記憶中蘊(yùn)含真情 回首時(shí)發(fā)現(xiàn)哲理

季偉譞

記憶，就是銘刻在你心中的那些事情，可以是引領(lǐng)你健康成長(zhǎng)的那一個(gè)人，也可以是給你啟迪的一種自然景物。記憶的內(nèi)涵很寬泛，也很深邃。有時(shí)，記憶是一種愛(ài)的力量；有時(shí)，記憶是一種激勵(lì)，每當(dāng)我們沉醉在記憶之中的時(shí)候，總會(huì)收獲很多很多……

請(qǐng)以“記憶”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章。

“記憶”就是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。所謂過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是指過(guò)去對(duì)事物的感知，對(duì)問(wèn)題的思考，對(duì)某個(gè)時(shí)間引起的情緒體驗(yàn)，以及進(jìn)行過(guò)的動(dòng)作操作。這些經(jīng)驗(yàn)都可以以映像的形式存儲(chǔ)在大腦中，在一定條件下，這種映像又可以從大腦中提取出來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是記憶。

其實(shí)，記憶沒(méi)有重量，但它既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒(méi)有體積，但它既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹窄得芥蒂難容。記憶沒(méi)有色彩，但它既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)，但它既可以讓一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使一個(gè)人的靈魂貶值到零以下。

每個(gè)人的生活經(jīng)歷中，都會(huì)儲(chǔ)存很多的記憶。從寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們要用于寫(xiě)作素材的時(shí)候，就應(yīng)選擇美好的記憶來(lái)表現(xiàn)文章的主題。“記憶”這一話題，可以寫(xiě)成長(zhǎng)中某個(gè)人對(duì)你的深刻影響，既可以是人物的品質(zhì)，如老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，讓你感動(dòng)永遠(yuǎn)；一位陌生人助人為樂(lè)的品質(zhì)，讓你深深敬佩。也可以是人物的行為，如母愛(ài)如絲，生活中細(xì)微的照顧留在你的心間；父愛(ài)如山，成長(zhǎng)的路上給你支持，留給你永恒的感動(dòng)。也可以寫(xiě)自然界的某種事物對(duì)你的認(rèn)知啟迪，既可以是一朵落花讓你豁然開(kāi)朗，懂得人生需要淡然；也可以是滴水穿石的堅(jiān)持，留給你刻骨銘心的人生導(dǎo)航。還可以從傳統(tǒng)文化的角度選材，一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的民間習(xí)俗，一定會(huì)令你深深眷戀。可以寫(xiě)端午節(jié)的民間習(xí)俗，一把艾蒿、一個(gè)香包，留給你的是傳統(tǒng)佳節(jié)的記憶。一個(gè)記憶中的故鄉(xiāng)畫(huà)面，也一定會(huì)留下你許多兒時(shí)的記憶?？梢詫?xiě)童年時(shí)的摘榆樹(shù)錢(qián)、小溪邊的捉魚(yú)蝦、山野間的采野花等；也可以寫(xiě)故鄉(xiāng)中的那一棵老榆樹(shù)下的親情故事、那個(gè)小山坡上的小伙伴們的游戲等，這些都會(huì)在你的記憶中，留下難以忘懷的畫(huà)面。無(wú)論你如何選材，都要取決于生活中對(duì)你的成長(zhǎng)有積極意義的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，切不可寫(xiě)出消極的內(nèi)容。

“記憶”這個(gè)話題可以選取的寫(xiě)作素材是很多的，這就要求考生要注重講究布局結(jié)構(gòu)。從寫(xiě)法來(lái)看，所寫(xiě)的記憶中的內(nèi)容，既可以寫(xiě)一種記憶的經(jīng)歷過(guò)程，也可以是幾種經(jīng)歷的片段組合?？梢允怯洃浿械乃槠?xì)微的小事要寫(xiě)出細(xì)膩的感覺(jué)，應(yīng)運(yùn)用以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，在細(xì)微之處捕捉生活的哲理；可以是特殊的事件要寫(xiě)出心靈的震撼，或借景抒情，或托物言志，表現(xiàn)一種深邃的主題。寫(xiě)作中，應(yīng)注意把握寫(xiě)作順序，根據(jù)話題前“記憶，就是銘刻在你心中的那些事情” 的提示語(yǔ)，作文的順序應(yīng)該選擇倒敘來(lái)安排，文章的開(kāi)頭很關(guān)鍵，可以創(chuàng)設(shè)意境引出回憶的內(nèi)容，也可以使用題記點(diǎn)明內(nèi)容是回憶中的事情。文章的結(jié)尾處要點(diǎn)明主題，最好是能使用議論抒情，使主旨升華，首尾呼應(yīng)。

這個(gè)作文在選材立意方面可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)思：

立意一：選擇自己一次失敗的痛苦經(jīng)歷，讓自己無(wú)意中看到飛花落地的瞬間，引發(fā)出對(duì)人生的思考，揭示出不必在意成績(jī)的下滑，努力奮斗才是彌足珍貴的主題。

立意二：借助于一次夢(mèng)境的方式，引出記憶中與祖母相處的往事，詳細(xì)地?cái)?xiě)了祖母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和人生引導(dǎo)的兩件小事，在細(xì)膩的描寫(xiě)中刻畫(huà)出祖母的善良慈愛(ài)、教育有方的品質(zhì)，真情抒發(fā)對(duì)祖母的懷念之情。

立意三：選擇自己在慘敗迷茫的時(shí)候，父母帶領(lǐng)自己走進(jìn)大自然的往事，從山野間的自然景物中，尋找能夠讓自己的靈魂得到洗禮的靈感，揭示出在父母的引導(dǎo)下，自己又跨過(guò)了一道坎的主題。

不可忘卻的記憶

趙 毅

人生的長(zhǎng)路是用記憶的石塊鋪設(shè)，有些記憶你早已忘卻，但有些記憶就像珍珠一樣，熠熠生輝，不可忘卻。

——題記

清風(fēng)、旭日。在那如洗的天空中，太陽(yáng)洋洋得意地向大地展示它的光芒。清風(fēng)拂過(guò)，搖動(dòng)樹(shù)枝，在地面上留下舞動(dòng)的身姿。而我的心情卻與這一切格格不入。

拿起手中兩次考試的成績(jī)單，總分差距之懸殊，令我不愿多看一眼。我就像一個(gè)愚笨的登山者，用盡全力攀爬上來(lái)，卻一失足，墜落山谷。太陽(yáng)好像都在嘲笑我，地上的樹(shù)影是那么的凌亂、扭曲。

這時(shí)，一個(gè)粉紅的身影飄過(guò)我的視線。那是凋零的花瓣。一片片嬌弱的花瓣被樹(shù)枝拋棄，無(wú)奈歸入泥土中。那景，那情，恍若黛玉葬花重現(xiàn)，傷感涌上心頭。看著那花瓣，就像是我的眼淚。它曾經(jīng)盛放得那么燦爛，它曾有過(guò)何等輝煌的人生，可最終卻歸于凄慘和平淡。我為它不平。

正當(dāng)我想走進(jìn)那棵桃樹(shù)，想要它給予我同情時(shí)，我意識(shí)到我錯(cuò)了。落花從未覺(jué)得自己的凋零有何悲涼，有何不公。它自然飄出一份淡然，舞出一份灑脫。

我癡癡地看著落花。是啊，即使是成績(jī)下滑又如何？我應(yīng)該像落花那樣學(xué)會(huì)淡然，挫折能夠教會(huì)我如何成功，感悟到奮斗是怎樣的彌足可貴，我又何必悲哀？繼續(xù)努力吧，不要讓曾經(jīng)的榮耀蒙蔽心靈的雙眼，我終將用我的努力結(jié)出一樹(shù)碩果。

再次來(lái)到樹(shù)下，那落紅紛飛之景早已不在，但卻永存在我心靈深處。每當(dāng)我失意時(shí)，我都會(huì)想起落花，是它教會(huì)我淡然面對(duì)挫折。

桃之夭夭，灼灼其華，是我不可忘卻的記憶。

一片落花，釋然了作者悲傷的心懷，這樣的選材給人以獨(dú)特的感受，這樣的記憶的確讓人難以忘懷。文中的心理描寫(xiě)，再現(xiàn)了重重考試帶來(lái)的沉重壓力。特別是把自己比成愚笨的登山者，用盡全力攀爬上來(lái)，卻一失足，墜落山谷，淋漓盡致地揭示了內(nèi)心的迷惑。文章結(jié)尾處，主旨升華，引人深思。

幸福的櫻桃樹(shù)

于浩然

多少次，我從深夜里的夢(mèng)中醒來(lái)，眼角處凝聚一片淚花；多少次，我又回到那個(gè)熟悉的平房小院，躺在藤椅上聽(tīng)著那個(gè)講不完的故事。春雨飄飄，又是一年春來(lái)臨。冰封的北國(guó)又將呈現(xiàn)出一片淡綠，那棵碗口粗的櫻桃樹(shù)也該發(fā)芽了吧。

有一段日子，每當(dāng)我望向天際，云中總會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的影子。而每當(dāng)我想細(xì)細(xì)觀察那片云時(shí)，它又會(huì)隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

童年的記憶，時(shí)而模糊，時(shí)而清晰。多少年前那個(gè)明媚的夏日，三歲的我顫顫地走在小院里，欣賞著滿院的地瓜花、向日葵、牽?；āＮ矣檬种钢蛉湛倽M黑水晶的碩大花盤(pán)，眼睛中閃著渴望。你微笑著走過(guò)來(lái)，用稍顯粗糙的手折下帶刺的葵花莖，將那花盤(pán)放在炭火爐上慢漫地烤著，院子里的空氣中彌漫起瓜子的清香。你抱起我，與我共享葵花籽酥脆入口的清香。

不久，我開(kāi)始要櫻桃樹(shù)下練習(xí)奔跑，你就坐在那藤椅上，聚精會(huì)神地盯著我的一舉一動(dòng)。忽然，我的腿一拐，摔在了一片花土中。你連忙跑過(guò)來(lái)，用愛(ài)的雙手捧起我?guī)е僚c淚的臉蛋，認(rèn)真而又帶著憐愛(ài)地告訴我說(shuō)：“孩子，走路上哪有不摔跤的，多摔幾個(gè)跟頭你就會(huì)跑了，以后摔跤的地方可多著呢?！蹦惚鹞遥S手從樹(shù)上摘下一個(gè)最大的櫻桃，洗了洗塞進(jìn)我的嘴里。我仍在哭，腦袋里卻總也想不明白你說(shuō)的話。

如今，十幾年過(guò)去了，小院與櫻桃樹(shù)已成為我永恒的記憶。十幾年前的一個(gè)夏天，剛住了幾年樓房的祖母離開(kāi)了我。她留給我的，卻是無(wú)數(shù)樸實(shí)的人生道理與良好的美德。從那以后，我曾無(wú)數(shù)次跌倒過(guò)，也曾無(wú)數(shù)次想起她在櫻桃樹(shù)下說(shuō)過(guò)的那句話。于是，我一次次從泥濘與迷茫中站起，一點(diǎn)點(diǎn)用創(chuàng)傷凝聚成堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，在我人生的路上，痛苦并頑強(qiáng)地前行。

夢(mèng)醒了，我的眼角又閃起了幸福的淚花。祖母，你在哪里呢？還在那棵小院里的櫻桃樹(shù)下嗎？

作者巧妙地把記憶中的往事放在睡夢(mèng)中再現(xiàn)，明媚夏日的小院，彌漫著葵花籽的清香；櫻桃樹(shù)下的摔倒，飽含著人生的哲理。點(diǎn)滴的往事，細(xì)膩地刻畫(huà)了祖母的慈愛(ài)之心，幸福的回憶之中，飽含著對(duì)祖母的無(wú)限感激之情，特別是祖母對(duì)自己成長(zhǎng)的人生導(dǎo)向，成為我心中永恒的記憶。結(jié)尾處更是情真意切，懷念至深。

記憶中的山野

黎梓航

那夜，已經(jīng)過(guò)去了許久，可我卻還是不能把絕望拋棄，每天打不起精神。于是，父母便將我?guī)脒@鄉(xiāng)野間的山林，在自然的輕撫下，希望心靈的創(chuàng)傷能夠漸漸撫平。

也不知過(guò)了多久，茂盛的一片綠葉，在車(chē)窗中代替了鋼筋水泥的高樓大廈。公路上，僅有我們一輛車(chē)在行駛著。

山野間各種各樣的植物中，偶爾冒出的朵朵小花，在車(chē)窗上如同電影的鏡頭一般，一幅幅劃過(guò)，單調(diào)卻不失本色。懶懶地打了個(gè)哈欠，幾欲瞇眼再眠，卻被母親制止了，我們的目的地就要到了。我卻仍不以為然，自從經(jīng)歷了那次慘敗，我變?nèi)缧沽藲獾钠で?，一蹶不振?/p>

不久，便走出車(chē)門(mén)，看空蕩蕩的天空中有炊煙升起，偶爾掠過(guò)不知名的鳥(niǎo)兒，不時(shí)有嘰喳聲鉆入耳中，一股清新的風(fēng)吹來(lái)，將睡意朦朧的我吹醒了。

看到此景，不禁走上前去，好奇心站了主導(dǎo)，走向前方去尋覓。泥土是松松軟軟的，樹(shù)林是靜謐而富有生機(jī)的。俯身下視，一棵棵嫩綠的小草還沾著清晨的露水，下面就是一只只生動(dòng)的小精靈，螞蟻們?cè)诿β抵?。那草，便是它們的?shù)林吧，它們有序地爬動(dòng)，惹得人心中一陣欣喜。

忽然，聽(tīng)到潺潺的水聲，聞聲而尋，一條清澈透底的小溪躺在翠綠之中，是那么和諧，那么歡快，那么淡然與樂(lè)觀。隨身坐在一塊大石上，靜靜地閉上了眼睛，讓靈魂徹底放松，用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這大自然的交響之樂(lè)。

漸漸地，心中便沒(méi)有了喧囂與繁雜，只剩下一個(gè)靈魂接受自然的洗滌，不自覺(jué)中，只感覺(jué)到兩行清淚從雙眼流出，這回卻不是單純的悲傷，而是銘刻在心底的一次經(jīng)歷人生洗禮的記憶。

我想，這山野是幸福的，她有著神奇的力量，能洗清煩惱與迷惘，讓我不再作無(wú)意的彷徨，踏著堅(jiān)實(shí)的腳步前行。

返程，是等待許久的父母，他們欣慰地看著我的微笑。笑語(yǔ)間，我又走過(guò)了人生的一道坎坷。

文章開(kāi)篇先點(diǎn)出步入山野的緣由，作者帶著不情愿的心態(tài)，隨父母到山野間散心，到第3段又一次提到那次慘敗的事情，進(jìn)一步渲染內(nèi)心的迷茫，為下一步寫(xiě)山野的景象對(duì)自己的影響進(jìn)行了層層鋪墊。然后以清新的風(fēng)、小草、螞蟻和潺潺的流水，引出自己用心聆聽(tīng)大自然之聲，讓靈魂接受洗禮，寫(xiě)出這一次記憶的深刻主題。