高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及影響因素分析*
——以山西省本科院校為例

劉震軍 陳 平 陰乃應(yīng) 劉文景 段金獅

（呂梁學(xué)院體育系，山西 呂梁 033000）

高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及影響因素分析*
——以山西省本科院校為例

劉震軍1陳 平 陰乃應(yīng) 劉文景 段金獅

（呂梁學(xué)院體育系，山西 呂梁 033000）

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪問(wèn)調(diào)查法等研究方法，對(duì)山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出影響山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的因素；在此基礎(chǔ)上尋找促進(jìn)山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更好發(fā)展的策略，從而為全國(guó)同類高等院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展提供理論上的借鑒和現(xiàn)實(shí)上的指導(dǎo)。

高校；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；開展現(xiàn)狀；影響因素

自國(guó)家全面啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以來(lái)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各大、中、小學(xué)中已開展得如火如荼，形式多種多樣，效果顯著[1]。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，有關(guān)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的研究非常多，研究?jī)?nèi)容涉及的面也非常廣，但研究多集中在理論研究或者描述性研究層面，而針對(duì)區(qū)域性學(xué)校的實(shí)地研究卻很少。那么，針對(duì)山西省這樣一個(gè)教育相對(duì)落后的省市，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校中開展情況如何，報(bào)道較少。本研究試圖對(duì)山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其存在的問(wèn)題和不足，并揭示影響山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在促進(jìn)山西省普通本科院校更好地開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平，同時(shí)也為全國(guó)同類高等院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展提供理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取山西省10所普通本科院校（運(yùn)城學(xué)院、山西大學(xué)、忻州師范學(xué)院、呂梁學(xué)院、太原師范學(xué)院、長(zhǎng)治學(xué)院、晉中學(xué)院等）為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題的研究目的以及內(nèi)容的需要，查閱了近三年來(lái)有關(guān)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方面的文件和研究成果，并進(jìn)行了分析和總結(jié)，在全面了解本研究的研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，選取與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)作為本研究的參考文獻(xiàn)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

表1 問(wèn)卷發(fā)放及回收情況

調(diào)查使用的是自編問(wèn)卷，請(qǐng)專家對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)提出相應(yīng)的建議，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了信度、效度檢驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、分析。問(wèn)卷發(fā)放及回收情況見(jiàn)表1。

1.2.3 專家訪談法

針對(duì)本研究涉及的問(wèn)題，對(duì)所抽取的普通本科院校的部分領(lǐng)導(dǎo)和體育(系)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行咨詢，了解山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r，并咨詢推進(jìn)山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的意見(jiàn)和建議。

1.2.4 訪問(wèn)調(diào)查法

通過(guò)對(duì)所抽取的普通本科院校進(jìn)行實(shí)地走訪，了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際開展情況。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的有效數(shù)據(jù)，運(yùn)用EXCEL2003進(jìn)行分析處理。

1.2.6 邏輯分析法

通過(guò)對(duì)本研究所涉及到的文獻(xiàn)資料、訪談內(nèi)容、問(wèn)卷調(diào)查以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行綜合分析，提出今后山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 山西省普通本科院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度

自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各大、中、小學(xué)全面啟動(dòng)以來(lái)，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校陸續(xù)開展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，但由于多方面的因素，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展流于“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”的形式。調(diào)查顯示，只有15%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，40%的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育不夠重視，表明山西省普通本科院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在高校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不高。

表1 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度

2.2 山西省普通本科院校體育教師對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的必要性認(rèn)識(shí)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是在我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降的背景下提出的[2]。體育教師在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展過(guò)程中，起著舉足輕重的作用，是中堅(jiān)力量，是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展過(guò)程中的組織者?？梢哉f(shuō)，體育教師對(duì)陽(yáng)光體育的思想認(rèn)識(shí)，是決定陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)得以順利開展的一個(gè)重要保障。從表2可以看出，55.44%的體育教師認(rèn)為開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)非常必要，38.2%的教師認(rèn)為有必要，只有個(gè)別的教師持無(wú)所謂的態(tài)度，表明在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展過(guò)程中，體育教師起到了非常重要的作用。

表2 教師對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)調(diào)查

2.3 山西省普通本科院校學(xué)生對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)的調(diào)查

動(dòng)機(jī)是一個(gè)人從事某種行為的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力[3]。學(xué)生是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要參與者，是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主體。因此，要使學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，就必須使他們具有參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)右蚴菑?qiáng)身健體、調(diào)節(jié)身心、緩解壓力和消遣娛樂(lè)，分別占到了所調(diào)查的全部男生的86.9%、79.2%和38.9%；而女生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是調(diào)節(jié)身心、緩解壓力，消遣、娛樂(lè)和減肥健美，分別占到了所調(diào)查女生的81.0%、52.2%和49.2%。從總體上看，排在前三位的動(dòng)機(jī)依次分別是調(diào)節(jié)身心、緩解壓力，強(qiáng)身健體和消遣、娛樂(lè)，分別占到了所調(diào)查學(xué)生總數(shù)的82.3%、67.6%和43.7%。從調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的首要?jiǎng)訖C(jī)是調(diào)節(jié)身心、緩解壓力，由此不難看出學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到參與體育運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)自身心理和身體健康方面具有重要的價(jià)值。此外，從調(diào)查的結(jié)果可以看出，大學(xué)男生與女生在參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)上有一些明顯的差異，比如女生在健美減肥方面的選擇明顯高于男生，而在強(qiáng)身健體方面，男生又明顯高于女生。由此可以看出，大學(xué)生在參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)出不同的動(dòng)機(jī)，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的多元需求。因此，為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的魅力，要努力激發(fā)學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

表3 學(xué)生對(duì)參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查

2.4 山西省普通本科院校學(xué)生對(duì)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度調(diào)查

態(tài)度是一個(gè)人通過(guò)后天的學(xué)習(xí)而形成的能夠影響個(gè)體行為取向的內(nèi)部狀態(tài)[4]。因此，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展效果直接或間接的受學(xué)生態(tài)度的影響。

表4 教師對(duì)學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)熱情度的判斷調(diào)查

表5 教師對(duì)學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)喜歡度的判斷調(diào)查

根據(jù)體育教師對(duì)體育課堂的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校開展的體育課和各種體育活動(dòng)都很有熱情，占到了所調(diào)查學(xué)生的80%以上，只有部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)的不熱情。另外對(duì)學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有 2.7%的學(xué)生表示自己不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，而喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生達(dá)到了所調(diào)查學(xué)生的90%以上，表明陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展具有非常好的學(xué)生基礎(chǔ)。

2.5 影響山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的因素調(diào)查

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展受到很多因素的制約和影響，概括起來(lái)主要包括以下幾個(gè)方面的因素：社會(huì)、政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人因素等。

表6 社會(huì)、政府和家庭影響因素調(diào)查（教師）

從表6可以看出，影響山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的主要社會(huì)因素是全社會(huì)的體育氛圍不濃厚，社會(huì)缺乏對(duì)體育的認(rèn)同；其次是相關(guān)部門對(duì)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)執(zhí)行不力，導(dǎo)致陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)聽(tīng)起來(lái)重要，執(zhí)行起來(lái)次要；再者就是受應(yīng)試教育的影響，體育一直以來(lái)都被邊緣化，重智輕體現(xiàn)象依然普遍存在；此外，國(guó)家的政策法規(guī)的頒布、執(zhí)行以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平在一定程度上也制約著山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)家相關(guān)體育政策法規(guī)的執(zhí)行力度不夠占72.3%，相關(guān)政策法規(guī)不夠完善占到了31.7%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平占到了50.5%，表明了政府相關(guān)部門對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展在制度上到法規(guī)上存在重智輕體、流于形式現(xiàn)象；而體育經(jīng)費(fèi)短缺也是影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的一大障礙。

從表7可以看出，77.2%的教師認(rèn)為體育教師的人數(shù)不足、待遇低，在一定程度上影響了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，在所調(diào)查的因素中排到了第一位。 此外，設(shè)施短缺、體育經(jīng)費(fèi)不足、校園體育文化不濃等眾多因素直接影響著我省高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)思想的影響，應(yīng)試教育的思想已經(jīng)根深蒂固，學(xué)校教育存在著重智輕體教學(xué)的傾向，從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，58.4%的教師表示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不夠重視，這在一定程度上影響了山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。此外，從調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，70.3%的教師認(rèn)為山西省普通本科院校普遍存在場(chǎng)地、器材設(shè)施不足現(xiàn)象。特別是由于近年來(lái)新建本科院校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)校原有的場(chǎng)地器材已不能滿足更多學(xué)生的需求，因此學(xué)校應(yīng)加大體育設(shè)施建設(shè)來(lái)滿足學(xué)生的需要。46.5%的教師和40.7%的學(xué)生認(rèn)為，校園體育文化氛圍不濃也是影響我省高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的重要因素。另外，25.7%的教師認(rèn)為我省高校體育的教學(xué)內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

表7 學(xué)校影響因素調(diào)查（教師）

表8 學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響因素調(diào)查（學(xué)生）

從表8看出，學(xué)校的場(chǎng)地器材不足、缺少專業(yè)的指導(dǎo)、鍛煉意識(shí)差、領(lǐng)導(dǎo)不重視、體育興趣不高和自身的身體素質(zhì)較差成為影響學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要個(gè)人因素。大學(xué)生是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的參與者，他們的體育行為和體育參與意識(shí)取決于他們對(duì)體育的認(rèn)知，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉意識(shí)是促進(jìn)體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的重要條件。從調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，60.8%的學(xué)生表示自身的體育鍛煉意識(shí)淡薄，20.1%的學(xué)生表示對(duì)體育鍛煉不感興趣，還有17.3%的學(xué)生認(rèn)為自身的身體素質(zhì)較差。要想改變以上這種現(xiàn)狀，應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 山西省絕大部分本科院校都開展了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識(shí)到高校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)具有必要性，但部分本科院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育并不重視。

3.1.2 絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到參與體育鍛煉對(duì)增進(jìn)身心健康具有重要作用。

3.1.3 師資力量不足、經(jīng)費(fèi)缺乏、場(chǎng)地器材不能滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需求，嚴(yán)重影響學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.1.4 影響山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的因素是多方面的，而學(xué)校因素是主要的。

3.1.5 山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展整體還缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。

3.2 建議

3.2.1 加大體育經(jīng)費(fèi)投入，建立完善監(jiān)督、評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

3.2.2 新聞媒體、網(wǎng)絡(luò) 、出版社等宣傳媒介要加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念的宣傳以及引導(dǎo)，形成濃厚的校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

3.2.3 學(xué)校要把開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的工作任務(wù)落到各職能機(jī)構(gòu)，甚至各位體育教師。完善師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)特色。

3.2.4 大膽創(chuàng)新，積極開發(fā)豐富多彩、新穎多樣、有趣味的體育活動(dòng)形式，特別是要改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置，使其向參與度廣，團(tuán)隊(duì)協(xié)作性強(qiáng)，配合練習(xí)、自主練習(xí)時(shí)間周期長(zhǎng)，影響力大的方向變革。徹底改變以單一競(jìng)技比賽為主，改變參與人數(shù)少，觀看人數(shù)也少的現(xiàn)狀。

3.2.5 積極組織省市、高校間的體育競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)形成學(xué)校、社區(qū)相結(jié)合的體育網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.2.6 構(gòu)建山西省普通本科院校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制。

[1] 劉江山,劉欣石,王健.關(guān)于構(gòu)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的思考[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,23（3）:55-56.

[2] 楊青.落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的研究.碩士學(xué)位論文.長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2008:13-28.

[3] 孫俊偉.高校體育教學(xué)改革如何適應(yīng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的需求探討.四川體育科學(xué),2008,(3):123-125.

[4] 吳杰.高校體育課程改革中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部模式教學(xué)的研究.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,24(1):101-102.

Analysis of The Status and Influencing Factors of Carrying out the Sunlight Sports in Colleges——A case study of universities of Shanxi Province

LIU Zhen-jun, etal.
(PE department of Luliang college, Luliang 033000, Shanxi, China )

by using the method of literature，questionnaire and interview survey method and other research methods，this paper conducts the investigation of the current development of sunshine sports in colleges and universities in Shanxi Province，tries to find out the factors influencing the sunlight sports carried out in the ordinary colleges and universities in Shanxi Province, and on this basis to find out better strategy for promoting the development of sunshine sports of ordinary colleges and universities in Shanxi Province，to provide a theoretical reference and practical guidance for the sunshine sports in the same kind of colleges and universities in China.

universities；sunshine sports；development status；influencing factors

呂梁學(xué)院人文社科校內(nèi)基金《山西省本科院校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)瓶頸問(wèn)題研究》，項(xiàng)目編號(hào)：RWXN201209 。

劉震軍（1976-），山西人，碩士，副教授，研究方向：體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。