案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

○肖平

（邵陽學(xué)院 湖南 邵陽 422000）

根據(jù)財(cái)會專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況來看，在學(xué)生掌握比較扎實(shí)的理論知識以后，采用案例教學(xué)法對各種會計(jì)案例進(jìn)行合理分析，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識與實(shí)踐結(jié)合到一起，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題等多方面的能力，是幫助學(xué)生快速適應(yīng)社會發(fā)展的一種新型教學(xué)方法。

一、案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用帶來的影響

合理應(yīng)用案例教學(xué)法，不僅能夠使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，還能使學(xué)生的自我提升意識、自主學(xué)習(xí)意識等都得到增強(qiáng)，從而在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。根據(jù)財(cái)會專業(yè)教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用情況來看，其帶來的影響主要有如下幾個方面。

1、促進(jìn)教學(xué)方法快速轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲

在當(dāng)前新課程要求下，通過對財(cái)會專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行整體分析可知，案例教學(xué)法的合理應(yīng)用，不僅僅是針對學(xué)生實(shí)施的，也需要教師的積極參與，才能拉近師生之間的距離，從而在充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用、輔助作用的基礎(chǔ)上，提高案例教學(xué)法的實(shí)踐效果。根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)方法的情況可知，財(cái)會專業(yè)教學(xué)的中心主要是教材和教師，通過灌輸?shù)姆绞阶寣W(xué)生掌握財(cái)會專業(yè)的相關(guān)知識，但是沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生無法將理論知識和實(shí)踐練習(xí)結(jié)合到一起。目前，案例教學(xué)法的合理應(yīng)用，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極性，而且還能引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行比較全面的分析，以在充分利用概念解決各種實(shí)際問題的情況下，提高學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力等，對于增強(qiáng)學(xué)生的求知欲有著重要影響。

2、促進(jìn)學(xué)生分析能力、實(shí)際問題解決能力等的提高

在財(cái)會專業(yè)教學(xué)不斷改革的過程中，案例教學(xué)法的應(yīng)用主要是指教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等幾個方面的轉(zhuǎn)變，需要教師不斷提升自我的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，才能引導(dǎo)學(xué)生不斷探索更廣闊的數(shù)學(xué)知識，在認(rèn)真學(xué)習(xí)必要知識的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力等，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。根據(jù)以往財(cái)會專業(yè)的教學(xué)情況來看，案例教學(xué)法的充分利用是提高教學(xué)效率的重要途徑，對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的影響。在財(cái)會專業(yè)的教學(xué)過程中，案例教學(xué)法是從具體到抽象進(jìn)行演變的，在具體分析財(cái)會專業(yè)案例的情況下，讓學(xué)生掌握財(cái)會專業(yè)相關(guān)知識的普遍規(guī)律，從而促進(jìn)學(xué)生分析解決問題的能力不斷提高，最終幫助學(xué)生深化相關(guān)專業(yè)知識。

3、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識不斷增強(qiáng)

根據(jù)案例教學(xué)法的應(yīng)用情況來看，其有著較強(qiáng)的仿真性、互動性和實(shí)踐性，需要師生之間的雙向溝通，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的現(xiàn)代社會中，高素質(zhì)、高技能、高水平的財(cái)會專業(yè)人才需求量，已經(jīng)隨著各行業(yè)的發(fā)展在急劇上升中，因此，案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用，對于推動財(cái)會專業(yè)教學(xué)不斷創(chuàng)新有著重要作用。根據(jù)案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的整體情況可知，各種案例都是源于財(cái)務(wù)管理、會計(jì)工作等真實(shí)的實(shí)踐，在合理設(shè)置教學(xué)情境和開放課堂教學(xué)的情況下，通過小同桌討論、小組比賽等方式，可以起到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等多方面能力的作用。因此，在案例教學(xué)法合理應(yīng)用的情況下，教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動，并且拉近師生之間的距離，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力、理解能力等目的。在財(cái)會專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生可以大膽地提出自己的意見和看法。在結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和各種網(wǎng)絡(luò)資源的情況下，案例教學(xué)法是一種非常民主的教學(xué)方法，對于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識不斷增強(qiáng)有著極大的影響。

二、案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

在財(cái)會專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，需要注重案例教學(xué)法的合理應(yīng)用，才能真正發(fā)揮案例教學(xué)發(fā)展的作用，最終促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。目前，案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略主要有如下幾個方面。

1、案例的合理選用和充分準(zhǔn)備

在財(cái)會專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，案例教學(xué)法的合理應(yīng)用，需要選用比較合理的案例，并做好比較充分的課前準(zhǔn)備，才能保證會計(jì)專業(yè)教學(xué)的課堂效果，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。一般情況下，會計(jì)專業(yè)教學(xué)中選用的案例，需要具有一定代表性和典型性，才能更好地幫助學(xué)生快速理解財(cái)會專業(yè)的相關(guān)知識和其所涉及的各種技巧，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力的不斷提高。因此，在正式開始會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)之前，教師需要對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求有比較深入的了解和比較全面的分析，才能將教學(xué)案例和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合在一起，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，最終提高財(cái)會專業(yè)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。例如：對金融領(lǐng)域的一個財(cái)會案例進(jìn)行分析，在某年某月開具的一張轉(zhuǎn)賬支票中，支票出現(xiàn)了幾個方面的問題，導(dǎo)致此支票無法正常使用。教師在引導(dǎo)學(xué)生了解整個事件的內(nèi)容以后，教師可以適當(dāng)?shù)靥岢鱿嚓P(guān)問題：這個支票存在的問題有哪些？這些問題會帶來什么樣的影響？與此同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生去了解與支票使用相關(guān)的各種知識，以提高會計(jì)專業(yè)教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用效果，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力不斷提高。由此可見，案例教學(xué)法在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，必須對案例的合理選用和課前準(zhǔn)備工作給予高度重視，才能為會計(jì)專業(yè)教學(xué)效果不斷提高提供重要基礎(chǔ)保障，最終提升會計(jì)專業(yè)教學(xué)水平。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，提高教學(xué)效率

在實(shí)踐過程中，案例教學(xué)發(fā)展的科學(xué)運(yùn)用，必須正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種案例分析，讓學(xué)生在遇到未知的問題、新的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)等時，學(xué)會主動去探索和解決相關(guān)疑惑，才能提高財(cái)會專業(yè)教學(xué)的實(shí)際效果，以保證學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。因此，根據(jù)當(dāng)前案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用情況，注重新課程要求提出的課程設(shè)置要求，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種問題的探究，通過假設(shè)、猜測和想象等方式，才能全面了解相關(guān)問題的本質(zhì)和涉及的知識點(diǎn)，從而在教師的帶動下快速掌握財(cái)會專業(yè)的相關(guān)知識點(diǎn)。例如：在利用“函數(shù)”這個知識點(diǎn)的相關(guān)方法來進(jìn)行教學(xué)時，教師讓學(xué)生猜測和想象物價(jià)上漲和產(chǎn)品銷售的情況，將產(chǎn)品價(jià)格上漲和產(chǎn)品銷售業(yè)績看作是函數(shù)關(guān)系，并將產(chǎn)品銷售量（y）和產(chǎn)品價(jià)格（x）之間的關(guān)系用相關(guān)函數(shù)表示出來，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的探究，如產(chǎn)品價(jià)格處于市場價(jià)的時候產(chǎn)品銷售量是多少？由此可見，財(cái)會專業(yè)教學(xué)中案例教學(xué)法的合理應(yīng)用，必須注重教學(xué)設(shè)置的科學(xué)性、合理性和可行性，才能達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的目的，最終促進(jìn)財(cái)會專業(yè)教學(xué)水平的不斷提升。

3、高度重視教學(xué)過程中，加強(qiáng)教學(xué)評估

在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，案例教學(xué)法的合理運(yùn)用，可以采用小組討論、案例分析比賽和辯論等多種方式進(jìn)行，在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的情況下，不斷增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、參與各種教學(xué)活動的積極性和主動性，從而讓他們盡快進(jìn)入各種角色的扮演狀態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提高。在充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源的前提下，通過財(cái)會專業(yè)的對各種經(jīng)典性、實(shí)踐性案例進(jìn)行合理的分析，教師可以引導(dǎo)學(xué)生尋找各種不同的解決相關(guān)問題的方法，在鼓勵性和激勵性的言語下，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和求知欲等。與此同時，教師必須充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)氛圍的合理營造，并確保案例分析方向的正確性、科學(xué)性，這樣才能避免誤導(dǎo)情況出現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力的不斷提高。另外，在分析完會計(jì)專業(yè)相關(guān)案例以后，教師必須及時進(jìn)行教學(xué)評估，如學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)、平常表現(xiàn)等多個方面，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制度科學(xué)的評價(jià)方法，只有這樣才能幫助學(xué)生比較全面地了解自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，最終改善學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，真正促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在我國教育改革不斷創(chuàng)新的情況下，案例教學(xué)法在財(cái)會專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用，是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育有著十分重要的影響。因此，根據(jù)當(dāng)前財(cái)會專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對財(cái)會專業(yè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面分析，并注重課前準(zhǔn)備工作的有效落實(shí)，選用比較合適的教學(xué)案例，高度重視教學(xué)評估和課后的鞏固練習(xí)，才能真正發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，最終提高財(cái)會專業(yè)教學(xué)水平和整體效果。

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