中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂德育滲透方法淺談

馮煥青

（泌陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河南 泌陽(yáng) 463700）

中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂德育滲透方法淺談

馮煥青

（泌陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河南 泌陽(yáng) 463700）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及是一把雙刃劍，在為人們提供很多便利的同時(shí)也給人們帶來(lái)了不少麻煩。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康至關(guān)重要，應(yīng)該從孩子抓起，因此在中學(xué)計(jì)算機(jī)課程中應(yīng)該大力滲透道德教育，本文主要談了在計(jì)算機(jī)課堂中滲透德育教育的一些方法。

中學(xué)；計(jì)算機(jī)課堂；德育；方法

一、在理論課堂滲透

計(jì)算機(jī)科學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，因此計(jì)算機(jī)課程的理論課較少，即便如此，我們也一定不要忽略了在理論課堂上進(jìn)行德育滲透。新課標(biāo)指出：“過(guò)去，課程標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，如今，課程的功能由過(guò)去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀?！痹u(píng)價(jià)一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn)并非一維的，而是多維的，情感態(tài)度和價(jià)值觀也是其重要方面。計(jì)算機(jī)理論課堂雖少，但卻是我們進(jìn)行德育教育滲透的大好時(shí)機(jī)。因?yàn)槔碚撜n堂往往以教師講授為主，教師在備課時(shí)一定要留意可以進(jìn)行的相關(guān)的德育方面，以便在課堂上巧妙地穿插進(jìn)來(lái)，這樣既有效的進(jìn)行了德育滲透，也沒(méi)有打算課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在理論課堂進(jìn)行德育教育，首先是要教會(huì)學(xué)生明辨不良信息。網(wǎng)絡(luò)上的資源豐富多彩，也五花八門，而青少年正是好奇心強(qiáng)烈的年齡階段，英雄崇拜心理容易使一部分同學(xué)沉迷于“暴力”性的網(wǎng)站，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，提高對(duì)色情暴力信息、不良游戲等危害性的認(rèn)識(shí)。告誡學(xué)生拒絕使用侮辱性言語(yǔ)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為，在同學(xué)群體中形成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，保持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文明。同時(shí)，我們也適當(dāng)把一些網(wǎng)絡(luò)詐騙和陷阱的手段告訴學(xué)生，減少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)好奇，以免上當(dāng)受騙。當(dāng)然，在適當(dāng)?shù)那闆r下，我們也可以進(jìn)行一些討論，以便形成一定的輿論氛圍，讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良信息。

二、在實(shí)踐課堂滲透

計(jì)算機(jī)實(shí)踐課堂雖然是以學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練為主，教師不便多講，但也要可以情況進(jìn)行德育教育。比如在進(jìn)行Word學(xué)習(xí)是，教師可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生給自己的父母、親人或朋友寫一封感謝信，要求情真意切，并要按照合適的排版格式及插入圖畫等，這樣設(shè)計(jì)不僅讓學(xué)生掌握了Word的運(yùn)用，也滲透了學(xué)生懂得感恩的道德教育。再如在學(xué)習(xí)ppt是，可以讓學(xué)生以“國(guó)慶”或“黨慶”為主題設(shè)計(jì)一組幻燈片，并附上制作的要求，學(xué)生在搜集整理設(shè)計(jì)制作幻燈片的過(guò)程，既鍛煉了ppt技能，也將受到一次愛(ài)國(guó)愛(ài)黨思想教育的洗禮。

教育心理學(xué)研究表明，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)績(jī)效，因此，在作業(yè)做完后，教師如果發(fā)現(xiàn)了有創(chuàng)意的優(yōu)秀的作品，要趁熱打鐵，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以緊密相連的刺激強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和行為；如果時(shí)過(guò)境遷才表?yè)P(yáng)，學(xué)生的上進(jìn)心消失殆盡了，不但會(huì)使學(xué)生感覺(jué)莫名其妙，還可能引起學(xué)生的反感，這樣的表?yè)P(yáng)就談不上給學(xué)生留下深刻印象了。拿選出的優(yōu)秀作品在全班展示，這樣在強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的同時(shí)也又給予了他們一次心靈的洗禮，靈魂的凈化，是很好的德育素材。

三、設(shè)制專門網(wǎng)絡(luò)道德教育課堂

互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)下的社會(huì)生活中已經(jīng)非常重要，在未來(lái)的社會(huì)無(wú)疑將會(huì)更加重要，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境同現(xiàn)實(shí)環(huán)境一樣影響著人們的身心健康，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康人人有責(zé)。孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣如同天生一樣牢固。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中也曾說(shuō)：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。”因此，網(wǎng)絡(luò)道德教育必須從娃娃抓起，而中學(xué)生同樣處于人生觀價(jià)值觀形成的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)道德教育主要應(yīng)該由計(jì)算機(jī)課堂來(lái)落實(shí)，所以，在中學(xué)時(shí)期開(kāi)展幾節(jié)網(wǎng)絡(luò)道德安全教育也大有必要。

專題網(wǎng)絡(luò)道德教育課堂，課堂頻率不必多，授課形式教師也可以靈活自由的掌握。教師可把當(dāng)時(shí)比較顯著的網(wǎng)絡(luò)事故案件以故事的形式引入課堂，以增加學(xué)生的關(guān)注和興趣，故事結(jié)束后讓學(xué)生討論談感想和體會(huì)。在整個(gè)過(guò)程中教師要做好把控和引導(dǎo)，重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)事故對(duì)人們的危害——包括對(duì)事故的受害者及引發(fā)者，往往引發(fā)事故者也會(huì)受到嚴(yán)厲的制裁，從而引起學(xué)生對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全的重視，達(dá)到消除其因好奇無(wú)知而損壞了健康環(huán)境的目的。

最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，教師首先應(yīng)該做好楷模?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師率先垂范，榜樣的力量是無(wú)窮的。

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[3]周麗麗.淺論中學(xué)計(jì)算機(jī)的素質(zhì)教育[J].成功(教育)，2012(06).

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G63

A

1005-5312（2014）23-0247-01

馮煥青，女，助教，13839612318，泌陽(yáng)縣中等職業(yè)學(xué)校，泌陽(yáng)縣工業(yè)路南段，463700。