今天，我們該擁有怎樣的財富觀

近日，北京數(shù)十名家長自發(fā)到市中小學心理咨詢中心尋求專家的幫助，討論如何應對家里的“熊孩子”們。初中男生小虎（化名）的媽媽來求助是因為被老師要求到?！芭阕x”。因為小虎在學校老是鬧著要輟學。他表示，自己家里有12套房，光收租就夠吃三輩子，為什么還要上學？

——選摘自2014年10月28日《北京晚報》

多維解讀一：

讀書功利論害人不淺

在當今社會中，和小虎一樣有著類似厭學心理的，絕不在少數(shù)。但要剖析其形成之因，又絕非易事。在讀書功利論日漸抬頭的今天，不論是家長，還是學校老師，他們給孩子灌輸?shù)亩际且环N立竿見影的知識獲取模式，這種教育方法，雖然能從物質的誘惑上給孩子巨大的刺激，但是，一旦這種刺激超過其臨界點，它給孩子帶來的，便是錯誤的人生定位。我們不能完全把讀書當做做生意、搞買賣。懷著讀書功利論的人眼中沒有教育育人的本質，也沒有對子女未來人生的考慮，只有自己可憐的經(jīng)濟小算盤，實在是害人不淺。讀書不是做生意，如果為了功利才去讀書，那就算成績優(yōu)異，思想上也是有問題的，這樣的學生即便是高學歷、高智商也難有高人格、大作為。一天到晚以名利為中心的人，難以體會到讀書真正的快樂，以及教育帶來的精神充實，更難真正享受到生活的甜美，這樣的人生追求也極不健康，很容易誤入歧途。

多維解讀二：

父母要給孩子樹立正確的人生觀、價值觀

孩子的行為一定程度上是家長教育觀念的投射。那么，要給孩子正確的財富觀，首先就要求我們的父母在言傳身教中不要起到壞的示范。很多家長早已將物質當成了人生的重要追求，即便平時的學習、周末的培訓，也是圍繞著如何提升物質財富來展開的。這種氛圍，只會讓孩子錯誤地將物質當成衡量人生價值的重要標準，而讀書只是為了更快地讓自己達到這樣的高度。家長片面地拔高了財富在人生中的地位，卻渾然忘記了讀書帶來的精神愉悅、品味提升等，忽視了精神追求在人的生命中的重要地位。除了要在教育方式上平衡好物質與精神的關系外，更應該做的，乃是要給孩子正確的財富代際轉移觀念。在中國式家庭里，一個很不好的現(xiàn)象是，絕大多數(shù)父母都會告訴孩子，他們這輩子取得的物質財富，在自己“老”去后，都會無償?shù)剡z留給孩子。這種模糊的財產(chǎn)擁有權概念，必然會在很大程度上助長孩子好逸惡勞的品性，讓他們失去人生的奮斗目標，實質上也從側面剝奪了他們實現(xiàn)自我價值的人生機會。其實，傳給孩子的遺產(chǎn)，首先不應該是物質性的資本，而是對物質的價值觀念，對生活的珍惜態(tài)度以及那些讓人回味一生的奮斗歷程。這方面最著名的例子便是巴菲特和比爾·蓋茨，他們一個將財產(chǎn)捐獻出來，一個則將財產(chǎn)用于慈善。事實上，人生的價值絕不是財富的多少就能對其單方面進行衡量。因為通過學習知識而達到精神上的富裕，通過自我奮斗達到人生價值的彰顯，這些，都不是簡單的財富擁有就能承載的。