肯尼亞，中國孩子為什么要去？

劉琳

不管大人們自己還有沒有夢想，整個社會一直都很關(guān)切孩子們在追逐什么樣的“夢”，因為誰都知道，他們是未來。那么，在當今普遍認為的考試重壓和世俗風(fēng)氣下，中國孩子有什么樣的人生理想？

剛剛過去的10月，全國公布了兩份有關(guān)“青少年夢想”的調(diào)研報告。南京針對900多名中小學(xué)生的“夢想教育”調(diào)研結(jié)果顯示，現(xiàn)在孩子們的夢想還是從前的“老三樣”——教師、醫(yī)生和科學(xué)家。而長沙在2100名“小、初、高”學(xué)生中展開的“中國夢”主題調(diào)研，得到了中國青少年們更豐富的理想，除了“老三樣”，男孩子們喜歡警察，女孩子們向往舞蹈家，讓人眼睛一亮的還有園林設(shè)計師、野生動物學(xué)家，更有聯(lián)合國秘書長和第一位女總統(tǒng)。最引人注目的一項數(shù)據(jù)是，近七成的中小學(xué)生“希望長大后和父母完全不一樣”。有位初中生對媒體道出了其中緣由：并不是不愛父母，只是不愿意將來的生活如同父母親現(xiàn)在的狀態(tài)，“我爸爸是醫(yī)生，每天忙碌到很晚回家，也沒什么愛好，出去旅行也沒什么興致；我媽媽就是一個家庭主婦，整天除了嘮叨，也沒別的事情?！边@位14歲少年眼中的父母“沒有夢想”、“沒有樂趣”、“沒有愛好”，“我媽媽從不去電影院看電影，嫌太貴”。分析報告指出，孩子不希望學(xué)“父母樣”，最主要的是想從事和父母完全不一樣的職業(yè)；另外，中國父母不懂得如何在孩子面前展現(xiàn)人格魅力，也讓孩子總覺得自己父母是個乏味的人，不想去效仿。

面對這兩份調(diào)查，全球知名的公益機構(gòu)Me to We中國區(qū)總裁張婕說，她從中看到了中國孩子許多積極的變化：中國青少年的夢想越來越具象，因為他們的見識更廣，經(jīng)歷更豐富，從他們的夢想中一眼就可以看出興趣點所在；他們開始懂得審視上一代人的生活，進而形成自己的價值觀，選擇自己的人生路。也正因為如此，新時代00后的孩子們，給家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育帶來了新的挑戰(zhàn)。張婕說，她相信英語里的那句話：“Education is not the filling of a pail，but the lighting of a fire.（教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。）”

筑夢之行

今年暑假，21位14-16歲的中國中學(xué)生，在肯尼亞廣闊的非洲平原上度過了人生中難忘的12天。作為Me to We肯尼亞青少年國際志愿者項目的志愿者，他們在這短短不到兩周里都經(jīng)歷了一次“改變”——自己的改變，以及通過自己的努力對別人的改變。

從朝夕相處的繁華大都市上海，到充滿異域風(fēng)情又透著七八十年代中國經(jīng)濟騰飛前生活氣息的肯尼亞首都內(nèi)羅畢，再一路塵土一路風(fēng)沙最后鉆進叢林深處的簡陋帳篷，13小時的飛行旅程和近2個小時的荒路顛簸，仿佛是一次時空穿越。當來自上海華育中學(xué)、上海復(fù)旦附中、上海建平中學(xué)、上海平和雙語學(xué)校、上海師范大學(xué)國際劍橋中心等十多所中學(xué)的初、高中生們，終于在肯尼亞北部馬賽馬拉地區(qū)的營地里安頓下來時，他們很快就發(fā)現(xiàn)，這里沒有電腦，沒有Wi-Fi，甚至沒有手機信號，在這片原始恬靜的大自然中，要么與身邊的小伙伴們對話，要么與自己的心靈對話，當然還可以是Morning call的鳥兒和一不小心就會偶遇的貓鼬（在《獅子王》里它叫“丁滿”）。

事實上，在這充實的12天里，無法用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的世界是如此精彩，不再囿于社交APP的交流是如此廣闊。小志愿者們用自己的雙手一塊磚疊著一塊磚、一車泥接著一車泥地和肯尼亞當?shù)厝艘黄鹌降亟ㄆ疣l(xiāng)村校舍；他們在當?shù)厣鐓^(qū)與孩子們一起踢足球、玩游戲，放聲歡笑；他們在肯尼亞媽媽家中學(xué)會了她們賴以養(yǎng)家糊口的首飾制作技術(shù)。夜晚，在星光點點的夜幕下，圍坐在噼啪作響的篝火旁，聽著馬賽武士講述悠遠的傳統(tǒng)和傳說；清晨，在一望無際的平原上，迎接磅礴而出的太陽，跟著馬賽武士練習(xí)古老武器的制作和使用；當孩子們在全球最著名的動物遷徙地Safari，與成群的獅子、羚羊、斑馬、大象、犀牛、長頸鹿等草原野生動物為伴時，他們說“從心靈深處感受到了大自然中各種生命的絕美”。

令少年們最難忘的還是“伏水之旅”。這天，孩子們來到馬賽馬拉當?shù)貗寢寕兊募抑?，與媽媽們一起步行7公里，前往最近的馬拉河取水，再共同背回家用于煮飯打掃?！昂铀尤皇乔煽肆ι?！”來自上海師范大學(xué)國際劍橋中心的小姍，被眼前的景象驚呆了，這竟然就是當?shù)厝速囈陨娴暮恿?。對一個從來生活在“自來水嘩嘩流”世界的14歲女孩來說，這是她之前從沒想象過的現(xiàn)實。而就在她小小發(fā)愣時，她身邊的媽媽和女孩們早已經(jīng)在河堤邊麻利地忙碌起來，她們一邊洗衣服，一邊打水，勞動著的當?shù)嘏⒅泻脦讉€只不過才10歲。

更為艱辛的是漫長的回程，媽媽們把裝滿水的差不多20公斤重的水罐子用繩子綁在頭上，頂著太陽，急急地走在崎嶇的山路上。孩子們都試著幫忙，但他們只能三個人解決一桶水，“水罐重重地壓在頸部，身體不但要承重，還要保持平衡，因此比想象的更沉重”。少年們后來這樣描述背水的經(jīng)歷，但他們已經(jīng)知道，在這片缺水的大地上，水是極為珍貴的，他們小心翼翼不敢有任何閃失，因為“一旦打翻，流失的不光是水，而是一家人的生存資源”。聰明的少年們更明白一件事：“伏水之行”，對他們來說，是一次別樣的“體驗”，但對于媽媽們來說，是日常生活的一部分。

讓孩子們感到無比開心的是，和他們一起背過水的當?shù)嘏⒆觽?，在不久的將來，就會身穿美麗的校服，坐在他們親手建起的學(xué)校教室里，學(xué)習(xí)物理、生物、微積分、世界歷史，再也不必像她們的母親那樣只能在鄉(xiāng)間放牛、背水然后早早嫁為人婦，她們也可以像志愿者們之前參觀過的Free The Children援建的科沙如尼女子高中里的女生們一樣，懷揣著做一名教師、做一名工程師、做一名生物學(xué)家的理想繼續(xù)升學(xué)?！芭兠\的改變，有我的參與和付出”，孩子們?yōu)榇思又?/p>

從“我”到“我們”

張婕說，“這是任何一本旅行指南上都無法告訴你的真實肯尼亞”，孩子們的肯尼亞之旅，完成的是任何一次私人旅行都無法達成的使命。Me to We所做的就是讓這12天成為“一把火”，讓孩子們溫暖地打開心靈，去叩問地球、叩問生命、叩問社會、叩問文化?！翱夏醽啠瑢⒆觽儊碚f，其實就是一次筑夢之行”。今年，已經(jīng)有超過350名來自中國各地的中學(xué)生參加了Me to We的肯尼亞國際志愿者項目和中國河北等地志愿者項目，“結(jié)束活動，重新回到現(xiàn)實生活中的他們，所有的家長都發(fā)現(xiàn)了他們的變化，他們——改變了，變得謙虛，變得自信，變得有行動力；當他們對著你說話時，你會感受到他們身上煥發(fā)著熱情，仿佛有一種光亮在輻射，這是我在中國孩子身上很少看到的。”張婕說。

她希望中國有更多的青少年加入到Me to We在中國和全球的志愿者隊伍里來，這才是將來過上“和父母完全不一樣”生活的起點。

張婕告訴《新民周刊》，作為全球最大、最有影響力的青少年國際素質(zhì)教育和志愿者項目組織機構(gòu)，Me to We致力于培養(yǎng)有能力和有社會責(zé)任的國際公民。張婕的兒子、美國哥倫比亞大學(xué)二年級生張?zhí)煊?，也許是最有說服力的例子。

張?zhí)煊顒倽M12歲時就報名參加了Me to We在中國的項目。第一次來到中國農(nóng)村的天宇見識到了泥濘不堪的土地和沒有窗子的教室。他在營地里結(jié)識了來自世界各地的志同道合的同齡人。即便小小的年紀，但不妨礙他們在一起探討世界存在的問題和解決的方案。他們在甘肅的農(nóng)村參加志愿者活動，為當?shù)睾⒆咏逃⑽?、建學(xué)校?；氐匠鞘泻蟮乃?，帶著曬黑的皮膚和發(fā)自內(nèi)心的快樂——“原來孩子做的事也可以改變別人的生活”。

以后的每一年暑假，張?zhí)煊疃技尤氲組e to We志愿活動中。在學(xué)校，初中時他帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)榘┌Y基金會籌款，高中時，他考入了美國最好的學(xué)校：菲利普斯安多福，又發(fā)起了“游泳馬拉松”的公益項目，為印度孩子籌款建校。在申請大學(xué)的那個暑假，天宇沒有選擇一遍又一遍地寫申請論文，刷SAT分數(shù)，而是再次前往肯尼亞，為非洲孩子修建教室，那是他的第三次肯尼亞之旅。

如今，在哥倫比亞大學(xué)，張?zhí)煊畈粌H將課業(yè)安排得井井有條，拿著全A的傲人成績，更是哥倫比亞大學(xué)校報的新聞主編，他管理著團隊，用哥大學(xué)子們最尖銳獨特的眼光和大家分享觀點。謙虛踏實而又自信的他，被紐約每日新聞聘為實習(xí)記者，他正在準備出發(fā)去西班牙有機農(nóng)場做志愿者，感受不同國家人們的生活。

剛剛成為美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院新生的曹怡然，也是Me to We的一員，有著4年青少年國際志愿者的經(jīng)歷，曾經(jīng)在肯尼亞參與過3所Free The Children援建學(xué)校的建設(shè)。如今的她對慈善有自己見解，“捐款或捐物不可能從根本上改變貧窮，學(xué)生形式上的獻愛心，沒感動自己，更無法幫到別人”，她以自己切身的體會告訴她的同齡人，幫助別人，改變世界，必須立即行動起來，親身投入其中。

上海建平中學(xué)的江皓章如今已經(jīng)是美國杜克大學(xué)的一年級生，從河北農(nóng)村到肯尼亞，江皓章從2012年開始每年暑假參加 Me to We 的國際志愿者活動和領(lǐng)導(dǎo)力課程?！叭羰窃谖迥昵?，有人對我說，我有一天會親身走到那些似乎只存在于電視新聞中的畫面中去，為那些人們做出一些十足的改變，我一定會告訴他們不要開玩笑了。我能做些什么呢？”江皓章說，但在結(jié)束Me to We 的兩次旅行后，他說，“我感受到了，我自己的力量”。

“沒錯，我做到了我不曾想象過的事情。只有在我真正嘗試了之后，才會明白自己能夠做什么。回來之后，這樣的想法驅(qū)使著我，讓我有這個勇氣去做我喜歡做的事情。”于是，江皓章鼓起勇氣為差點放棄的愛好——音樂去努力，他在別的孩子認為學(xué)業(yè)忙得根本無法分身的高中時代開始寫歌作曲，“我開始向新的未知進發(fā)”。

美國菲利普斯安多福中學(xué)學(xué)生的譚焉也是Me to We肯尼亞項目里成長起來的孩子，在剛剛過去的萬圣節(jié)，他策劃和組織了Me to We 在北美開展的“不要糖要罐頭”的慈善活動，譚焉和小伙伴們在學(xué)校一下子籌集到了600個罐頭，他們將分送到援助窮人的食物銀行。譚焉的爸爸媽媽看到孩子居然把自己同年齡時敢都不敢想的事做得如此出色，非常開心。

“我們都知道國外大學(xué)需要孩子的綜合素質(zhì)報告，一些機構(gòu)和個人認為這部分作假很容易，只要考好SAT之類考試就行，其實這是非常錯誤的。沒有真實經(jīng)歷的作文是無法打動任何人的。我們的孩子需要經(jīng)歷，需要正確的引導(dǎo)，優(yōu)秀的履歷是孩子自己建造的?！睆堟歼@樣告訴《新民周刊》。

小學(xué)里的“看世界，做自己”

11月，上海上外靜安外國語小學(xué)的校園成了一片歡樂的非洲大陸?？夏醽啞①澅葋?、摩洛哥、南非、索馬里……每一個教室都布置成了別具風(fēng)情的非洲場館，有美味的食物、激情的鼓樂、繽紛的自然風(fēng)光，更有各種非洲特色的體驗活動。學(xué)生、家長身著民族服飾，臉上涂抹彩繪如同非洲國民隨著鼓點又唱又跳。南非旅游局局長得知這一活動也發(fā)來賀信，上海與非洲的距離一下子拉近了。

在學(xué)校舉行的非洲問題學(xué)生論壇上，孩子們扮成各國外長、各種職業(yè)人就非洲教育、經(jīng)濟、肯尼亞環(huán)境保護等議題發(fā)表著自己見解；拍賣會上，孩子們以非洲為主題創(chuàng)作的油畫、雕塑等藝術(shù)作品，從作品的創(chuàng)意到作者的陳述，從小小拍賣師的認真、專業(yè)到孩子及其家長的善舉，都打動了在場的每一個人。拍賣所得15.3萬元全部捐給公益機構(gòu)， 其中60%（折合美元1.5萬）捐給Me to We 公益合作伙伴Free The Children（世界上最大的青少年互助的公益機構(gòu)），40%捐給中國甘南、新疆、四川雅安等困難學(xué)校。

“看世界，做自己”，是上海上外靜安外國語小學(xué)的辦學(xué)宗旨，校長周云燕說，我們希望孩子們有傳統(tǒng)美德，有國際視野，做快樂的學(xué)習(xí)者、好奇的旅行家和用心的公益人。讓學(xué)生在課程中經(jīng)歷，提升學(xué)習(xí)、參與、合作、服務(wù)的綜合素養(yǎng)，在更大的格局中看世界，從而認識自己、定位自己、做更好的自己。我們堅信：引導(dǎo)孩子們帶著一種向上向善的精神走向社會是教育的真諦。我們將為之努力。

ME to WE的故事

12歲的克雷格因為《多倫多星報》上的一則新聞《12歲男孩為童工吶喊遭謀殺》開始了 Free The Children（下稱： FTC）的孩子幫助孩子的偉大事業(yè)。如今，F(xiàn)TC 已發(fā)展成世界上最大的青少年幫助青少年的基金會，在全球45個國家援建了超過650所學(xué)校，為5.5萬名貧困兒童提供全日制免費教育，120萬人受益于干凈的飲水系統(tǒng)和醫(yī)療服務(wù)，種植超過53萬棵樹，協(xié)助3萬名婦女就業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟上的自給自足。FTC 的籌款65%來自發(fā)達國家的青少年，35%來自政府和企業(yè)。FTC 項目?？顚Ｓ?，財務(wù)公開透明，運營費用常年維持在10%的最低標準。

馬克是克雷格的哥哥，本科進入哈佛大學(xué)就讀國際關(guān)系專業(yè)，并獲得了享有“全球本科畢業(yè)生諾貝爾獎”之稱的羅德獎學(xué)金，到牛津攻讀法律。畢業(yè)時，他拒絕了各大機構(gòu)名企的高薪聘請，毅然決然地選擇和克雷格一起，在 FTC 從事幫助青少年成長的事業(yè)。

“公益機構(gòu)的最終目的是將捐款人的每一分錢都用于項目”， Me to We 的創(chuàng)始人之一馬克如是說。要達到這個理想目標，企業(yè)承擔(dān)更多的社會責(zé)任是方法之一。為了給 FTC 持續(xù)造血，Me to We 應(yīng)運而生。創(chuàng)新的青少年領(lǐng)導(dǎo)力課程、獨特的志愿者旅行、有機時裝與生活產(chǎn)品、勵志書籍和教材、大型公益盛典等創(chuàng)新項目，讓發(fā)達國家的青少年對社會服務(wù)有了全新的認識，讓他們在幫助他人的同時也不斷提高自己。

如今，Me to We 是全球最大的、最有影響力的青少年國際素質(zhì)教育和志愿者項目組織機構(gòu)，培養(yǎng)有能力和有社會責(zé)任的國際公民。

馬克·柯伯格

Marc Kielburger

* 2008年創(chuàng)立 Me to We ，是 Free The Children 基金會的重要合作伙伴

* 畢業(yè)于哈佛和牛津大學(xué)，獲得羅德獎學(xué)金（一個世界性的獎學(xué)金，每年一度，在13個國家選取85名獎勵其學(xué)術(shù)和優(yōu)秀品格，獲得者包括比爾·克林頓等著名領(lǐng)導(dǎo)人）

* 榮獲全球年輕領(lǐng)袖獎

* 《紐約時報》暢銷書作者

* 榮獲世界經(jīng)濟論壇“明日世界領(lǐng)袖”

克雷格·柯伯格

Craig Kielburger

* 12歲建立 Free The Children 基金會——世界上最大的通過教育青少年而幫助青少年的基金會

* 聯(lián)合國和平大使

* 獲得3次諾貝爾獎提名

* 榮獲羅斯福自由勛章

* 榮獲加拿大總督功勛獎