淺談高職高專醫(yī)學(xué)類院校開設(shè)《物理學(xué)》課程的重要性

黃永清

【摘 要】本文從提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)培養(yǎng)要求兩個角度來闡述物理學(xué)在醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育中的重要性。掌握一定的物理學(xué)知識不僅有助于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，也為醫(yī)學(xué)后續(xù)課程學(xué)習(xí)乃至將來從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)院校 高職教育 物理

物理學(xué)是醫(yī)學(xué)院校高職各專業(yè)學(xué)生必修的一門自然科學(xué)基礎(chǔ)類課程。它與醫(yī)學(xué)的關(guān)系源遠流長，是醫(yī)學(xué)發(fā)展與進步的基礎(chǔ)、工具、階梯。醫(yī)學(xué)的所有儀器都離不開物理學(xué)原理和技術(shù)[1]。物理教育也是科學(xué)教育的重要組成部分，它對擴大學(xué)生的科學(xué)視野、提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)等各方面起著重要作用。然而，對當(dāng)前接受衛(wèi)生職業(yè)教育的學(xué)生來說，部分學(xué)生還沒有意識到掌握一定的物理知識對其今后學(xué)習(xí)和工作的重要性。因此，筆者認(rèn)為有必要梳理一下，讓學(xué)生明白高職高專醫(yī)學(xué)類院校開設(shè)《物理學(xué)》課程的重要性，只有認(rèn)識了其重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會提高，否則，如果學(xué)生認(rèn)為開設(shè)《物理學(xué)》課程是可有可無，物理是可學(xué)可不學(xué)的，學(xué)了物理學(xué)對我今后也沒什么用，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然是大大減弱。

本文從兩個角度來闡述高職高專醫(yī)學(xué)院校開設(shè)《物理學(xué)》課程的重要性。

首先，從提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的角度來看，特別是在當(dāng)前國家大力提倡素質(zhì)教育的形勢下，開設(shè)物理學(xué)課程不光是物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更是一種思維方法、科學(xué)精神熏陶。高職教育是培養(yǎng)有較強動手能力并有一定理論基礎(chǔ)的高級應(yīng)用型人才。從某種程度上來說，高職各專業(yè)開設(shè)物理課的目的就是要綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、動手能力、獨立思考能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義世界觀觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，形成正確客觀的認(rèn)識世界的方法；培養(yǎng)學(xué)生開闊的思維，激發(fā)探索和創(chuàng)新精神，增強其適應(yīng)能力。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)文化課，以研究自然界中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動的基本規(guī)律為目的，是整個自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，物理學(xué)的思想、方法正在廣泛地滲透到許多自然科學(xué)和社會科學(xué)之中，物理知識不僅是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，也是科學(xué)地認(rèn)識自然界和人類社會的基礎(chǔ)。同時，物理學(xué)知識在我們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)，科學(xué)研究中有著非常廣泛的應(yīng)用。通過物理課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅具備一定的物理知識和技能，也可從知識和技能中領(lǐng)悟到物理學(xué)家優(yōu)秀的品質(zhì)，了解其物理思想和方法，并能在今后學(xué)習(xí)和生活中加以指導(dǎo)和應(yīng)用。而當(dāng)前我國高校招生規(guī)模的擴大，入學(xué)門檻的降低，使得入學(xué)學(xué)生的物理基礎(chǔ)也下降。作為高職學(xué)生，實行“3+2”的入學(xué)模式，即以初中為起點進入到高職教育，這部分學(xué)生物理知識有限，所以如果在高職教育中開設(shè)物理課則有利于其豐富物理知識，擴大知識視野，增加科學(xué)常識，提高科學(xué)文化素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活增強競爭力。

其次，從專業(yè)培養(yǎng)角度來看，物理學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程之一。醫(yī)學(xué)是以人體生命活動為研究對象的一門綜合科學(xué)。而在人的生命過程中就存在機械的、熱的、電的和磁的、原子及原子核的運動等，因此，要正確理解生命現(xiàn)象的原因和領(lǐng)悟生命現(xiàn)象的本質(zhì)，對正常的、異常的生理過程進行理論解釋，以及學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)課程，都需要物理學(xué)中相應(yīng)的力學(xué)、分子熱力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子及原子核的知識為基礎(chǔ)。如人體的骨骼、關(guān)節(jié)、胃腸、心臟等都存在著簡單的機械運動；血壓、血液黏度、血液流速、血管彈性等需要力學(xué)和流體力學(xué)知識來揭示規(guī)律；眼睛是一個光學(xué)系統(tǒng)，需要光學(xué)知識；體溫的調(diào)節(jié)、能量的轉(zhuǎn)換等則需要熱學(xué)知識等等，所以，要學(xué)好醫(yī)學(xué)，掌握一定的物理學(xué)基礎(chǔ)知識是完全有必要。同時，物理學(xué)也是醫(yī)學(xué)發(fā)展與進步的基礎(chǔ)、工具和階梯。醫(yī)學(xué)所有儀器都離不開物理學(xué)原理和技術(shù)。醫(yī)學(xué)要研究各類物理因子（如各種力、溫度、聲和超聲、可見光、紅外光和紫外光、X射線、激光）對人體的作用機制，實現(xiàn)對疾病的預(yù)防、診斷和治療，就需要各種各樣的醫(yī)學(xué)設(shè)備。而從診斷和治療疾病的方法、原理到儀器的原理、技術(shù)都離不開物理學(xué)的理論、方法和技術(shù)[1]。如聽診器、體溫計、血壓計、心電圖機、腦電圖機、顯微鏡、激光器、B超機、纖維內(nèi)鏡、X射線電子計算機斷層掃描儀（CT）等等。因此，掌握一定的物理學(xué)基礎(chǔ)知識，對于醫(yī)學(xué)儀器的掌握和使用，為更好開展醫(yī)學(xué)工作具有重要的意義。所以，物理學(xué)和醫(yī)學(xué)的關(guān)系千絲萬縷，不可分割。假如說學(xué)生不具備一定的物理知識，而又要想學(xué)好醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識和醫(yī)學(xué)臨床科學(xué)，我認(rèn)為那是不可能的。特別是當(dāng)前學(xué)生物理基礎(chǔ)普遍比較薄弱的基礎(chǔ)下，要想更好地學(xué)好醫(yī)學(xué)，為今后更好開展醫(yī)護工作，則更需要掌握一定的物理知識。所以，對于高職高專院校的學(xué)生，開設(shè)物理學(xué)課程對于學(xué)生學(xué)好醫(yī)學(xué)知識、掌握醫(yī)學(xué)技能具有重要的幫助作用。

因此，高職高專醫(yī)學(xué)院校開設(shè)物理課對提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)具有重要意義，同時，作為一個現(xiàn)代醫(yī)學(xué)工作者要想順利地做好本職工作，就必須具備一定的物理基礎(chǔ)知識。當(dāng)然，筆者雖然分析了高職高專醫(yī)學(xué)院校開設(shè)物理課的重要性，但要提高其教學(xué)效果，還需要學(xué)校、老師、學(xué)生的重視和相互配合，這樣才能大力提高我們的人才培養(yǎng)水平。

【參考文獻】

[1]宋大衛(wèi).物理應(yīng)用基礎(chǔ)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.

[2]趙紫蕭.淺議如何提高高職物理課程教學(xué)質(zhì)量 [J].才智，2011（22）：250.endprint