體育專業(yè)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

李艷斌

（臨沂大學(xué)體育學(xué)院，山東 臨沂 276005）

體育專業(yè)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

李艷斌

（臨沂大學(xué)體育學(xué)院，山東 臨沂 276005）

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，三個(gè)倡導(dǎo)規(guī)定了國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本準(zhǔn)則。面對(duì)當(dāng)前各種思想文化相互交織、交鋒，思想意識(shí)多元化的新特點(diǎn)，積極探索當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新思路、新方法，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。體育專業(yè)大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生的組成部分，是陽(yáng)光、充滿活力的一個(gè)群體，也是思想上充滿著變數(shù)的一個(gè)群體。在體育專業(yè)大學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，培育未來體育人才的的迫切要求。臨沂大學(xué)體育學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展體育人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，結(jié)合體育專業(yè)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，不斷探索符合體育專業(yè)學(xué)生思想特點(diǎn)的新思路、新方法，努力創(chuàng)建具有學(xué)院特色的大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作新局面。

1 體育專業(yè)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和思想文化多元化的今天，體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治狀況主流是陽(yáng)光、健康、積極、向上的，大部分學(xué)生富有集體責(zé)任感和歷史使命感，他們渴望通過自己的努力而成才，因此在校期間，積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各種活動(dòng)，開拓自己的視野，提高自己的能力，全面提高自身的綜合素質(zhì)。但也有部分同學(xué)由于受到社會(huì)不良因素的影響，政治上沒有明辨是非的能力，信仰模糊；在學(xué)習(xí)上渾渾噩噩，沒有明確的目標(biāo)和方向；在價(jià)值觀方面，“金錢至上”的思想在部分同學(xué)的腦海中依然存在；與同學(xué)交往方面，由于獨(dú)生子女比較多，“以自我為中心”的思想明顯，在與同學(xué)的交往中存在缺乏理解和包容；在參與學(xué)校學(xué)院組織的活動(dòng)方面，功利主義思想比較嚴(yán)重，造成個(gè)別同學(xué)只顧及自身的利益，缺乏大局觀念；體育專業(yè)學(xué)生思想活躍，具有較強(qiáng)的參與意識(shí)，但由于涉世不深，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題的看法趨于簡(jiǎn)單化；個(gè)性方面，自尊心強(qiáng)，抗挫折能力差，一旦在生活或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)個(gè)人不能解決的問題，就容易造成心理失衡，產(chǎn)生心理問題。這些問題的存在對(duì)學(xué)生思想政治教育工作造成巨大的沖擊，能否正確應(yīng)對(duì)這些沖擊，直接影響我院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

因此，面對(duì)當(dāng)前新的形勢(shì)和變化，學(xué)生思想政治教育工作迫切需要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，指導(dǎo)體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作，努力培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展需要的體育專業(yè)后備人才，為沂蒙老區(qū)的體育發(fā)展提供可靠的人才保證。

2 體育專業(yè)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式

臨沂大學(xué)扎根于沂蒙革命老區(qū)這片紅色的沃土，體育學(xué)院的思想政治教育工作在“沂蒙精神”的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際情況，依托沂蒙紅色文化，引導(dǎo)體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新思路和方法，積極推進(jìn)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐，建立培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞立德樹人、教書育人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的總體規(guī)劃，貫穿于教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的育人平臺(tái)，暢通學(xué)院、家庭、社會(huì)溝通渠道，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不斷深入并內(nèi)化在學(xué)生的行動(dòng)中。

2.1 通過形式多樣的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)

學(xué)院根據(jù)學(xué)校的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的宣傳，結(jié)合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，舉行“如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“三愛三節(jié)”“文明行為養(yǎng)成”“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”等切合時(shí)代主題的主題班會(huì)；通過黨團(tuán)課組織學(xué)習(xí)黨的十八大和習(xí)總書記的講話精神，充分發(fā)揮黨團(tuán)課在學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地作用，通過培訓(xùn)等形式加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員理論水平，改進(jìn)兩課教學(xué)方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、及時(shí)、有效地理論灌輸；發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，開展以核心價(jià)值觀為主題的“演講比賽”“歌唱比賽”“繪畫比賽”“征文”等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。

2.2 開展志愿服務(wù)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)

在踐行學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，大力開展社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。學(xué)院利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，通過組建團(tuán)隊(duì)、小分隊(duì)等形式，讓學(xué)生下基地、下農(nóng)村、下工廠去了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)院以學(xué)生會(huì)骨干為主要成員組建“青年志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展以“關(guān)愛、奉獻(xiàn)”為主旨的志愿服務(wù)活動(dòng)，利用周末定期組織進(jìn)行校園環(huán)境衛(wèi)生清理、到教授花園和居民小區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、到敬老院關(guān)愛孤寡老人、到福利院送愛心等社會(huì)志愿服務(wù)；為了更好地推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的開展，以學(xué)生會(huì)體育部為主的“體育志愿者”服務(wù)隊(duì)，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練，在學(xué)校舉辦的“紅運(yùn)會(huì)”上，以體育學(xué)院學(xué)生組成的龐大志愿者服務(wù)團(tuán)體發(fā)揮了重大的作用，為“紅運(yùn)會(huì)”的順利舉行提供了保障。這些志愿活動(dòng)的開展讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)起到極大的助推作用。

2.3 充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在學(xué)生中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全員參與，教師是向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的直接參與者，他們素質(zhì)的高低，直接影響教育的效果。因此，學(xué)院在推進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用多種途徑，大力推進(jìn)學(xué)院教師的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高教師的思想道德素質(zhì)，真正做到“立德樹人”和“教書育人”，使教師在教學(xué)實(shí)踐過程中自覺挖掘教材中的教育因素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于教學(xué)內(nèi)容、外顯于教師的行動(dòng)之中，以崇高的思想品德教育學(xué)生、感染學(xué)生。

2.4 校園文化的育人作用

習(xí)近平總書記指出：把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。校園文化在育人方面能夠起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，臨沂大學(xué)地處沂蒙革命老區(qū)，以沂蒙精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)，實(shí)施的“三三三六”為主要內(nèi)容的紅色育人工程，即：紅色文化“進(jìn)校園”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”“下基地”“下農(nóng)村”“下工廠”“三下”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，研編紅色文化教材、研究紅色文化課題、研發(fā)紅色文化產(chǎn)品“三研”項(xiàng)目，一場(chǎng)軍訓(xùn)、一場(chǎng)愛國(guó)歌曲大家唱、一場(chǎng)紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、一場(chǎng)紅色演講比賽、 一次紅色文化高端論壇、 一次紅色育人評(píng)先樹優(yōu)的“六個(gè)一”活動(dòng)。這些活動(dòng)的實(shí)施，豐富了校園文化的內(nèi)涵，使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)沂蒙精神，進(jìn)而形成沂蒙精神的特質(zhì)，在形式多樣的紅色文化教育活動(dòng)中陶冶情操、提升思想境界，形成相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.5 加強(qiáng)學(xué)生日常管理，形成良好的行為規(guī)范

日常行為習(xí)慣是一個(gè)人思想行為最為真實(shí)的表現(xiàn)，也是檢驗(yàn)大學(xué)生是否將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記向全國(guó)青少年提出“三愛三節(jié)”的號(hào)召，為規(guī)范青年學(xué)生的行為提供了理論指導(dǎo)。學(xué)院結(jié)合“三愛三節(jié)”的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中開展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生不遲到、不曠課、不早退，上好每一節(jié)課，為了使手機(jī)遠(yuǎn)離課堂，設(shè)立手機(jī)筐，讓同學(xué)上課之前將手機(jī)放在筐內(nèi)；引導(dǎo)學(xué)生節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，通過主題班會(huì)等形式讓學(xué)生反思自己的浪費(fèi)行為，在學(xué)生中大力開展“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”行動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為，著裝得體、語言文明、不亂丟垃圾、不隨地吐痰等。通過這些活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自身素質(zhì)，從一點(diǎn)一滴小事做起，提高自身的文明行為，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2.6 充分發(fā)揮班級(jí)骨干和學(xué)生黨員的模范帶頭作用

班級(jí)骨干和學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的佼佼者和優(yōu)秀分子，他們具有較高的思想政治覺悟和學(xué)習(xí)能力，在同學(xué)中具有較高的威信，學(xué)院在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)中，通過挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的典型人物，宣傳和表彰他們的先進(jìn)事跡，用發(fā)生在學(xué)生身邊的事和學(xué)生熟悉的人來教育并感染學(xué)生，推動(dòng)模范典型的模范激勵(lì)作用，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有榜樣、有目標(biāo)。從而使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育深入到每一個(gè)學(xué)生心中，并內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

2.7 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的功能

信息社會(huì)的高速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)深入人民的日常生活，根據(jù)調(diào)查，體育學(xué)院學(xué)生手機(jī)擁有率達(dá)到100%，有電腦的同學(xué)達(dá)到70.7%，使用手機(jī)上網(wǎng)的達(dá)到83.2%，100%的同學(xué)有QQ號(hào)碼，大部分同學(xué)有飛信，部分同學(xué)有微博、微信等，平均上網(wǎng)時(shí)間每天1.5個(gè)小時(shí)左右，可見，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中不可缺少的一個(gè)部分。如何利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是擺在學(xué)院團(tuán)學(xué)工作者面前一個(gè)重要的問題。近年來，學(xué)院團(tuán)學(xué)工作者利用網(wǎng)絡(luò)建立了班級(jí)QQ群、飛信群、微博等交流平臺(tái)，開設(shè)專門團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)站，與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上溝通與交流，取得比較理想的效果。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐中，在網(wǎng)站中開設(shè)專題，將學(xué)習(xí)材料、典型人物、交流心得等上網(wǎng)供同學(xué)們學(xué)習(xí)了解。熱點(diǎn)問題和同學(xué)們關(guān)注的問題通過交流平臺(tái)的方式進(jìn)行溝通交流，打破師生之間的界限，平等進(jìn)行對(duì)話，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)新媒體的育人功能。

2.8 利用道德講堂弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

中華民族歷史淵源流長(zhǎng)，五千年的傳統(tǒng)文化是中華民族之瑰寶，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德和中國(guó)傳統(tǒng)文化，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的具體體現(xiàn)。學(xué)院開展“崇尚仁德、大愛無價(jià)”為主題的道德講堂，學(xué)習(xí)身邊模范人物的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生們懂得了什么叫崇仁厚德，什么叫愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)友善。通過主題為“孝道與成功”的專題講座，號(hào)召學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)盡孝。通過誦經(jīng)典、學(xué)唱道德歌曲，凈化學(xué)生心靈。通過系列的道德教育，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、感化學(xué)生弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，自覺加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的目的。

2.9 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院黨委充分認(rèn)識(shí)在學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，組成了由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、副書記為副組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定學(xué)習(xí)方案，考核標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機(jī)制，總體上把握大局、制訂政策、營(yíng)造氛圍。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)生干部培訓(xùn)、學(xué)生黨課培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為學(xué)生組織發(fā)展、干部考察的重要依據(jù)。充分發(fā)揮教師的積極性，發(fā)揮基層黨團(tuán)組織的作用，形成合力育人的良好局面。

[1] 丁鳳云．依托沂蒙紅色文化推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J]．中國(guó)高等教育，2014（3）：59-61．

[2] 王漢文．以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育[J]．江漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，2（27）：72-75．

[3] 蔡?。囵B(yǎng)高中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑[J]．福建教育，2014（1）：62-64．

G80-05

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1674-151X（2014）11-066-03

2014-10-15

李艷斌（1970 ～），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。