dòng)，讓全民走進(jìn)健身房也不現(xiàn)實(shí)。然而，提高全民身體素質(zhì)，開展全民性的體育運(yùn)動(dòng)不一定只有以上高檔體育活動(dòng)一條途徑。因此，民間體育游戲正是經(jīng)濟(jì)實(shí)用的可行性、廣泛的群眾性，高度的技巧性，豐富的娛樂性，激烈的對(duì)抗性，嚴(yán)密的集體性，不拘于場(chǎng)地，不拘于形式，更無需太多的資金相助，便可輕松上陣，它既能拓展全民體育活動(dòng)的路子更寬廣，又適合普及更多的群體參與其中。民間體育游戲在社會(huì)的普及與推廣應(yīng)該說學(xué)校是第一塊陣地。所以在學(xué)校推進(jìn)民間體育游戲取得一定成果后又對(duì)社會(huì)體育活動(dòng)的開展無疑是一個(gè)強(qiáng)有力的拓展和推動(dòng)。

3 民間體育游戲進(jìn)入體育課堂教學(xué)的具體展示

為使體育教學(xué)多樣化，豐富學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣愛好。真正實(shí)現(xiàn)體育課的快樂教學(xué)，寓教于樂，寓健于樂，把學(xué)生吸引到體育課上來，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念，我們通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)民間體育游戲在全國(guó)各大學(xué)開展的情況進(jìn)行調(diào)查學(xué)習(xí)、收集、整理、分析相關(guān)資料，選擇了抽陀螺、踢毽球、推鐵環(huán)這三項(xiàng)民間體育游戲。因?yàn)檫@幾項(xiàng)民間體育游戲活動(dòng)器材要求不高，既健身又簡(jiǎn)單易學(xué)。在大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同探討的基礎(chǔ)上，首先確定民間體育游戲的教學(xué)方案，把抽陀螺、踢毽球、推鐵環(huán)三項(xiàng)活動(dòng)分等級(jí)分班級(jí)推廣開來。推廣之前，教師首先身先身體力行親自實(shí)踐嘗試體驗(yàn)，并找到其中的規(guī)律、要領(lǐng)，使其在體育教學(xué)中更扎實(shí)更完美、更有效、更具特色、特別是能吸引更多的同學(xué)積極參與，達(dá)到民間體育游戲廣泛的群眾性、高度的技巧性、豐富的娛樂性、激烈的對(duì)抗性、嚴(yán)密的集體性這樣一種教學(xué)效果。

3.1 滾鐵環(huán)

3.1.1 制作及玩法

“鐵環(huán)”顧名思義就是用扁鐵彎成一個(gè)直徑為40原來的圓圈，另用鐵絲做一支有彎鉤的車把就行。初學(xué)時(shí)，現(xiàn)將鐵環(huán)向前轉(zhuǎn)，然后拿“車把”趕快去推著向前走，只要不會(huì)倒下就可以。如果比誰跑的快時(shí)，幾個(gè)人同時(shí)出發(fā)，滾著鐵環(huán)使勁往前跑，快者勝，比誰慢時(shí)停在原地不動(dòng)，必須得使鐵環(huán)不倒下，時(shí)間長(zhǎng)者勝。滾鐵環(huán)的技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)，一學(xué)就會(huì)，熟能生巧。

3.1.2 競(jìng)賽規(guī)則

(1)比賽項(xiàng)目：100m競(jìng)速、100m障礙、4×100接力。

(2)場(chǎng)地及設(shè)施要求。

①速度項(xiàng)：每次不超過9人，隔道一人，即：1、3、5、7道或2、4、6、8道。

②障礙項(xiàng)：起跑后20m處開始蛇形跑，即每隔5m插竿一根，共五根。第五根竿與獨(dú)木橋的距離20m，橋與小道的距離為15m。

③接力項(xiàng)：接力區(qū)為10m。第一接力區(qū)為95～105m、第二接力區(qū)為195～205m、第三接力區(qū)為295～305m。

(3)比賽辦法。

個(gè)人項(xiàng)目要求鐵環(huán)不出軌道，順利通過障礙，不影響他人，必須在推鐵環(huán)不失控的前提下比速度。集體項(xiàng)目障礙除上述條件外，還必須保證在接力區(qū)內(nèi)完成傳接任務(wù)比速度。

(4)游戲意義。

經(jīng)專家測(cè)試，該比賽有助于提高人體的平衡性、肢體的協(xié)調(diào)性、及眼力等。同時(shí)練習(xí)平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性及四肢的活動(dòng)能力，最主要的是能帶給學(xué)生無限的興趣和快樂。

3.2 踢毽子→踢毽球

(1)歷史起源：首先肯定一點(diǎn)，目前盛行的毽球運(yùn)動(dòng)時(shí)從最早的踢毽子演變而來。踢毽子是中國(guó)民間體育游戲之一，是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)。起源于漢代，盛行于唐代。

(2)競(jìng)技發(fā)展：毽球用4支鵝毛排成十字形插入圓形膠墊而制成。比賽用的毽球高度為13cm，重量為13g。比賽場(chǎng)地：長(zhǎng)12m，寬6m。比賽以15min為一局，三局兩勝。

(3)游戲意義：毽球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在踢毽子基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型運(yùn)動(dòng)，既保持了民族體育的娛樂性、靈活性，又增加了現(xiàn)代體育的競(jìng)賽性、對(duì)抗性，顯得更為有趣和激烈。同時(shí)毽球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾性，歷史悠久，規(guī)則易懂，運(yùn)動(dòng)量可大可小，老少皆宜，深受群眾喜愛。

3.3 抽陀螺

(1)游戲種類：水平法、垂直法、自由抽打。

①水平法：彎身從身后翻轉(zhuǎn)手腕將陀螺往前拋再往后一拉，陀螺就會(huì)沿著地面水平方向向前旋轉(zhuǎn)。

②垂直法：將陀螺從頭頂上用力往地下甩，陀螺就會(huì)從天而降轉(zhuǎn)個(gè)不停，這種神打法通常都用于“釘甘樂”時(shí)。

③自由神打：在空地上自由選擇地方，將自己的陀螺旋轉(zhuǎn)起來。

(2)比賽項(xiàng)目：持久比賽、定點(diǎn)比賽、撞擊比賽、套圈比賽。

(3)游戲意義。

抽陀螺作為民間游戲，不但歷史悠久，而且是一項(xiàng)極為有趣又簡(jiǎn)便易學(xué)、不受場(chǎng)地限制、很受群眾喜愛的娛樂性極強(qiáng)的游戲。特別是在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)身體的各個(gè)部位：眼、手、臂、腿等部位都能帶動(dòng)起來，并得到有效的鍛煉。眼睛隨著陀螺不停地看、轉(zhuǎn)，手不停地抽打，腿不停地走動(dòng)。

4 民間體育游戲與體育課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合

面對(duì)新形勢(shì)下的教育改革和素質(zhì)教育，學(xué)校體育教學(xué)實(shí)行快樂教育，寓教于樂，寓健于樂已是大勢(shì)所趨，未來發(fā)展的方向。所以，如何有效地將學(xué)生吸引到體育課上來，用哪些學(xué)生喜歡的項(xiàng)目作為教學(xué)手段，如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念？而滾鐵環(huán)、踢毽球、抽陀螺這些民間體育游戲以它傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，各自不同的特點(diǎn)、趣味吸引著廣大青年學(xué)生，同時(shí)也為學(xué)校體育教學(xué)增強(qiáng)了新的活力。特別是這些項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地、器材的要求不高，更有效地與學(xué)校體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合帶來生機(jī)。

綜上所述，我們將滾鐵環(huán)、踢毽球、抽陀螺這幾項(xiàng)民間體育游戲有效地滲透到學(xué)校體育教學(xué)中，并按照學(xué)生的不興趣，把三項(xiàng)體育活動(dòng)分別穿插在每學(xué)期的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。從而使體育教學(xué)體現(xiàn)出活潑有序的、熱烈而興趣濃厚的教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)在體育教學(xué)活動(dòng)中能夠充分地激發(fā)出學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生在體育游戲活動(dòng)中既有個(gè)人參與的熱情，又有體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的愉悅心情。因此在體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透民間體育游戲，是給當(dāng)今體育教學(xué)帶來了無窮的魅力和勃勃生機(jī)。

[1]劉輝.學(xué)校體育教學(xué)中思想品德教育研究[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，28(1)：125-126.

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2095-2813(2014)11(c)-0064-02