• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素實(shí)證研究*

    2014-11-28 02:08:44艷,趙蔚,姜強(qiáng)
    中國(guó)電化教育 2014年9期
    關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

    趙 艷,趙 蔚,姜 強(qiáng)

    (1.東北師范大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130117;2.長(zhǎng)春教育學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130061 )

    基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素實(shí)證研究*

    趙 艷1,2,趙 蔚1,姜 強(qiáng)1

    (1.東北師范大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130117;2.長(zhǎng)春教育學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130061 )

    該研究運(yùn)用相關(guān)分析、多元回歸分析以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等學(xué)習(xí)分析技術(shù),對(duì)中小學(xué)教師的基本信息數(shù)據(jù)以及在Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)上的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析,指出影響培訓(xùn)效果的主要因素以及在社會(huì)交互方面的問題,并輔以個(gè)別訪談法對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行印證。該研究獲取的分析結(jié)果在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、交互的縱深發(fā)展、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、測(cè)試的自動(dòng)反饋設(shè)計(jì)以及輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)和干預(yù)等方面為我們帶來了有益啟示,可為今后開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供指導(dǎo)和借鑒,以期更好地改善教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果。

    學(xué)習(xí)分析;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析;中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);相關(guān)分析;回歸分析

    一、引言

    “教育現(xiàn)代化,教師是關(guān)鍵”,不斷提高教師的執(zhí)教能力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,教師培訓(xùn)是關(guān)鍵。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,特別是通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為可能。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不受時(shí)空限制的優(yōu)勢(shì)可以較好地解決一線中小學(xué)教師的工學(xué)矛盾,教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自定步調(diào)學(xué)習(xí),正因如此,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)越來越受到廣大一線中小學(xué)教師(以下簡(jiǎn)稱為學(xué)員)的歡迎。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的信息資源庫(kù),利用網(wǎng)絡(luò)資源共享性的特點(diǎn),可以把優(yōu)質(zhì)教育資源延伸到任何地方,有利于促進(jìn)教育均衡發(fā)展。2013年5月《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》第五條明確指出“營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)”,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的作用和價(jià)值,通過培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)研修骨干隊(duì)伍,打造教師學(xué)習(xí)共同體,實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化[1]。然而如何保障網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的質(zhì)量,是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及培訓(xùn)者關(guān)注的重要問題,同時(shí)也是廣大教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直努力的目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上,了解遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)規(guī)律,深入分析遠(yuǎn)程學(xué)員的學(xué)習(xí)行為,根據(jù)分析結(jié)果有針對(duì)性地對(duì)培訓(xùn)做出改善。

    學(xué)習(xí)分析技術(shù)是正在浮現(xiàn)并具有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)[2],更加側(cè)重解釋和語(yǔ)義化數(shù)據(jù)來改善學(xué)習(xí)[3]。2011年2月在加拿大的阿爾伯特省班芙市召開的第一屆學(xué)習(xí)分析和知識(shí)國(guó)際會(huì)議上一致通過了學(xué)習(xí)分析的定義,即學(xué)習(xí)分析技術(shù)是測(cè)量、收集、分析和報(bào)告有關(guān)學(xué)生及其學(xué)習(xí)環(huán)境的數(shù)據(jù),用以理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)及其產(chǎn)生環(huán)境的技術(shù)[4]。學(xué)習(xí)分析包含數(shù)據(jù)收集、分析、學(xué)生學(xué)習(xí)、聽眾、干預(yù)和預(yù)測(cè)五個(gè)要素,以提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果為終極目標(biāo)[5]。因此運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)分析技術(shù)對(duì)學(xué)員的基本信息數(shù)據(jù)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以更深入、具體地了解教師的學(xué)習(xí)行為,找出影響培訓(xùn)效果的因素,從而有效地監(jiān)控學(xué)員的學(xué)習(xí)過程,給予學(xué)員以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo),提升培訓(xùn)效果。

    二、相關(guān)研究

    國(guó)外關(guān)于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的研究相對(duì)成熟,主要集中對(duì)學(xué)習(xí)分析服務(wù)框架、分析方法、可視化工具以及應(yīng)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的實(shí)證研究。2011年美國(guó)西部州際高等教育委員會(huì)教育技術(shù)合作部(WICHE , WCET, Western Interstate Commission for Higher Education, Cooperative for Educational Technologies )的教育大數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的預(yù)測(cè)分析報(bào)告中,運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)確認(rèn)影響學(xué)生退學(xué)以及是否能夠畢業(yè)的因子[6]。西班牙馬德里理工大學(xué)的學(xué)者ángel F. Agudo-Peregrina在定義三種交互類別的基礎(chǔ)上,運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)分析了在線學(xué)習(xí)交互與培訓(xùn)效果之間的影響關(guān)系[7]。英屬哥倫比亞大學(xué)學(xué)者Leah P. Macfadyen, Shane Dawson研究運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)分析基于Blackboard學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),確定影響學(xué)習(xí)效果的主要因素,建立回歸分析模型,用來預(yù)測(cè)學(xué)生的成績(jī)[8]。

    相對(duì)于國(guó)外研究,國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)習(xí)分析的研究多為理論研究和述評(píng),基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)對(duì)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素的研究較少,國(guó)內(nèi)相關(guān)研究多以問卷調(diào)查和訪談方法對(duì)培訓(xùn)效果的影響因素進(jìn)行分析,通過對(duì)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)相關(guān)文獻(xiàn)的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)有關(guān)研究者從不同的維度提出了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的影響因素,歸納結(jié)果如表1所示。

    表1 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素分析表

    通過對(duì)文獻(xiàn)的分析我們了解到國(guó)內(nèi)研究者主要從宏觀角度對(duì)影響培訓(xùn)效果的因素進(jìn)行研究,研究主要集中在對(duì)課程資源、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、交互、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)反饋以及學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)等方面。在此,我們?cè)谝延醒芯康幕A(chǔ)上對(duì)影響遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的因素進(jìn)行細(xì)化,運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)獲取學(xué)員多方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從微觀層面上找出影響培訓(xùn)效果的因素,結(jié)合分析結(jié)果為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供有助于提升培訓(xùn)效果的有益啟示。

    三、研究設(shè)計(jì)

    (一)研究對(duì)象及培訓(xùn)課程選擇

    本研究以Moodle2.6搭建的長(zhǎng)春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)“http://www.ccjyxy.net”為依托。為了使數(shù)據(jù)更具有代表性,研究對(duì)象選擇2013年9-12月參加教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員,總計(jì)2100人。學(xué)員所教學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、歷史、政治、數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)、物理,共7個(gè)學(xué)科,其中小學(xué)教師1129人、初中教師971人,男教師792人、女教師1308人,分別占樣本總數(shù)的53.8%、46.2%,37.7%、62.3%。

    培訓(xùn)過程包括6周網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。培訓(xùn)初始,輔導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)平臺(tái)上為學(xué)員提供課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中使用的學(xué)習(xí)環(huán)境、平臺(tái)功能的介紹以及學(xué)習(xí)流程指南。培訓(xùn)內(nèi)容由6個(gè)模塊組成,考慮一線教師工作情況,每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間為1周。在學(xué)習(xí)過程中按學(xué)科分班,每個(gè)虛擬班級(jí)一般涵蓋三個(gè)學(xué)科,由50-60個(gè)學(xué)員,以及1名學(xué)科教師和1名在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師組成。在6周的時(shí)間里,學(xué)員大概要花費(fèi)50個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí),隨著培訓(xùn)的進(jìn)行,課程內(nèi)容逐漸向?qū)W員開放。某一模塊課程學(xué)習(xí)開始后,課程內(nèi)容將在整個(gè)培訓(xùn)期間都開放,但測(cè)試、討論、任務(wù)等只在本模塊學(xué)習(xí)期間開放,本模塊學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束,這些項(xiàng)目自動(dòng)關(guān)閉。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)支持主要通過討論區(qū)、公告板、電子郵件、以及電話等同步和異步方式,整個(gè)學(xué)習(xí)過程采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)形式。

    (二)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素提取

    本研究側(cè)重從學(xué)員的基本信息、遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中學(xué)員的學(xué)習(xí)行為方面探討影響培訓(xùn)效果的因素,力圖為培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)者以及培訓(xùn)輔導(dǎo)教師等提出優(yōu)化培訓(xùn)效果的建議。本研究假設(shè)細(xì)分為以下兩點(diǎn):(1)學(xué)員對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有很好的接受度;(2)學(xué)員的信息技術(shù)水平可以保障其完成培訓(xùn)過程。

    通過對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的分析我們發(fā)現(xiàn),影響培訓(xùn)效果的因素很多,大到學(xué)校環(huán)境,小到學(xué)員的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)態(tài)度都與培訓(xùn)效果有著一定關(guān)系。本文在歸納已有研究者成果的基礎(chǔ)上,主要結(jié)合運(yùn)用Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)員基本信息,以及對(duì)課程資源、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、社會(huì)交互、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)方面的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)化,共提取18個(gè)因素,如表2所示為遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素提取表。

    表2 遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素提取表

    (三)數(shù)據(jù)來源

    研究數(shù)據(jù)中基本信息來源于針對(duì)Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)開發(fā)的報(bào)名系統(tǒng),其他方面數(shù)據(jù)來源于Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的Web日志報(bào)表,日志報(bào)表中完整地記錄學(xué)員對(duì)每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)行為(瀏覽、發(fā)帖、測(cè)試等)以及訪問時(shí)間。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理后,運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行相關(guān)分析以及多元回歸分析。

    四、數(shù)據(jù)分析

    (一)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素相關(guān)分析

    Bivariate兩變量相關(guān)分析是指研究?jī)蓚€(gè)變量之間相關(guān)的統(tǒng)計(jì)方法。相關(guān)系數(shù)主要有三種:Pearson、SpearMan、Kendall。由于我們分析的變量是兩個(gè)連續(xù)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,因此采用Pearson系數(shù)進(jìn)行分析[18],分析結(jié)果如表3所示。

    表3 遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素相關(guān)分析

    相關(guān)分析結(jié)果顯示:學(xué)員基本信息中性別、學(xué)段、學(xué)科、職稱與成績(jī)沒有顯著相關(guān),年齡與成績(jī)呈負(fù)相關(guān)r=-0.441。課程內(nèi)容瀏覽頻次、成績(jī)?yōu)g覽頻次與成績(jī)無相關(guān),除“是否展示自己成果”與成績(jī)?cè)?.05水平上相關(guān)外,其余變量均在0.01水平上與成績(jī)呈相關(guān)性。

    (二)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素回歸分析

    為了更加深入地了解變量的影響效果,根據(jù)相關(guān)分析的結(jié)論,剔除無顯著相關(guān)的性別、學(xué)段、學(xué)科、職稱以及課程瀏覽頻次、查看成績(jī)頻次6個(gè)變量后,對(duì)其他12個(gè)變量做多元回歸分析如表4所示,結(jié)果顯示影響遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的回歸統(tǒng)計(jì)結(jié)果相關(guān)系數(shù)R=0.987,模型判定系數(shù)為(或解釋力)R2=0.974,回歸方程判斷系數(shù)F檢驗(yàn)值為106.948,其顯著性=.000,說明回歸模型的判定系數(shù)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即用這些變量解釋中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果有意義,這些變量可以解釋培訓(xùn)效果97.4%的變差[19]。

    表4 遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響因素多元回歸分析

    由表4可知12個(gè)自變量中有3個(gè)自變量對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果產(chǎn)生顯著性影響,標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程為:成績(jī)=63.458+2.867X1+2.798 X2+0.854X3(其中X1,X2,X3表示的學(xué)習(xí)行為分別是完成任務(wù)、發(fā)起主題帖子、完成測(cè)試)。結(jié)果顯示,對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果影響的大小依次為完成任務(wù)(2.867)、發(fā)起主題帖子(2.798)、完成測(cè)試(0.854)。為進(jìn)一步印證統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果,我們對(duì)部分教師做了訪談,訪談結(jié)果基本支持上述觀點(diǎn)。其中,85.3%的學(xué)員認(rèn)為完成任務(wù)、結(jié)合實(shí)踐的討論互動(dòng)以及有針對(duì)性的測(cè)試有助于他們掌握培訓(xùn)內(nèi)容,這大體上印證了回歸分析的結(jié)果。另外,58.9%的學(xué)員認(rèn)為課程的內(nèi)容即視頻講座部分理論性太強(qiáng),單純觀看講座視頻對(duì)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)意義不大;47.6%的學(xué)員認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際的案例資源、拓展資源對(duì)培訓(xùn)效果影響較大;41.2%的學(xué)員認(rèn)為課程公告、輔導(dǎo)教師的郵件提醒以及與輔導(dǎo)教師通過郵件溝通對(duì)提升培訓(xùn)效果有積極作用;32.6%的學(xué)員認(rèn)為積極展示自己的學(xué)習(xí)作品以及評(píng)價(jià)他人的學(xué)習(xí)作品可以很好地總結(jié)和梳理培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容;13.8%年齡接近50的學(xué)員表示雖然他的信息技術(shù)水平可以支持一般的學(xué)習(xí),但是具體操作不是很熟練,導(dǎo)致沒有充分地參與討論互動(dòng),對(duì)于回答測(cè)試題也有一定的影響。這些訪談結(jié)果在很大程度上也印證了相關(guān)分析的結(jié)果。

    前人研究的結(jié)果以及本研究數(shù)據(jù)分析的結(jié)果均表明交互對(duì)培訓(xùn)效果有較大的影響,為了更好地了解教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中互動(dòng)的參與情況以及具體的互動(dòng)結(jié)構(gòu),我們嘗試運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析對(duì)某討論區(qū)的情況進(jìn)行深入分析。

    (三)討論區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析

    相關(guān)分析和多元回歸的結(jié)果均表明學(xué)員參與交互的行為對(duì)培訓(xùn)效果有積極影響,教師的學(xué)習(xí)和學(xué)生不同,教師學(xué)習(xí)者們本身具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是真正的教學(xué)實(shí)踐者,有很多的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧,他們本身有著教育教學(xué)的基本素養(yǎng)和能力,具有設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力,也具有批判和反思的能力。因此,他們之間的充分溝通和交流對(duì)于促進(jìn)知識(shí)共享與內(nèi)化具有更重要的意義。由此我們對(duì)討論區(qū)采取社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法進(jìn)行深入分析,通過對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的基本屬性分析,可以從宏觀上把握網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的特征。

    筆者借助Snapp和Ucinet兩個(gè)工具[20]對(duì)某一虛擬班級(jí)討論區(qū)進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析,運(yùn)用Snapp可以省去人工收集數(shù)據(jù),建立關(guān)系矩陣等繁雜的前期工作,將其嵌入Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的討論區(qū)可以一次性把論壇中發(fā)帖和回貼的統(tǒng)計(jì)信息呈現(xiàn)出來,并即時(shí)呈現(xiàn)討論區(qū)的社群圖,本討論區(qū)的社群圖如圖1所示。

    圖1 虛擬班級(jí)討論區(qū)社群

    1.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)基本屬性分析

    圖1社群圖中的點(diǎn)表示培訓(xùn)過程中的學(xué)員,連線表示學(xué)員之間存在關(guān)系,箭頭表示關(guān)系的方向。連線越多,點(diǎn)分布越密集表示學(xué)員之間的交互越頻繁,反之,像編號(hào)為JS12010267則為孤立學(xué)員,沒有和任何人發(fā)生聯(lián)系。該網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)聯(lián)系稀疏,說明學(xué)員之間相互聯(lián)系比較松散,整體上看更多的是集中在teacher節(jié)點(diǎn),即圍繞輔導(dǎo)教師的話題展開討論交流。

    社會(huì)網(wǎng)絡(luò)基本屬性值如表5所示:(1)該網(wǎng)絡(luò)共有31 名成員,相互間建立的連接數(shù)為 42,密度僅為0.0333,進(jìn)一步說明該網(wǎng)絡(luò)成員相互之間聯(lián)系較少,是一個(gè)比較稀疏的網(wǎng)絡(luò);(2)平均度為1.355,即每個(gè)成員平均與1.355個(gè)其他成員發(fā)生交互,互惠性為0.153,即只有 15.3%的人之間是雙向的相互交互關(guān)系。

    表5 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)基本屬性值

    2.中心度分析

    將運(yùn)用S n a p p統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入U(xiǎn)cinet6.0軟件中,沿著 Networks- Centrality- Degree進(jìn)行中心度分析[21],得出結(jié)果為:點(diǎn)入度較高的是輔導(dǎo)教師teacher和學(xué)員JS12010221、JS12010258三個(gè)節(jié)點(diǎn),數(shù)值分別為31、6和2,JS12010208、JS12010232、JS12010264點(diǎn)入度均為1,其他學(xué)員的點(diǎn)入度為0。點(diǎn)入度可以用來表示學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)中的聲望,高聲望意味著該學(xué)員是眾多學(xué)員選擇交往的對(duì)象,比較受大家的歡迎[22];點(diǎn)出度較高的是輔導(dǎo)教師teacher和學(xué)員JS12010221、JS12010233、JS12010236、JS12010270五個(gè)節(jié)點(diǎn),數(shù)值分別為4、2、2、2和2,其他學(xué)員的點(diǎn)出度絕大多數(shù)為1。點(diǎn)出度可以用來衡量一個(gè)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)中接觸其他學(xué)員的能力,點(diǎn)出度值越大表明學(xué)員越處于網(wǎng)絡(luò)的中心位置,點(diǎn)出度值越小則表示該學(xué)員越位于網(wǎng)絡(luò)的邊緣。由此可見,輔導(dǎo)教師具有較高的聲望和具有中心的位置。在 Ucinet6.0 中,沿著 Networks-Centrality- FreeMan Betweenness-Node Betweenness進(jìn)行中間中心度分析,發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師teacher和學(xué)員JS12010221、JS12010258三個(gè)節(jié)點(diǎn)的中間中心度較高,Betweenness數(shù)值分別為157.000、32.000和10.000,其他學(xué)員的中間中心度均為0.000,學(xué)員的中間中心度明顯低于輔導(dǎo)教師的中間中心度,而中間中心度用來表示討論區(qū)成員對(duì)資源的控制程度。因此,在討論區(qū)中輔導(dǎo)教師除了扮演了“領(lǐng)導(dǎo)者”角色外還擔(dān)負(fù)了重要的中介角色,學(xué)員JS12010221、JS12010258也起到了一定的中介作用,這幾個(gè)成員在較大程度上控制信息的傳遞[23]。

    五、結(jié)論與啟示

    本研究通過對(duì)中小學(xué)教師的基本信息以及學(xué)員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)行為等18個(gè)因素進(jìn)行相關(guān)分析、多元回歸分析以及結(jié)合對(duì)學(xué)員的個(gè)別訪談,得出的結(jié)論如圖2所示:(1)外圈為相關(guān)因素,在相關(guān)因素中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)員的基本信息中只有年齡因素與培訓(xùn)效果有相關(guān)性,學(xué)員的性別、學(xué)段、學(xué)科、職稱等因素不對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生相關(guān)影響;課程資源中,為學(xué)員提供的課程內(nèi)容講座、瀏覽自己和他人成績(jī)因素均與培訓(xùn)效果無相關(guān);(2)內(nèi)圈為顯著相關(guān)因素,完成任務(wù)、發(fā)起主題帖子、完成測(cè)試三個(gè)因素與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)顯著相關(guān)。同時(shí)針對(duì)討論區(qū)進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析結(jié)果顯示:討論區(qū)中輔導(dǎo)教師是中心,學(xué)員的參與度不高,除輔導(dǎo)教師之外,學(xué)員JS12010258與其他學(xué)員聯(lián)系相對(duì)緊密。針對(duì)分析的結(jié)果,我們獲得如下啟示:

    圖2 中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果相關(guān)影響因素結(jié)構(gòu)圖

    (一)關(guān)注一線教師的實(shí)際需求,優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì),豐富課程資源的呈現(xiàn)形式

    先前一些研究者的研究結(jié)果表明課程內(nèi)容對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有很大影響。對(duì)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn),學(xué)員課程內(nèi)容瀏覽頻次與最后的成績(jī)沒有顯著關(guān)系,而訪談結(jié)果表明,接近一半的學(xué)員認(rèn)為課程內(nèi)容理論性過強(qiáng),不能很好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)者對(duì)此應(yīng)進(jìn)行深刻的反思,反思課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否合理,是否滿足學(xué)員所需,是否能引起學(xué)員的興趣。為此,課程設(shè)計(jì)者應(yīng)通過大量的一線調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談等形式了解中小學(xué)教師的實(shí)際需求,合理設(shè)計(jì)和優(yōu)化課程內(nèi)容。同時(shí),對(duì)于設(shè)計(jì)好的課程內(nèi)容,不應(yīng)是一成不變的,應(yīng)考慮依據(jù)課程的利用率及學(xué)習(xí)者對(duì)課程評(píng)價(jià),采用進(jìn)化機(jī)制促進(jìn)課程內(nèi)容不斷優(yōu)化更新。

    案例瀏覽頻次和拓展資源瀏覽頻次相對(duì)課程內(nèi)容瀏覽頻次普遍高,通過相關(guān)分析可知這兩個(gè)課程資源的瀏覽頻次與成績(jī)有相關(guān)性。由此可見,中小學(xué)教師更喜歡的課程資源形式是案例資源,通過案例資源能夠更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。故課程設(shè)計(jì)者應(yīng)考慮課程資源的設(shè)計(jì)形式,設(shè)計(jì)更多反映學(xué)員學(xué)習(xí)需求的優(yōu)秀案例。同時(shí),可以充分發(fā)揮學(xué)員的群體智慧,給予學(xué)員適當(dāng)?shù)臋?quán)限,使之也成為優(yōu)秀案例資源的提供者,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。在設(shè)計(jì)拓展資源時(shí),不能片面追求資源豐富,在保障資源質(zhì)量的同時(shí),適當(dāng)?shù)乜刂仆卣官Y源的數(shù)量,避免增加學(xué)員不必要的認(rèn)知負(fù)荷。

    (二)采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)交互向縱深發(fā)展

    分析結(jié)果表明,學(xué)員發(fā)起討論區(qū)帖子與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)顯著的相關(guān)性,而學(xué)員瀏覽討論區(qū)帖子以及回復(fù)討論區(qū)帖子與培訓(xùn)效果有相關(guān)性,這進(jìn)一步驗(yàn)證了遠(yuǎn)程培訓(xùn)中互動(dòng)的重要作用,同時(shí)也表明學(xué)員只是被動(dòng)地觀看,或者跟著他人思路學(xué)習(xí)沒有自己帶著問題主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的效果好,學(xué)員只有在具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有較好理解的基礎(chǔ)上,有解決自己?jiǎn)栴}的需求時(shí),才會(huì)更加傾向主動(dòng)的發(fā)起討論帖子,與他人探討自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的結(jié)果顯示學(xué)員之間的聯(lián)系較松散,輔導(dǎo)教師具有較高聲望和中心度。因此,輔導(dǎo)教師在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)員參與互動(dòng)的積極性變得非常重要,良好的互動(dòng)氛圍可以消除遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感,同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解。輔導(dǎo)教師可以采取相應(yīng)的激勵(lì)措施,比如,對(duì)積極參與討論的學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)一定的積分,積分可以換取相應(yīng)的分?jǐn)?shù),調(diào)動(dòng)學(xué)員參與討論的積極性。此外,對(duì)于學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)起的有助于解決教育教學(xué)實(shí)踐的主題帖子,給予額外的加分獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)員發(fā)起的主題往往更貼近教學(xué)實(shí)際,更有利于探討實(shí)際的教學(xué)問題,能夠更好地促進(jìn)討論的深入發(fā)展。

    從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的視角看,學(xué)習(xí)是通過無縫對(duì)話,分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的社會(huì)性、合作性的成果。編號(hào)JS12010258學(xué)員是除輔導(dǎo)教師之外,聲望較高的參與者,如上頁(yè)圖1社群圖所示。經(jīng)過核對(duì)信息我們發(fā)現(xiàn),JS12010258是一名市級(jí)骨干教師,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示教師的職稱對(duì)于培訓(xùn)效果無相關(guān)影響,但是在對(duì)討論區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析中我們了解到,骨干教師在討論區(qū)中發(fā)揮著積極的作用。這與骨干教師一般具備完善的學(xué)科知識(shí)、更高的執(zhí)教能力、探討問題更加深刻不無關(guān)系。因此培訓(xùn)管理者在進(jìn)行分班時(shí)可以考慮將不同級(jí)別的骨干教師分別分配到不同的班級(jí),使骨干教師積極參與討論,充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)作用,同時(shí)也能避免輔導(dǎo)教師一人成為討論的中心,從而有利于理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合,利于知識(shí)的傳播與共享。

    (三)注重任務(wù)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

    分析結(jié)果顯示,完成任務(wù)與成績(jī)呈顯著相關(guān),相關(guān)系數(shù)B=2.867。因此,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)更加深入細(xì)致,緊密結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容以及學(xué)員的工作實(shí)際,使任務(wù)的完成情況可以直接反映學(xué)員學(xué)習(xí)的情況,體現(xiàn)培訓(xùn)的效果,改變以往簡(jiǎn)單的模式化任務(wù)設(shè)計(jì),即學(xué)員不需經(jīng)過深入的思考,甚至不參加培訓(xùn)也可以完成,這樣會(huì)降低學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此,我們提出任務(wù)的設(shè)計(jì)要在充分了解學(xué)員基本情況的基礎(chǔ)上做到與學(xué)員自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,例如,提交一個(gè)自己學(xué)科的授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì),或者是對(duì)自己學(xué)科的某一個(gè)教學(xué)實(shí)施的設(shè)計(jì)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)某一節(jié)課的案例分析等,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)員在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來完成任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)的合理設(shè)計(jì)可以充分發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,反思自己的學(xué)習(xí)和工作情況,也有利于學(xué)員根據(jù)任務(wù)需求對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),提高課程資源的利用率。

    (四)加強(qiáng)測(cè)試環(huán)節(jié)的反饋設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解

    分析結(jié)果顯示,完成測(cè)試與成績(jī)呈現(xiàn)顯著相關(guān),測(cè)試對(duì)于幫助學(xué)員理解和消化知識(shí),檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有明顯的促進(jìn)作用。因此,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)測(cè)試環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),一方面對(duì)于測(cè)試題內(nèi)容的編寫應(yīng)更加合理有效,使之能夠更好地幫助學(xué)員檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。另一方面對(duì)于選擇性測(cè)試題,改變以往測(cè)試結(jié)果反饋中單純呈現(xiàn)正確答案的形式,注重測(cè)試題選項(xiàng)的反饋環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)具有自身編輯選擇性試題的特點(diǎn),即可以編輯測(cè)試問題的自動(dòng)反饋環(huán)節(jié)。因此,可以在選擇性試題的每一個(gè)錯(cuò)誤答案后面增加反饋,指出學(xué)員錯(cuò)誤選擇某一個(gè)選項(xiàng)在理解上存在的誤區(qū),使測(cè)試不僅達(dá)到幫助學(xué)員了解自己學(xué)習(xí)效果的作用,而且?guī)椭鷮W(xué)員了解自己對(duì)知識(shí)理解的偏差所在,進(jìn)而使學(xué)員在能夠了解自己的答案是否正確的基礎(chǔ)上,知道自己錯(cuò)在哪里,需要鞏固和學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容來加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的理解。

    (五)積極進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)與干預(yù),幫助學(xué)員順利完成培訓(xùn)

    相關(guān)分析結(jié)果表明,年齡與成績(jī)呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。年齡接近50歲的學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)低一些,而這部分學(xué)員往往具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力都很強(qiáng),這部分學(xué)員中的很多人可以很好地指導(dǎo)新入職的年輕教師,幫助新教師成長(zhǎng)。針對(duì)相關(guān)分析的結(jié)果,結(jié)合對(duì)部分年齡偏大學(xué)員的訪談結(jié)果了解到,雖然他們具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),但信息技術(shù)操作能力相對(duì)年輕人薄弱一些,這一因素在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。因此,輔導(dǎo)教師對(duì)于這部分學(xué)員要給予更多的關(guān)注,在平臺(tái)操作上要給予更多的指導(dǎo)和干預(yù),使之能夠快速熟悉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),完全地參與到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中去,更好地發(fā)揮這部分教師群體的積極作用。

    六、研究展望

    運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)有助于發(fā)揮學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的價(jià)值,可以促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中培訓(xùn)管理者、課程設(shè)計(jì)者、輔導(dǎo)教師等深入了解學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)行為,找出影響培訓(xùn)效果的因素,從而及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)步調(diào),使數(shù)據(jù)成為審慎決策、過程優(yōu)化的重要依據(jù)。本研究利用學(xué)習(xí)分析技術(shù)對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析,得出了影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素和顯著因素,并針對(duì)分析結(jié)果反思培訓(xùn)的設(shè)計(jì),獲得了有助于改進(jìn)培訓(xùn)效果的相關(guān)啟示,在后續(xù)的研究中,針對(duì)分析結(jié)果及啟示,我們將進(jìn)一步完善教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的設(shè)計(jì)和管理,同時(shí)注重探索可視化軟件與Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)相結(jié)合,有針對(duì)性地開發(fā)數(shù)據(jù)獲取工具,進(jìn)一步探索教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的規(guī)律。

    [1]教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7034/201305/151910.html, 2013-05-06.

    [2]顧小清.學(xué)習(xí)分析:正在浮現(xiàn)中的數(shù)據(jù)技術(shù)[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2012,(1):18-25.

    [3]Siemens, G. Learning and Knowledge Analytics-Knewton-the future of education?[EB/OL]. http://www.learninganalytics.net/?p=126,2014-04-17.

    [4]The New Media Consortium. Learning Analytics[EB/OL]. http://wp.nmc.org/horizon2011/,2014-05-06.

    [5]Malcolm Brown. Learning Analytics: The Coming Third Wave[EB/OL].http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELIB1101.pdf, 2013-11-16.

    [6]Boulder, CO (PRWEB). WCET Predictive Analytics Reporting (PAR)Framework Project DeliversMillions of Course Records for Review and Analysis[DB/OL]. http://www.prweb.com/releases/2011/10/prweb8882165.htm, 2013-10-17.

    [7]ángel F. Agudo-Peregrina.Can we predict success from log data in VLEs? Classification of interactions for learning analytics and their relation with performance in VLE-supported F2F and online learning[J]. Computers in Human Behavior,2013,(5):1-9.

    [8][20]Leah P. Macfadyen ,Shane Dawson. Mining LMS data to develop an“early warning system” for educators A proof of concept[J].Computer& Education, 2010,(54):588-599.

    [9]唐紅兵.農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作存在的問題及對(duì)策[J].教育探索,2013,(8):116-117.

    [10]孔維宏.中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的問題分析與對(duì)策研究[J].中國(guó)電化教育,2011,(5):65-68.

    [11]焦道利.“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中基于Moodle平臺(tái)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2009,(2):57-59.

    [12]朱旭東.論教師培訓(xùn)核心要素培訓(xùn)需求[J].教師教育研究,2013,(5):1-8.

    [13]賈巍,張?zhí)鞓s.農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)行為的調(diào)查與分析——以寧夏“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例[J]. 繼續(xù)教育研究,2013(4):18-21.

    [14]趙艷.農(nóng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的問題與對(duì)策研究[J].中小學(xué)教師培訓(xùn),2013,(9),:11-14.

    [15]肖愛平.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、影響因素及對(duì)策研究[J].開放教育研究,2009,(2): 75-80.

    [16]趙丕元.影響學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)行為因素的分析[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育,2002,(8):50-53.

    [17]毛利杰.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)監(jiān)控功能研究與設(shè)計(jì)[J].軟件導(dǎo)刊,2009,(8):30-34.

    [18]謝龍漢,尚濤. Spss統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)挖掘[M].北京:電子工業(yè)出版社,2012.219-222.

    [19]李梅.中小學(xué)新教師工作滿意度影響因素的實(shí)證研究[J].教師教育研究,2013,(9):43-47.

    [21]魏順平.Moodle平臺(tái)數(shù)據(jù)挖掘研究以一門在線培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程分析為例[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育,2011,(1):24-30.

    [22]王陸.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析[J].中國(guó)電化教育,2009,(2):5-11.

    [23]劉軍.整體網(wǎng)分析講義:UCINET軟件實(shí)用指南[M].上海:格致出版社,2009.

    趙艷:在讀博士,講師,研究方向?yàn)楝F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師教育(94292083@qq.com)。

    趙蔚:教授,博士生導(dǎo)師,研究方向?yàn)楝F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)(zhaow577@nenu.edu.cn)。

    2014年6月23日

    責(zé)任編輯:宋靈青

    Empirical Research on Effect Factors of K12 Teachers Distance Training Based on Learning Analytics Technology

    Zhao Yan1,2, Zhao Wei1, Jiang Qiang1
    (1. School of Computer Science and Information Technology, Northeast Normal University, Changchun Jilin 130117;2. Changchun Education College, Changchun Jilin 130061 )

    This study analyzes K12 teacher pro fi les and distance learning process data in Moodle learning management platform by using learning analytics technology, such as the correlation analysis, multiple regression analysis and social network analysis, points the factors which affect the training effect and social interaction. And the analysis results were supplemented by individual interview. According to the results of the analysis, we have gained enlightenments in the design of curriculum contents, interaction organization, learning tasks, feedback of test and the guidance and intervention for tutors in order to improve quality and effectiveness of teacher’s distance training.

    Learning Analytics; Social Network Analysis; K12 Teachers Distance Training; Correlation Analysis; Regression Analysis

    G434

    A

    1006—9860(2014)09—0132—07

    * 本文系全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)重點(diǎn)資助項(xiàng)目區(qū)域?qū)m?xiàng)課題“長(zhǎng)春地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有效性研究”(項(xiàng)目編號(hào):FHB110083—ZXKTDB02—09—(043100—02))、吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于Moodle平臺(tái)的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效性研究”(項(xiàng)目編號(hào):GH13632)、全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“可視化技術(shù)支持下學(xué)科知識(shí)自主學(xué)習(xí)模型研究”(項(xiàng)目編號(hào):DCA130224)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論模型建構(gòu)及其效果實(shí)證研究” (項(xiàng)目編號(hào):12YJCZH086)階段性成果。

    猜你喜歡
    輔導(dǎo)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
    讓人膽寒的“遠(yuǎn)程殺手”:彈道導(dǎo)彈
    軍事文摘(2022年20期)2023-01-10 07:18:38
    遠(yuǎn)程工作狂綜合征
    培訓(xùn)通知
    CIT培訓(xùn)學(xué)院2020線上培訓(xùn)正式啟航
    從五方面做好引導(dǎo)培訓(xùn)
    七 彩 畫 廊
    遠(yuǎn)程詐騙
    How to get relaxed
    培訓(xùn)路上的感悟——“喜、憂、思”
    體育師友(2011年5期)2011-03-20 15:29:53
    中學(xué)生英語(yǔ)高效課堂探究(2008年5期)2008-05-21 10:07:12
    两个人看的免费小视频| 欧美日韩视频高清一区二区三区二| 国产亚洲最大av| 91精品国产国语对白视频| 亚洲五月色婷婷综合| 日韩视频在线欧美| 亚洲av日韩在线播放| 日韩制服骚丝袜av| 国产精品女同一区二区软件| 丰满饥渴人妻一区二区三| 日韩一区二区视频免费看| 久久女婷五月综合色啪小说| 国产精品一国产av| 久久精品久久精品一区二区三区| 性色av一级| 秋霞伦理黄片| 成人毛片60女人毛片免费| 七月丁香在线播放| 一本大道久久a久久精品| 内地一区二区视频在线| 免费高清在线观看日韩| 日韩av不卡免费在线播放| 桃花免费在线播放| 性色avwww在线观看| 纯流量卡能插随身wifi吗| 18+在线观看网站| 大话2 男鬼变身卡| 欧美精品国产亚洲| 男人爽女人下面视频在线观看| 久久精品国产a三级三级三级| 亚洲性久久影院| 久久久亚洲精品成人影院| 一级片'在线观看视频| 亚洲综合精品二区| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 国产精品秋霞免费鲁丝片| 亚洲色图综合在线观看| 欧美日韩亚洲高清精品| 久久久久精品人妻al黑| 亚洲欧美成人综合另类久久久| xxxhd国产人妻xxx| 免费黄网站久久成人精品| 国产在线视频一区二区| 亚洲国产av新网站| 欧美人与性动交α欧美软件 | 久久久久精品久久久久真实原创| 丝袜美足系列| 91成人精品电影| 国产男女超爽视频在线观看| 一本色道久久久久久精品综合| 咕卡用的链子| 免费黄频网站在线观看国产| 精品福利永久在线观看| 国产日韩一区二区三区精品不卡| 国产一级毛片在线| 亚洲成色77777| 日韩精品有码人妻一区| 亚洲精品国产av成人精品| 精品人妻一区二区三区麻豆| 亚洲av日韩在线播放| av又黄又爽大尺度在线免费看| 国产在视频线精品| 成年动漫av网址| 国产免费一级a男人的天堂| 黑人高潮一二区| 午夜福利影视在线免费观看| 男人添女人高潮全过程视频| 这个男人来自地球电影免费观看 | 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 午夜老司机福利剧场| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 国产男女超爽视频在线观看| 久久人人爽人人爽人人片va| 99热6这里只有精品| 免费看不卡的av| 午夜日本视频在线| 亚洲色图综合在线观看| 免费黄频网站在线观看国产| 男女啪啪激烈高潮av片| 看免费av毛片| 久久久国产欧美日韩av| 亚洲精品aⅴ在线观看| 九色成人免费人妻av| 在线 av 中文字幕| 亚洲欧美成人精品一区二区| 国产精品无大码| 欧美日韩视频高清一区二区三区二| 韩国高清视频一区二区三区| 成人免费观看视频高清| 久久久国产一区二区| 大香蕉97超碰在线| 久久久精品区二区三区| 国产免费一区二区三区四区乱码| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 考比视频在线观看| 97超碰精品成人国产| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 大码成人一级视频| 亚洲欧洲国产日韩| 超色免费av| 久久久久人妻精品一区果冻| 性色av一级| 免费大片黄手机在线观看| 日韩制服骚丝袜av| 五月天丁香电影| 成年女人在线观看亚洲视频| 中文欧美无线码| 日日摸夜夜添夜夜爱| 亚洲美女搞黄在线观看| 成年美女黄网站色视频大全免费| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| 美女视频免费永久观看网站| 一级毛片黄色毛片免费观看视频| 黑人猛操日本美女一级片| 秋霞在线观看毛片| 90打野战视频偷拍视频| 午夜激情久久久久久久| 亚洲欧美日韩另类电影网站| 亚洲在久久综合| 最新中文字幕久久久久| 好男人视频免费观看在线| 午夜福利视频在线观看免费| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 黑人欧美特级aaaaaa片| 亚洲国产精品国产精品| 午夜福利网站1000一区二区三区| 国产综合精华液| 国产一级毛片在线| 在线看a的网站| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 欧美日韩av久久| 亚洲精华国产精华液的使用体验| 日本vs欧美在线观看视频| 我要看黄色一级片免费的| 成人综合一区亚洲| 黄片无遮挡物在线观看| 高清不卡的av网站| 精品一品国产午夜福利视频| 免费观看a级毛片全部| av国产久精品久网站免费入址| 日韩视频在线欧美| 99香蕉大伊视频| 午夜老司机福利剧场| 久久婷婷青草| 免费在线观看黄色视频的| 国语对白做爰xxxⅹ性视频网站| 欧美97在线视频| 国产黄色免费在线视频| 亚洲成人手机| 亚洲三级黄色毛片| 成人黄色视频免费在线看| 热re99久久国产66热| 国产精品久久久久久久电影| av片东京热男人的天堂| 男人爽女人下面视频在线观看| 日韩成人伦理影院| 日本vs欧美在线观看视频| 人妻少妇偷人精品九色| 亚洲人成77777在线视频| 五月玫瑰六月丁香| 青春草国产在线视频| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 国产一区二区在线观看av| 中文乱码字字幕精品一区二区三区| 少妇被粗大的猛进出69影院 | 搡老乐熟女国产| 麻豆乱淫一区二区| 欧美日韩综合久久久久久| 又粗又硬又长又爽又黄的视频| 久久精品夜色国产| 美女脱内裤让男人舔精品视频| 亚洲综合色网址| 韩国av在线不卡| 国产在线视频一区二区| 午夜久久久在线观看| 秋霞在线观看毛片| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线| 激情五月婷婷亚洲| av黄色大香蕉| 亚洲精品,欧美精品| 高清不卡的av网站| 日本欧美视频一区| 少妇被粗大猛烈的视频| 国产精品久久久久久精品电影小说| 免费在线观看完整版高清| 国产麻豆69| av女优亚洲男人天堂| 在线精品无人区一区二区三| 午夜激情久久久久久久| 亚洲伊人色综图| 久久免费观看电影| 亚洲国产最新在线播放| 国产成人一区二区在线| 18禁裸乳无遮挡动漫免费视频| 一边摸一边做爽爽视频免费| 色网站视频免费| 成人影院久久| 伊人久久国产一区二区| 在线观看免费日韩欧美大片| 女性被躁到高潮视频| 伦精品一区二区三区| 我的女老师完整版在线观看| 亚洲国产成人一精品久久久| 免费人妻精品一区二区三区视频| 国产精品熟女久久久久浪| 91精品三级在线观看| 最近最新中文字幕免费大全7| 亚洲精品第二区| 欧美最新免费一区二区三区| 精品第一国产精品| av在线app专区| 欧美日韩成人在线一区二区| 丝袜脚勾引网站| 欧美日本中文国产一区发布| 中文精品一卡2卡3卡4更新| 亚洲精品第二区| 国产av码专区亚洲av| 久久久久人妻精品一区果冻| 免费人成在线观看视频色| 亚洲熟女精品中文字幕| 亚洲欧美一区二区三区国产| 99视频精品全部免费 在线| 久久热在线av| 成年动漫av网址| 一区二区av电影网| 少妇人妻精品综合一区二区| 中文字幕人妻丝袜制服| 国产免费视频播放在线视频| 秋霞伦理黄片| 亚洲国产欧美在线一区| 国产一级毛片在线| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 9热在线视频观看99| 大香蕉久久网| 9色porny在线观看| 秋霞伦理黄片| 国产男人的电影天堂91| 国产亚洲av片在线观看秒播厂| 免费高清在线观看视频在线观看| 色婷婷久久久亚洲欧美| 国产高清不卡午夜福利| 国产成人av激情在线播放| 亚洲欧美色中文字幕在线| 欧美日韩精品成人综合77777| 国产精品一区www在线观看| 亚洲中文av在线| 多毛熟女@视频| 高清在线视频一区二区三区| 日本色播在线视频| 性色av一级| 国产免费一级a男人的天堂| 亚洲精品av麻豆狂野| 秋霞伦理黄片| 午夜激情久久久久久久| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 欧美人与性动交α欧美精品济南到 | 黄色一级大片看看| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 十分钟在线观看高清视频www| 美国免费a级毛片| 两个人免费观看高清视频| 亚洲av男天堂| 久久久久久久国产电影| 欧美亚洲 丝袜 人妻 在线| 日本欧美国产在线视频| 中文字幕另类日韩欧美亚洲嫩草| 中文字幕av电影在线播放| 成人午夜精彩视频在线观看| 777米奇影视久久| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 国产 精品1| 精品国产露脸久久av麻豆| 国产av国产精品国产| 精品国产一区二区三区四区第35| 成人国语在线视频| 久久精品国产a三级三级三级| 香蕉国产在线看| 精品一区二区三区视频在线| 插逼视频在线观看| 亚洲色图综合在线观看| 日本黄色日本黄色录像| 综合色丁香网| 欧美激情国产日韩精品一区| 制服人妻中文乱码| 少妇的逼水好多| 亚洲精品乱久久久久久| 涩涩av久久男人的天堂| 亚洲av.av天堂| 中文字幕免费在线视频6| 这个男人来自地球电影免费观看 | 黄色怎么调成土黄色| 人妻 亚洲 视频| 亚洲成国产人片在线观看| 国产爽快片一区二区三区| 欧美亚洲 丝袜 人妻 在线| 午夜福利影视在线免费观看| 美女脱内裤让男人舔精品视频| 久久 成人 亚洲| 中国美白少妇内射xxxbb| 午夜久久久在线观看| 少妇精品久久久久久久| 爱豆传媒免费全集在线观看| 涩涩av久久男人的天堂| 我的女老师完整版在线观看| 91成人精品电影| 国产国语露脸激情在线看| 99热这里只有是精品在线观看| 母亲3免费完整高清在线观看 | 人妻少妇偷人精品九色| 人成视频在线观看免费观看| 老司机影院成人| 久久久久久久久久人人人人人人| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 欧美亚洲 丝袜 人妻 在线| 丝袜脚勾引网站| 大话2 男鬼变身卡| 久久久久网色| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 国产亚洲精品久久久com| 成人亚洲精品一区在线观看| 国产成人免费无遮挡视频| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 国产片内射在线| 成人综合一区亚洲| 国产精品人妻久久久影院| 国产亚洲精品第一综合不卡 | 国产xxxxx性猛交| 亚洲av.av天堂| 乱人伦中国视频| 大香蕉久久成人网| 99热6这里只有精品| 一级片免费观看大全| 色婷婷久久久亚洲欧美| 人成视频在线观看免费观看| a级毛片黄视频| 寂寞人妻少妇视频99o| 亚洲综合精品二区| 欧美xxⅹ黑人| 亚洲国产色片| 国产女主播在线喷水免费视频网站| 99久久综合免费| 99re6热这里在线精品视频| 久久久久人妻精品一区果冻| 亚洲精品一二三| 一级毛片电影观看| 国产成人午夜福利电影在线观看| 欧美国产精品一级二级三级| 精品视频人人做人人爽| 久久久国产一区二区| 欧美精品高潮呻吟av久久| 日韩不卡一区二区三区视频在线| 亚洲精品一区蜜桃| 女人精品久久久久毛片| 18禁动态无遮挡网站| 久久99蜜桃精品久久| a级毛色黄片| 国产永久视频网站| 侵犯人妻中文字幕一二三四区| 交换朋友夫妻互换小说| 欧美xxxx性猛交bbbb| 国产成人精品无人区| 一级毛片我不卡| 久久国产精品大桥未久av| 99久久综合免费| 九草在线视频观看| 午夜福利视频精品| 夫妻性生交免费视频一级片| videossex国产| 亚洲成色77777| 精品卡一卡二卡四卡免费| 看十八女毛片水多多多| 午夜福利影视在线免费观看| 高清黄色对白视频在线免费看| 在线 av 中文字幕| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 熟女人妻精品中文字幕| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 99热6这里只有精品| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 亚洲精品中文字幕在线视频| 99香蕉大伊视频| 中文字幕免费在线视频6| 亚洲欧洲国产日韩| 乱码一卡2卡4卡精品| 中国三级夫妇交换| 国产免费又黄又爽又色| 男女边吃奶边做爰视频| 欧美激情 高清一区二区三区| 青青草视频在线视频观看| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 91在线精品国自产拍蜜月| 九草在线视频观看| 咕卡用的链子| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 最近手机中文字幕大全| 亚洲第一区二区三区不卡| 老司机亚洲免费影院| 成年美女黄网站色视频大全免费| 国产老妇伦熟女老妇高清| 美女大奶头黄色视频| 国产精品99久久99久久久不卡 | 中文字幕人妻丝袜制服| 9热在线视频观看99| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 麻豆乱淫一区二区| 国产一区二区在线观看日韩| 伊人久久国产一区二区| 各种免费的搞黄视频| 少妇精品久久久久久久| 国产精品三级大全| 亚洲,欧美,日韩| 日本av手机在线免费观看| 欧美人与善性xxx| av国产精品久久久久影院| 伦精品一区二区三区| 国产男人的电影天堂91| 日日啪夜夜爽| 欧美成人午夜免费资源| 国产女主播在线喷水免费视频网站| 欧美人与性动交α欧美软件 | 一边亲一边摸免费视频| 蜜桃国产av成人99| 天堂中文最新版在线下载| 亚洲色图综合在线观看| 亚洲国产精品999| 中国国产av一级| 欧美变态另类bdsm刘玥| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 精品久久蜜臀av无| 涩涩av久久男人的天堂| 99久久中文字幕三级久久日本| 久久精品国产a三级三级三级| 日韩不卡一区二区三区视频在线| 飞空精品影院首页| 美女主播在线视频| 99热6这里只有精品| 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 日韩一本色道免费dvd| 日韩中文字幕视频在线看片| 熟妇人妻不卡中文字幕| 亚洲精品,欧美精品| 国产日韩欧美视频二区| 纵有疾风起免费观看全集完整版| 国产在视频线精品| 天堂中文最新版在线下载| 午夜福利影视在线免费观看| 免费av不卡在线播放| 午夜免费鲁丝| a级片在线免费高清观看视频| 亚洲精品乱久久久久久| 久热久热在线精品观看| 久久免费观看电影| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 久久久久久久久久成人| 五月玫瑰六月丁香| 高清毛片免费看| 蜜臀久久99精品久久宅男| 国产亚洲精品久久久com| 看免费成人av毛片| 欧美另类一区| 在线观看人妻少妇| 男人操女人黄网站| 久久久久网色| 最近最新中文字幕大全免费视频 | 涩涩av久久男人的天堂| 视频区图区小说| 黄网站色视频无遮挡免费观看| 成人毛片a级毛片在线播放| 午夜福利视频精品| videosex国产| 五月天丁香电影| 91国产中文字幕| 99久久人妻综合| 免费久久久久久久精品成人欧美视频 | 男的添女的下面高潮视频| 麻豆精品久久久久久蜜桃| 日韩中字成人| 精品国产一区二区三区四区第35| 天堂8中文在线网| 色网站视频免费| 亚洲人与动物交配视频| 国产极品粉嫩免费观看在线| 国产精品久久久av美女十八| 中文字幕最新亚洲高清| 亚洲成色77777| 亚洲国产色片| 国产日韩一区二区三区精品不卡| 亚洲av电影在线进入| 国产精品嫩草影院av在线观看| 国产黄色免费在线视频| 99久久人妻综合| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 最后的刺客免费高清国语| 国产永久视频网站| 精品99又大又爽又粗少妇毛片| 中文精品一卡2卡3卡4更新| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 一级毛片我不卡| 婷婷色麻豆天堂久久| 欧美成人午夜免费资源| 欧美少妇被猛烈插入视频| av有码第一页| 国产精品久久久久久精品电影小说| 香蕉国产在线看| 丝袜喷水一区| 制服人妻中文乱码| 99精国产麻豆久久婷婷| 日韩一区二区三区影片| 一级毛片 在线播放| 97超碰精品成人国产| 9191精品国产免费久久| 亚洲av国产av综合av卡| 青春草国产在线视频| www.色视频.com| 国产精品国产av在线观看| 国产精品久久久久久av不卡| 中文天堂在线官网| 18禁动态无遮挡网站| 啦啦啦在线观看免费高清www| 国产成人一区二区在线| 高清欧美精品videossex| 国产精品成人在线| 免费黄频网站在线观看国产| 在线观看美女被高潮喷水网站| 中文字幕人妻丝袜制服| 超碰97精品在线观看| 国产精品国产三级国产av玫瑰| 国产精品不卡视频一区二区| 咕卡用的链子| 亚洲精品,欧美精品| 老女人水多毛片| 久久午夜综合久久蜜桃| 香蕉丝袜av| 妹子高潮喷水视频| 国产男人的电影天堂91| 免费大片黄手机在线观看| 曰老女人黄片| 少妇人妻 视频| 久久这里有精品视频免费| 91精品伊人久久大香线蕉| 男女边摸边吃奶| 日韩制服丝袜自拍偷拍| 国产视频首页在线观看| 99视频精品全部免费 在线| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 女人精品久久久久毛片| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 国产精品熟女久久久久浪| 69精品国产乱码久久久| 亚洲丝袜综合中文字幕| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 成人毛片60女人毛片免费| 午夜精品国产一区二区电影| 国产精品免费大片| 免费av不卡在线播放| 麻豆精品久久久久久蜜桃| 亚洲精品乱久久久久久| 捣出白浆h1v1| 熟女人妻精品中文字幕| 国产成人91sexporn| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 国产精品嫩草影院av在线观看| 看非洲黑人一级黄片| av视频免费观看在线观看| 99久久综合免费| 一区二区三区精品91| 午夜影院在线不卡| 国产成人免费无遮挡视频| 视频在线观看一区二区三区| videos熟女内射| 国产精品女同一区二区软件| 亚洲av日韩在线播放| 天天躁夜夜躁狠狠躁躁| 国产精品欧美亚洲77777| 波野结衣二区三区在线| 国产日韩欧美视频二区| 黑人高潮一二区| 黄色一级大片看看| 一级黄片播放器| 99久久中文字幕三级久久日本| 久久久久精品人妻al黑| 亚洲人与动物交配视频| 色吧在线观看| 日本黄色日本黄色录像| 曰老女人黄片| 香蕉国产在线看| 高清在线视频一区二区三区| 亚洲内射少妇av| 久久精品国产亚洲av涩爱| 成人无遮挡网站| 国产日韩欧美在线精品| 日本av免费视频播放| 国产精品蜜桃在线观看| 十分钟在线观看高清视频www| 免费人成在线观看视频色| 黄片播放在线免费| 女性生殖器流出的白浆| 婷婷色综合www| 亚洲精品视频女| 国产爽快片一区二区三区| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 欧美激情 高清一区二区三区| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 国产精品一二三区在线看| 草草在线视频免费看| 成年动漫av网址| xxxhd国产人妻xxx| 精品国产露脸久久av麻豆| 少妇 在线观看|